2016-2017学年高中语文第1单元2晋明帝数岁课件鲁人版选修中国古代小说蚜.ppt

阶 段 一 阶 段 二 阶 段 三 阶 段 四 阶 段 五 2 晋明帝数岁 本课话题 机智 链接 生活中的素材 第六届北京国际电影节于 4 月 16 日在北京怀 柔雁栖湖国际会展中心举行开 幕 式。当晚众星云集 ， 红毯星光熠熠 ， 快手枪手快枪手主演张静初、导演潘 安子等主创携手亮相红毯。在电影节现场张静初从容面对问题化身 “ 机智 gir l ” ， 与知名篮球明星马布里的中英文互动更是掀起开幕式的 “ 中美对话高潮 ” 。 北影节开幕式上 ， 张静初与著名篮球运动员马布里同台登场 ， 在她开始自 我介绍的时候 ， 麦克风突然失灵没有声音 ， 马布里递过自己的麦克风 ， 她马上 礼貌地介绍说 “ That is a right on e ” 莞尔一笑 ， 完美地化解了电影节上的 “ 失误插 曲 ” 。 背诵 相关名言警句 1 光有智慧是不够的 ， 还要善于运用它 。 西塞罗 2 仅仅拥有机智是不够的 ， 还必须拥有足够的机智来使自己避免拥有太多 的机智。 安德烈 莫洛亚机 3 智在于发现不同事物间的相似性及相似事物间的差异。 斯塔尔夫人 4 如果没有机遇的合作 ， 就不会产生任何难得的妙言隽语。所以机智和勇 敢应该满足于同幸运分享它的荣光。 塞缪尔 约翰逊 知识 梳理 第 1 步读准字音 千言万语总关音 坐元帝 膝 上 (x) 潸 然 (shn) 流 涕 (t ) 第 2 步一词多义 看我七十二变 (1) 因 因 问明帝（副词 ， 于是、就） 践华为城 ， 因 河 为池（介词，表凭借） 振声激扬 ， 伺者 因 此觉知（介词 ， 表根据） 因 宾客至蔺相如门谢罪（介词 ， 表方式 ， 可译为 “ 通过 ”“ 经由 ” ） 后 因 伐木 ， 始见此山（介词 ， 表原因 ， 可译为 “ 因为 ”“ 由于 ” ） (2) 乃 乃 答曰： “ 日近。 ” （副词 ， 表转折 ， 却、竟然） 驾而宿于朝房 ， 旬 乃 还帝（副词 ， 表顺承 ， 于是 ， 才） 与尔三矢 ， 尔其无忘 乃 父之志（代词 ， 你 ， 你的） 臣 乃 敢上璧（副词 ， 才） 嬴 乃 夷门抱关者也（副词，表判断，是） 第 3 步词类活用 词性变异含义迥 元帝 异 之 ( 意动用法 ， 以 为异 ， 感到惊异 ) 第 4 步古今异义 词语的昨天和今天 (1) 明日 ， 集群臣宴会 古义： 第二天。 今义：明天。 (2) 不闻人从日边来 ， 居然 可知 古义： 显然。 今义：出乎意料。 (3) 汝意谓长安 何如 日远 古义： 跟 比 ， 哪个更 今义：疑问代词 ， 怎么样。 第 5 步词 语释义 字字落实根基牢 (1) 具 以东渡意告之 ( 全 ， 都 ) (2) 举 目见日 ， 不见长安 ( 抬起 ) (3) 明帝问何以 致 泣 ( 招引 ， 招致 ) (4) 告以此 意 ( 意 思 ) 第 6 步文言句式 特殊句式多留意 (1) 坐元帝膝上 ( 省略句 ) 译文： 坐在元帝膝盖上。 (2) 明帝问何以致泣 ( 宾语前置句 ) 译文： 明帝问元帝因为什么哭泣。 (3) 告以此意 ( 状语后置句 ) 译文： 把明帝所说的意思告诉了大家。 常识 速览 识作者 临川王 刘义庆 刘义庆 (403 444) ， 字伯 ， 汉族 ， 彭城 ( 今江苏徐州 ) 人。