大象版科学五上7.1《光合作用是怎样发现的》ppt课件3.ppt

发现光合作用的有关实验 光合作用的概念 绿色植物是一个巨大的能量转换器 ？ 你知道吗 光合作用是怎样发现的？ 光合作用的发现及研究 1、范 海尔蒙特实验 土壤 100千克 柳树 2.5千克 土壤 99.9千克 柳树 82.5千克 只浇水 五年后 当时证明：柳树的生长只需要水 光合作用的发现及研究 2、 1771年，英国科学家普里斯特利的实验 指 出： 植物可以更新空气。 如果是你今天做的实验，你得出什么结论？ 绿色植物在光照下吸收了二氧化碳，产生了氧气。 3、 1864年德国科学家萨克斯德实验 成功证明： 绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 同时证明： 光合作用的进行需要光照条件 光合作用的发现及研究 4、 1880年，美国科学家恩吉尔 曼发现叶绿体是进行光合作用 的场所，而且还证明了光合作 用需要光照才能进行。 光合作用的发现及研究 光合作用的概念： 可以用下列式子概括 ： 二氧化碳 +水 有机物 +氧气 光能 叶绿体 光合作用 是指绿色植物通过 叶绿体 ，利 用 光能 ，把 二氧化碳 和 水 转化成储存着 能量 的 有机物 ，并且释放出 氧气 的过程。 光合作用的研究历史 植物合成食物时需要什么？光合作用的产物是什么？历史 上许多学者的成果就为这些问题提供了答案。 1643年，荷兰科学家凡 海尔蒙特把一棵柳树种到一盆泥土 里，只给柳树浇水，但五年后它还是长到了 74千克。海尔蒙特 认为树的生长只需要水。现在众所周知，水是光合作用的重要 原料之一。 柳树苗重： 2.3kg76.8kg 干土重： 90 kg89.943kg 1771年， 当英国科学家约瑟夫 普罗斯特勒把一只燃烧的蜡烛放在 一个密封罐中时，火焰熄灭了。然而当他把一棵植物和蜡烛一起 放到密封罐时，蜡烛就一直燃烧着。普罗斯特勒认为植物把某些 东西释放到空气中，这样就使得蜡烛能够一直燃烧。如今我们都 知道，植物产生的是氧气，这是光合作用的产物之一。 1779年， 荷兰科学家扬 英根豪斯把带叶的枝条放到水里。阳光下， 这些叶子产生氧气。这些叶子在暗处并不产生气泡。英根豪斯认 为植物需要阳光才能制造出氧气。 1864年， 德国生物学家尤利乌斯 萨克斯用显微镜观察了活的叶细 胞。在观察时，他检测了细胞中的碳水化合物。萨克斯发现植物 在光合作用过程中合成碳水化合物。 1883年， 恩格尔曼研究了不同颜色的光对绿藻光合作用的影响。 他发现被蓝光和红光照射的细胞光合作用速率最快。如今科学家 们知道绿藻和其他植物中的叶绿素吸收了大部分蓝光和红光。 1948年， 美国科学家梅尔文 卡尔文追踪了光合作用过程中二氧化 碳中的碳素的变化，从而了解到光合作用中复杂的化学反应。 探究活动： 探究植物会释放氧气 目的： 1 通过实验了解植物在光下制造氧气。 2 扩展学生思路，体会不同的实验设计思路。 方法一： 准备： 萝卜种子，垫有吸水纸的集气瓶，磨沙玻璃板， 凡士林，竹签。 步骤： 1 先将萝卜种子浸润，待长垫有吸水纸的集气瓶出 胚根后，放入垫有吸水纸的集气瓶内（每瓶磨沙玻璃板约 3040 颗种子），并使其保持湿润。 2 在有光的条件下使种子萌发成幼苗，实验前一天 用磨沙玻璃板涂凡士林封口。 3 把装置放在阳光下半小时，打开封口，迅速把快 要熄灭的竹签伸入瓶内，观察竹签燃烧的情况。 4 讨论 ： 竹签能重新燃烧起来，证明光合作用产生 了什么？（氧气） 方法二： 准备： 两只无色透明的塑料饮料瓶，几条小鱼，两段水草。 步骤： 1 在两只无色透明的塑料饮料瓶里各放入几条小鱼和一段水草，要使两个瓶中的水草 一样多，鱼的大小、数量也相同。 2 旋紧瓶盖，将一瓶置于照光条件下，另一瓶放在黑暗中。 3 每天观察并记录小鱼和水草的状态。 4 讨论： （ 1 ）两个瓶子为什么会出现不同的情况？（两个瓶的光照条件不同，使得水中的含氧 量不同） （ 2 ）为什么要使两个瓶中的水草多少相同，鱼的数量和大小、种类等等也相同？（保 证变量是 唯一的） 在实验中，两个瓶中还有哪些因素应当是相同的？（瓶子内的水量、瓶子的大小等） 小结：光合作用是在许 多科学家们多次的实验下才 被发现的，绿色植物进行光 合作用的原料是二氧化碳和 水，条件是光，产物是贮藏 能量的有机物和氧。 1、蜡烛易熄灭、小白鼠易 窒息而死。 2、蜡烛不容易熄灭。 3、小白鼠不易窒息而死。 1为什么对天竺葵先进行暗处理？ 2为什么所取的叶片一片曝光，另一片遮光呢？ 3这个实验的说明什么问题？ 答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。 答：为了进行对照。 答：结果证明绿叶在光下制造了淀粉（有机物）。