北师大版五年级数学上册期末复习计划

小学_学年度第一学期五年级数学学科期末复习计划一、基本情况：503 班的学生，他们对上数学课的积极性不是很高，一部分学生爱 学习，愿动脑，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思 维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参 与学习活动。这对于我的复习有很大的帮助。但是，有一部分学生在学 习习惯、思维方式等方面不尽人意。不善于学习，不愿意主动参与到学 习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。 基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提 高；学习方法上，更要进一步去指导，他们面对问题，只知道生搬硬套， 不能举一反三，灵活运用。这样就形成了两级分化的现象，因此，复习 时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。比较薄弱的地方还是综合运 用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面，这也是我复习时主攻 的重点。二、复习内容和时间安排：复习内容数与代数 空间与图形 统计与可能性总复习三、复习措施：课时安排5 课时5 课时2 课时4 课时1.备课时注意进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的 意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入 学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。2 复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重 点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针 对性和系统性要有机结合。3 课堂上发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用。教师主动理 清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生 普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合 复习，注意知识的多变性、包容性。在此同时，发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索， 寻查知识点，从而形成知识框架。4认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环 相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点， 起牵一发而动全身的作用。练习题设计要体现知识的综合性，体现质的 飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性，及时批改，及时发现问题，查 漏补缺，做到知识天天清。5.重点抓好补差工作。时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业 多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。另外，将课 内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进 步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。四、其它：1 注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强 学生对所学知识的理解和掌握。2 注意加强与生活实际的联系，加强有关分数计算能力的培养。 3.加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，让学生了解用数学知识可以解决生活中一些 简单的实际问。