宋 书本传说他 “ 性简素 ， 寡嗜欲 ” 。爱好文学 ， 广招四方文学 之士 ， 聚于门下。刘宋宗室 ， 袭封临川王赠任荆州刺史等官职 ， 在政 8 年 ， 政绩颇佳。 后任江州刺史 ， 到任一年 ， 因同情贬官王义康而触怒文帝 ， 责调回京 ， 改 任南京州刺史、都督和开府仪同三司。不久 ， 以病告退 ， 公元 444 年 ( 元嘉二十 一年 ) 死于建康 ( 今南京 ) 。刘义庆自幼才华出众 ， 爱好文学。除世说新语外 ， 还著有志怪小说幽明录。 探背景 晋怀帝永嘉五年 (31 1 ) ，匈奴军队攻陷洛阳，俘怀帝，五年后又攻陷长安， 俘愍帝，西晋灭亡。 317 年 ， 司马睿在建康称帝 ， 建立东晋政权 ， 中原世家亦纷 纷渡江避乱。因长江下游的江南地区俗称江东 ， 且建 康在洛阳东南 ， 故称东渡。 本文所写之事发生在有东渡打算而尚未东渡之时。 知文体 志人小说 志人小说 ， 是指魏晋六朝时流行的专记人物言行和记载历史人物的传闻轶 事的一种杂录体小说 ， 又称清谈小说、轶事小说。数量上仅次于志怪小说 ， 是 在品藻人物的社会风气影响之下形 成的。 其中 “ 志人 ” 这个名称，是鲁迅从 “ 志怪 ” 推衍出来的。 “ 志人 ” 这个名目， 为鲁迅中国小说的历史的变迁所设立，与 “ 志怪 ” 相对而言。中国小说史 略又说： “ 记人间事者已甚古，列御寇、韩非皆有录载，惟其所以录载者，列 在用以喻道 ，韩在储以论政。若为赏心而作，则实萌芽于魏而盛大于晋。虽不 免追随俗尚，或供揣摩，然要为远实用而近娱乐矣。 ” 这里提出的观点很重要， 即所谓志人小说，其写作目的，虽仍有记录史实、供人揣摩的考虑，但欣赏和 娱乐的特点已经很强。 魏晋南北朝志人小说有以下几方面的艺术特点：一是以真人真事为描写对 象；二是以 “ 丛残小语 ” 、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型细节描写和 对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴素、生动 优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。 著名的志人小说有笑林世说新语 等。志人小说和其他小说一起，开 启了后世小说之先河。 整体 感知 本文通过晋明帝数岁时在不同场合对同一个问题的不同回答 ， 表现了他异 乎寻常的聪慧、机敏。 文脉 梳理 晋明帝数岁 第一次回答 （ “ 晋明帝数岁 ” 至 “ 元帝异之 ” ） 第二次回答：日近。 （ “ 明日 ” 至结束） _ 【答案】 日远 聪慧、机敏 文本 层析 1 晋 明帝堪称 一时的神童，结合本文分析他的过人之处是什么。 【答案】 本文选自世说新语 夙惠第十二 ， 夙惠 ， 同于夙慧 ， 指从小就 聪明过人 ， 即早慧。编纂者的用意在于说明 一般的少年儿童达不到这一水平 ， 而小时候的聪颖预示长大后能成为杰出人物。晋明帝在回答 “ 长安何如日远 ” 这一问题时 ， 竟能从不同角度观察而得出不同的结论。这虽然几近诡辩 ， 却能 看出小孩子的机智和善于运用辩论的手段。 2 “ 举目见日 ， 不见长安 ” 这个典故往往被后来的文人用作何意？试举例。 【答案】 此典多比喻向往帝都而不得至 ， 寓功名事业不遂 ， 希望和理想 不能实现之意。