最新五年级书包 (2)公开课优质课教案教学设计

美术书包教学设计一、教学目标知识与技能:学生能从不同的角度观察书包等学习物品的形体结构、比例，并运 用不同形式的线条表现书包的外形特征。过程与方法:以学生已有的静物构图经验进行文具的配置摆放，并用线描的方式 画下来。情感态度和价值观:学生能在活动中提高观察力与表现力，让学生关注身边的事 物，体会平凡生活的幸福。二、教学重难点教学重点：让学生多角度的观察物体，体会物体不同的结构、比例。掌握线描 的原则与方法是本课的重点。教学难点：学习线描的绘画方法，运用线描描绘身边的事物是本课的教学难点。3、 教学准备: 课件 书包实物 画笔 画纸4、 教学过程（一）创设情境，导入新课，在上课的一开始，播放歌曲读书郎，并请学生想一想，听到这首熟悉的歌曲， 你能想到什么文具？学生兴趣高涨，纷纷给出答案是书包。这样的设置，给学生营 造了欢快活跃的课堂气氛，学生学习兴趣高涨，激发学生好奇心，调动学习积极性， 为学习新课做好铺垫。接下来是观察发现、探索新知的环节。每个同学都有自己的一个书包，我会 请同学们观察自己的书包，并说一说，你的书包主要由那些部分组成？师生交流讨论后，总结出书包主要由书包主体、侧面的小袋子、背带、搭扣、图 案等部分组成。同时我会引导学生从不同的角度去观察书包，并用手摸一摸书包的质感。请学 生观察后分小组交流讨论，学生小组交流讨论后，师生做出总结，书包有宽度、高 度、厚度，是立体的。不同材质的书包质感不同。本环节中，创设学习情境，以启发性的问题为导向，密切联系学生的生活经 验，激发学生主动参与，培养了学生细致的观察力。第三个环节是拓展思路、感悟绘画的环节。我会进行范作绘画展示给大家， 并请同学们仔细观察。最后师生总结出本课的绘画原则，从整体到局部，整体观察， 整体绘画的原则。第四个环节是大胆创作、自由发挥的环节。在学生了解基本的绘画步骤和方 法的基础上，让学生大胆绘画，自由创作，并适时提醒、启发，巡视指导，及时给 予帮组。在学生完成作品后，把孩子们的作品展示在黑板前，相互学习，观摩，采用 学生自评、互评、教师点评的方式，表扬学生的闪光点，肯定学生的成功。最后是课堂小结、扩展延伸。本课以观察体验为线索，注重快乐学习，在同学 们学习知识的同时，引导学生自主扩展，体验美术课堂的乐趣。