2017置身诗境缘景明情.ppt

置身诗境，缘景明情 中国古代诗歌散文欣赏 第二单元 置身诗境 : 通过反复诵读， 置身诗境 ，借助联想和想象， 将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海 里 ，以得到美的享受。 缘景明情 : 则指在具体阅读某一篇作品时，根据作品中 意 象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系， 采取相应的欣赏方法， 体会独特的意境 ，领悟作者 的感情。 注意： 明确什么是意象意境。 能够运用联想想象补充画面，形成完整意境。 注意一字、一词、一句之美。 反复吟咏隽永的诗句，把握情味。 意象、意境 意象 : 带有诗人主观情感的客观物象。 离别、游子： 凄凉悲愁： 高洁隐逸： 高洁： 国君： 坚贞： 思乡： 音信、书信： 杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 寒霜 飞雪 苦雨 幽兰 菊花 白雪 玉壶 冰心 美人 神女 灵修 梅花 磁针 月亮 羌笛 竹笛 蟋蟀 青鸟 鸿雁 尺素 意境 : 将作者的情感和客观场景融合在一起，使读者沉 浸其中的想象中的艺术境界。 也可以说意境就是 诗人通过种种意象的创造和连 缀所构成的一种充满诗意的艺术境界 。 常见意境举例： 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远 空寂、幽静、宁谧、朦胧、萧条、明快、荒凉、冷寂 【 练习 】 下列诗句分别对应哪些意境？ 大漠孤烟直，长河落日圆 片云天共远，永夜月同孤。 千嶂里，长烟落日孤城闭 明月松间照，清泉石上流 渡头余落日，墟里上孤烟 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 清幽明净 雄浑壮丽 开阔苍凉 和谐静谧 沉郁孤愁 高远辽阔 沉郁孤愁 雄浑壮丽 清幽明净 高远辽阔 开阔苍凉 和谐静谧 鉴赏实例 枫桥夜泊（张继） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【 鉴赏实例 】 枫桥夜泊（张继） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 诗歌描绘了一幅 秋夜寒江图 ：秋天的夜晚， 月亮落下，乌鸦啼叫，秋霜满天，枫树与渔火映 衬着独自愁眠的诗人；远处山寺传来的钟声让孤 寂的诗人心烦意乱。 营造出一种 凄凉、孤寂 的 意境 ，渲染了诗人 内心的“愁” 羁旅之愁 【 方法总结 】 吟诵感悟 把握意象 发挥想象与联想 品味意境、揣摩诗情 【 自主赏析 合作发言 】 【 2017天津卷 】 阅读下面的宋诗，按要求作答。（ 8分） 太湖恬亭 【 宋 】 王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚，秋风斜月钓船归。 【 注 】 徙倚：徘徊，流连不去。 （ 1）第二联描绘了怎样的画面？（ 2分） （ 2）简析第三联所表现的诗人心境。（ 3分） （ 3）尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。 （ 3分） 【 自主赏析 合作发言 】 太湖恬亭 【 宋 】 王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚，秋风斜月钓船归。 【 注 】 徙倚：徘徊，流连不去。 （ 1）第二联描绘了怎样的画面？（ 2分） 人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒 映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。 （ 2）简析第三联所表现的诗人心境。（ 3分） 正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗 人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人 宅心事外，与世相忘的闲适之心。 【 自主赏析 合作发言 】 【 2017天津卷 】 阅读下面的宋诗，按要求作答。（ 8分） 太湖恬亭 【 宋 】 王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚，秋风斜月钓船归。 【 注 】 徙倚：徘徊，流连不去。 尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析（ 3分） 虚写。 “ 夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归 ” 是诗人想象的 情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。 以景结情 。描绘 “ 夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归 ” 的画 面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。 情景交融（借景抒情）。 闲适之情与 “ 夜深同徙倚，秋 风斜月钓舟归 ” 之景交融，使情感表达含蓄深长。 谢 谢！