机械效率说课稿

机械效率说课稿尊敬的各位评委老师下午好，今天我说课的题目是沪科版八年级物 理第十章第五节机械效率，下面我将从站在课程角度说教材、结合 学情说教学目标、结合情境创设说教学方法和手段、板书设计等五个方 面对本课进行说明。一、站在课程角度说教材机械效率这节课主要包括有用功、额外功和总功以及机械效率两大方面的内容，它既是前面知识的延伸，又是功的知识在生活实际中 广泛的应用，而机械效率对学生今后参加社会实践具有非常重要的指导 意义.二、结合学情说教学目标（一）学情分析学生在前一节的学习中已对“功”有一定的认识，并且在日常生活 学习中也体会到“效率”的问题，为这节教学的开展和知识的理解奠定 了一定的基础。（二）结合本章教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为:知识和技能1. 知道有用功、额外功、总功的含义，知道他们之间的关系;2。理解机械效率的概念，会计算机械效率。过程与方法1。经历探究斜面机械效率的过程，培养拟定简单的科学探究计划和实验方案的能力；2。学习根据实验数据分析，归纳简单的科学规律。情感态度与价值观1。关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识；2。通过探究活动,进行充分的交流与合作，培养学生严谨的科学态度和团结协作的科学意识。三）重难点重点：通过再探动滑轮的活动体会有用功、额外功、总功的概念及 其理解机械效率。难点：会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。三、结合情境创设说教学方法和手段具体的教学过程涉及的主要方法是：在探究动滑轮的活动过程当中 利用到了学生实验探究、自学讨论法等;在讲解、举例说明有用功、额外 功、总功的概念及其理解机械效率的时候用到了教师讲解法和举例讲述 法。四、依据理念说教学流程第一环节是课堂小练，温习旧知（2分钟）老师提问：做功的两个必要条件是什么?如果我们要求做功的多少？ 要知道哪些量？学生总结归纳（既是复习前面的知识又为后面的学习构 构建了知识的平台）第二个环节创设情境，引入新课（大概用2分钟时间）演示实验：通过让学生思考前后两次拉同样重的勾码到相同的高度，手做功为什么不相同?学生猜想之后揭开谜底：一个是用手做功，而 另一个是用机械（动滑轮）做功。通过用机械可以省力但不省功，设 用机械做功的效率怎么样?从而引入今天学习的课题。第三个环节师生互动，探索新知（12分钟）1、分析比较演示实验中直接用手拉和用动滑轮拉所做的功,引出有用功、额外功、总功的概念.通过简单的实验，创建直观的情境，让学生从简单内容入手，符合学生的认知过程。）2、引导学生讨论下图中的做功情况，加深有用功、额外功和总功概念的理解。分析图片，让学生在已经知道有用功、额外功、总功概念的基础上， 说出三种方法的有用功、额外功分别是对哪些物体做功，并计算这些功 及总功的大小.（这样进一步理解有用功、额外功、总功的概念 ,突出本节课的一个重点，并在后面的教学中让学生自然得出机械效率的概念打下基础.）3、引导学生分析三种办法中有用功在总功中占的百分比,从而引出机械效率的概念及计算公式n=w 有用/W总，并指出n总是小于1,机械 效率通常用百分数表示。这样设计体现了物理概念教学的有效性，通过计算让学生经历了物理概念的形成过程,获得更深刻的感性认识，同时也突出了本节课的 另一个重点。)第四个环节运用理论，联系实际(6分钟)为了突出、巩固本节课的重点知识,也为了规范解题的计算格式，接 下来对课本203页例题进行讲解。例题：起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了 3m,而它的电动机所做的功是34000J，起重机的机械效率是多少？这个例题巩固知识、强调本节课的重点之外，也为后面的影响机械效率大小的因素做好了铺垫。)第五个环节合作探究，获知规律(12分钟)探究实验“滑轮组的机械效率”，让学生进一步加深对机械效率的理 解和实际分析能力。让学生经历“提问猜想设计-实验-归纳交流”的探究过程序号物重G(N】物体上升的高 度 h(m)绳子的拉 力 F(N)绳端移动 的距离S(m)有用功w 有用(J)总功W总(J)机械效率n(%)123（这是本节课的另一个重要环节。实验开始前通过设疑猜想， 能激发学生的探究意识；实验过程以教师引导、学生为学习主体的形式 展开，让学生经历“提问-猜想实验归纳交流”的学习过程，不 仅完成了实验目的，又对机械效率的公式又有了更深的理解，呼应和强化了前面重难点的学习。）第六个环节忆要点,谈谈收获（3分钟）这节课使我感触最深的是. 莪感到最it雄的是我学会了 我还想知道 以小组为单位总结,在班上仝流第七个环节 应用新知,学以致用（8 分钟）1、讨论：用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功， 哪部分是额外功？如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了 一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？2、计算：用一动滑轮将 200N 的砂子提到 9m 高的架上,所用力是120N，求有用功,总功,额外功，机械效率各是多少？（通过讨论和计算，既让学生巩固了基本概念的掌握,又让学生能熟练 应用所学知识应用到基本问题上来！突出本节课的重点知识和促进学生 能力的形成和提高。）板书设计:第五节 机械效率一、有用功、额外功、总功1。有用功：为达到目的必须要做的功2。 额外功：我们不需要但又不得不做的功3。 总功：有用功和额外功的总和。W总=w有用+W额外1。有用功与总功的比值叫做机械效率.2n=w 有用/w总（常用百分数表示，ni）