智慧教研工作总结

智慧教研工作总结以各学科教研组建设为龙头，规范各项教学常规，努力提高学校教育教学质 量；以课程改革为契机，不断更新教育观念，深化课堂教学改革，提升教师专业 成长。一、完善学习制度，积淀专业的理论基础 本学期进一步完善了教师学习制度，加强学习管理，以此促进我校教师积累 教育理论和专业成长。通过业务学习、主题教学反思、听课交流、认真备课、讲 公开课、读教学专注等活动强化业务与理论学习，夯实教师专业知识和理论基础， 努力打造一支学习型教师队伍。二、规范教学常规，打造优质高效的课堂形象1. 做好“三引” 规范教学引入，督促一线教师明确常规教学要求，确保常规教学各方面、各 环节的规范化，杜绝随心所欲的随意化；典型教师引路培养和树立教师中的先进典型，充分发挥中年、名、优、骨干 教师的传、帮、带作用，促使中青年教师相互学习，优势互补，取长补短，共同 提高。强化教改引课，强力推行教学改革，转变教育理念，课堂上以教师为主导、 充分发挥学生的主体作用，使课堂教学焕发活力。2. 把好“六关”备课关，把握准教材； 评课关，明确教学思路； 候课关，充分准备，理清思路； 授课关，突出重难点，突出因材施教； 作业关，课后作业做到“少、精、活”； 辅导关，关注和帮助学困生。3. 落实“五促” 以听促议、以查促学、以考促优、以评促教、以写促研促进教师参与学科组 议课的自觉性和学科组议课制的落实，促使教学行为不断规范，促进教师教学能 力不断提高，促进教学与研究结合、学习与实践结合，从而催生教研成果的形成。三、深化教研教改，锻造一流的教师形象1. 强化师资培训，提升教师队伍素质。学校的生命在于质量，质量的关键在于教师。要实现学校的长足发展，必须 有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。加大了教师的专业培养力度。一是加大 青年教师培养力度，加快教师培养的进程，促使年轻教师尽快成为教学的骨干力 量。二是在继续抓好学科组议课、专家指导的基础上，实施“青蓝工程”，促进 中青年教师专业成长。三是采用“走出去，引进来”的有效措施，多次外出培训 学习，不断更新教师教育教学理念。2. 深化教学改革，提高课堂教学效率。一是转变教学观念，打破传统的教学模式、遵循以人为本的教育理念、培养 学生的创新意识和实践能力作为教学重点，要求教师学习新理念，实现在教学方 法上从注重教法向注重教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。二是构建 有效课堂向高效的理想课堂过度的课堂教学新模式。3. 坚持教研，形成“三位一体”教研模式坚持“教研兴校”、“教研兴教”、“教研兴师”的工作思路，逐步形成了 “教研评”三位一体的教研模式。要求教师自觉听课，人人敢评研讨课，三 年级以上教师能上展示课，年级组长愿上引路课，五年以上教师争上竞赛课。特 别是评课，目前已形成认真严谨，一丝不苟的传统，以相互交流为目的，讲事实， 列不足，看优势，谋发展，互相探讨，共同提高，促进教师专业发展与素质提升。