色彩的采集与重构ppt课件

;.1色彩的采集与重构 色彩的采集与重构的构成方法，是在对自然色和人工色彩进行观察、学习的前提下，进行分解、盒组、再造的构成手法。也就是将自然界的色彩和由人工组织过的色彩进行分析、采集、概括、重构的过程。;.2一、色彩的采集色彩的采集也可理解为整理色彩。色彩的采集范围相当广泛。一方面，借鉴古老的民族文化遗产，从一些原始的、古典的、民间的、少数民族的艺术中祈求灵感；另一方面中从变化万千的大自然中，以及那些异国他乡的风土人情，各类文化艺术和艺术流派中吸取养份。总的归纳起来有以下形式：;.3（一）、对自然色的采集对自然色的采集蔚蓝的海洋、金色的沙漠、苍翠的山峦、灿烂的星光具体的分，有春、夏、秋、冬，还有晨、午、暮、夜的色彩，有植物色彩、矿物色彩、动物色彩、人物色彩等。;.4;.5;.6;.7（二）、对传统色的采集（二）、对传统色的采集所谓传统色，是指一个民族世代相传的，在各类艺术中具有代表性的色彩特征。我国的传统艺术包括原始彩陶、商代青铜器、汉代漆器、陶俑、丝调、南北朝石窟艺术、唐代铜镜、唐三彩陶器、宋代陶器等等。;.8;.9（三）、对民间色的采集（三）、对民间色的采集民间色，是指民间艺术作品中呈现的色彩和色彩感觉。民间艺术品包括剪纸、皮影、年画、布玩具、刺绣等流传于民间的作品。在这些无拘无束的自由创作中，寄托着真挚纯朴的感情，流露着浓浓的乡土气息与人情味，在今天看来，它们既原始又现代，极大地诱发了画家的创造性。;.10;.11（四）、对图片色的采集（四）、对图片色的采集图片色指各类彩色印刷品上好的摄影色彩与好的设计色彩。图片内容包括可能是繁华的都市夜景，也可能是平静的湖水，可能是秋林的红叶，也可能是红花绿草，可能是高耸的现代建筑物，也可能是沧桑的古城墙，可能是一堆破铜烂铁，也可能是金银钻戒等等，图片的内容可以包览世上的一切，不管它的形式和内容怎样，只要色彩美，就值得我们借鉴，就可以作为我们采集的对象。;.12;.13除上述内容外，绘画色也值得我们学习和借鉴，从水彩到油画；从传统古典色彩到现代印象派色彩。;.14二、采集色的重构重构指的是将原来物象中美的、新鲜的色彩元素注入到新的组织结构中，使之产生新的色彩形象。在进行重构练习时应注意这几种形式：;.15（一）整体色按比例重构（一）整体色按比例重构是是将色彩对象（自然的和人工的）完整的采集下来，按原色彩关系和色面积比例，做出相应的色标：按比例运用在新的画面中。其特点是主色调不变，原物象的整体风格基本不变。;.16;.17;.18;.19;.20（二）整体色不按比例重构：（二）整体色不按比例重构：将色彩对象完整采集下来，选择典型的、有代表性的色不按比例重构。这种重构的特点是既有原物象的色彩感觉，又有一种新鲜的感觉。由于比例不受限制，可将不同面积大小的代表色作为主色调。;.21;.22;.23;.24（三）部分色的重构：（三）部分色的重构：从采集后的色标中选择所需的色进行重构，可选某个局部色调，也可抽取部分色。其特点：更简约、概括、即有原物象的影子，又得更加自由、灵活。;.25;.26（四）形、色同时重构：（四）形、色同时重构：是根据采集对象的形、色特征，经过对形概括、抽象的过程，在画面中重新组织的构成形式，这种方法效果较好、更能突出整体特征。;.27;.28重构前重构后;.29（五）色彩情调的重构：（五）色彩情调的重构：根据原物象的色彩情感，色彩风格做“神似”的重构，重新组织后的色彩关系和原物象非常接近，尽量保持原色彩的意境。;.30;.31三、作业选取一个素材，进行色彩的采集与重构训练。作业要求：画面要有采集到的色彩和重构后的作品。重构后的作业大小必须是15CM*15CM,原图片大小不限。