自然资源基本特征

阜新市第二十六中学新人教版八年级地理上册第三章第一节自然资源的基本特征一课时）阜新市第二十六中学周扬、教材分析本课是八年级地理上册第三章中国的自然资源中第一节的内容，是学习研究人地关系和人 类可持续发展理论的基础，在教材中承前启后。本课要引导学生了解自然资源的概念、分类，认识我国自然资源总量丰富、人均不足的基本国 情，意识到节约、保护自然资源的重要性，引导学生树立正确的资源观，培养有责任感的公民。二、学习目标（）知识与技能： 1举例说明什么是自然资源，并能够对自然资源进行分类。2从生活和生产的实例出发，理解我国自然资源的基本特征。（二）过程与方法： 能运用资料说明自然资源的概念和分类，概括我国自然资源的基本国情。知道节约和保护自然 资源的重要性及主要措施。培养根据已知地理信息综合分析、解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观： 正确处理个人与自然的关系。培养自身的生态文明意识和资源保护意识。树立珍惜和合理利用 自然资源的意识，倡导节约勤俭的资源观和资源保护意识。能够从我做起，从身边小事做起，以实 际行动节约和保护自然资源。三、教学重点自然资源的分类。我国自然资源的基本特征。四、教学难点树立保护和合理利用自然资源的意识。五、教学过程学习环节情境设计呈现方式学生活动创设情境导入新课（2分钟）我们的生活离不开自然界中的 物质和能量。列举生产和生活场 景图片，引入本课主题。交互式白板展示学生思考，激发学习兴趣，进入学习状态介绍学习目标（1分钟）展示本节课的学习目标。交互式白板展示学生齐声朗读，明确学习要求学生自学（3分钟）继续呈现本节课的学习目标。交互式白板展示学生在学习目标指导下，自 学教材内容。完成学习目标1（16分钟）提问：1. 什么是自然资源？其基本属 性是什么？2. 你能分辨哪些资源是自然资源吗？3. 自然资源的分类？4你能分辨可再生资源和非可再生资源吗？5. 可再生资源是“取之不尽， 用之不竭的吗？”6. 如何利用可再生资源和非可再生资源？1. 展示图片2. 展示图片3. 展示图片4. 小游戏互动5. 展示图片6. 展示图片1. 学生发言回答问题。2. 学生进行操作白板进行 互动，加深对定义的理解。3. 学生观察，回答问题。4. 学生进行白板操作，互 动式学习。5. 学生小组讨论，回答问 题，分享成果。6. 阶段性小结，明确不同 的利用方式。完成学习目标2（9分钟）提问：21分40秒1. 我国“地大物博”还是“地 大物薄”？2. 我国自然资源总量丰富，人 均不足。是什么原因加剧了人均 不足的状况？1. 展示资料图片2. 展示资料图片1. 学生回答问题。观察图 表，加深理解。2. 学生小组讨论，回答问 题，分享成果。完成学习目标3（10分钟）提问：1. 面对人均不足的状况和可能 存在的资源危机，我们应该采取 哪些措施呢？2. 我们在生活中能够做到哪些 力所能及的措施来保护自然资 源呢？3. 发出环保倡议，立德树人1. 展示资料图片2. 展示资料 图片、视频3. 展示视频1. 学生回答问题，观察图 片资料，逐步树立保护和合 理利用自然资源的意识。2. 学生观看图片和视频， 进 步明确保护和合理利 用资源资源的方法。3. 树立资源意识，外化为 实际行动。总结和练习（4分钟）总结本节课的知识体系，布置课堂练习和课后作业展示问题学生自我总结，参与课堂练习