如 “ 望长安于日下 ， 目吴会于云间 ”“ 西北望长安 ， 可怜无数 山 ” 。 3 针对 “ 长安何如日远 ” 的问题 ， 晋明帝为什么先后作了截然不同的回 答？请结合文章谈谈你的理解。 【答案】 因为说话的场合变了 ， 听他说话的人也不同了。第一次 ， 他坐 在父亲的膝上 ， 显然是一个私人的场合 ， 听他说话的也许只有长安来客和他父 亲 ， 最多加上父亲身边的几个人。谈起当时的形势 ， 他们 “ 潸然流涕 ” 。元帝 提出的问题暗含着一种感 伤、颓丧的情绪，那就是：长安一旦落入敌手，距我 们这里将会比太阳还远。明帝 “ 日远 ” 的回 答，显然是对父亲和来客的安慰。 第二次是在父亲宴集手下群臣之时， “ 日近 ” 的潜台词是如果长安在你们这些人 手里丢失了，距离我们就还不如太阳近，这是对群臣的警示，也是对他们的激 励。一个还让大人抱于膝上的小孩猝然之间便根据场合的变化对同一问题做出 了不同的回答，且陈述理由十分机智，确实是聪慧异常，气度非凡。 4 文章是怎样刻画晋明帝这一人物形象的？ 【答案】 侧面烘托。 “ 元帝异之 ”“ 元帝失色 ” ， 从晋元帝的神色变化 中侧面烘托晋明帝的聪慧、机敏。 语言描写。晋 明帝前言 “ 日远 ” ，后说 “ 日近 ” ，同一问题回答迥异，但理 由充分，显示了晋明帝政治上不凡的见识。 助读 参考译文 晋明帝只有几岁的时候 ， 坐在元帝膝盖上。有个从长安来的人 ， 元帝就向 他询问洛阳方面的消息 ， 不由得伤心流泪。明帝问元帝因为什么哭泣 ， 元帝便 把东迁的原委详细地告诉了他。于是问明帝说： “ 你认为长安与太阳相比 ， 哪 个更远？ ” 明帝回答说： “ 太阳远。没听说过有人从太阳那边来 ， 根据这一点 可以知道。 ” 元帝感到很诧异。第二天 ， 元帝召集群臣举行 宴会 ， 把明帝所说 的意思告诉了大家 ， 然后重新问明帝。明帝却回答说： “ 太阳近。 ” 元帝大惊失 色 ， 问： “ 你为什么与昨天说的不一样呢？ ” 明帝回答说： “ 因为抬头就能看见 太阳 ， 但是总是看不见长安。 ” 素材 应用 1 课内素材 晋明帝灵活答问 晋明帝几岁时竟能从 不同角度来说明 “ 长安 ” 与 “ 日 ” 同自己距离的远近 ， 尽管 “ 出尔反 尔 ” ， 却能自圆其说。从客观作用上看 ， 说日远长安近 ， 可以安慰 思念北方的元帝；说日近长安远 ， 是在暗讽无心北伐的群臣。小小年纪表现出 如此卓越的思辨能力 ， 令今人感叹不已。 【应用角度】 “ 理想和现实存在一定的距离 ”“ 机智 ”“ 思辨 ” 等。 2 热点素材 金鹰节何炅用手卡解围 第九届金鹰节颁奖典礼 ， 突遇开奖嘉宾手上拿的平板失 灵 ， 无法颁出获奖奖项 ， 何炅一句 “ 因为我们除了有最高端的 科技之外 ， 我们也有最原始的手段 ， ” 从容走向嘉宾 ， 将手卡 交到他手上 ， 巧妙渡过难关。 第十届金鹰 节上 ， 何炅进行 6 分钟嘉宾介绍脱口秀 ， 搞笑点名刘劲、张嘉 译等演员 ， 有致敬、有调侃、有自嘲 ， 甚至连 “ 这片鱼塘都被我承包了 ” 等网 络大热桥段都运用自如 ， 幽默从容又贴心 ， 堪称颁奖礼开场典范！ 【媒评文摘】 何老师并不是一位桀骜不驯的大腕 儿，而是比平常人更具包容心，将机智 落在实处，融进日常细节。何老师凭智慧当得起 “ 男神 ” 称号，同时也验证了 一句老话：有智不在身高！ 新华网