初三化学燃烧与灭火课件(人教版九

v请你们说说：请你们说说：1.怎样才能使木炭尽快烧起来？怎样才能使木炭尽快烧起来？2.烧烤完后剩下没烧完的木炭怎烧烤完后剩下没烧完的木炭怎么处理呀？么处理呀？3.你们所采取的这些方法是依据你们所采取的这些方法是依据什么原理呢？什么原理呢？燃烧和灭火燃烧和灭火第一课时第一课时问题：哪些物质能够燃烧？v碳、铁、红磷、硫能够燃烧v写出其对应的化学方程式什么是燃烧什么是燃烧?指指 发生的一种发生的一种 通常意义的燃烧：通常意义的燃烧：可燃物与氧气可燃物与氧气发光、发光、放热的、剧烈的放热的、剧烈的 氧化反应氧化反应【提【提 出出 问问 题题】：燃烧是生活中常见的现象，那么，燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？【猜想与假设【猜想与假设】：猜想猜想1：需要可燃物；：需要可燃物；猜想猜想2：可燃物需要和氧气接触；：可燃物需要和氧气接触；猜想猜想3：可燃物需要达到一定的温：可燃物需要达到一定的温度。度。（一）提出问题进行猜想（一）提出问题进行猜想探究实验器材：探究实验器材：v酒精灯酒精灯 烧杯烧杯 蜡烛蜡烛 木条木条 v石头石头 煤块煤块 水水 酒酒精精 v纸张纸张 火柴火柴 蒸发皿蒸发皿（二）实验探究得出结论（二）实验探究得出结论（二）实验探究得出结论（二）实验探究得出结论 实验内容实验内容 实验现象实验现象 探究意图探究意图【1 1】分别在酒精灯上点分别在酒精灯上点 燃木条和石头燃木条和石头（或者用水和酒精（或者用水和酒精 ）【2 2】点燃两支蜡烛，其中点燃两支蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下的一支罩在玻璃杯下 【3 3】分别在酒精灯上点燃分别在酒精灯上点燃两块纸帕两块纸帕（或者用木条和纸张）（或者用木条和纸张）根据学生猜想根据学生猜想 确定实验探究方案（分三大组）确定实验探究方案（分三大组）可燃物可燃物温度温度氧气氧气物质物质具备的具备的条件条件现象现象1铜片上铜片上的白磷的白磷2水中的水中的白磷白磷3铜片上铜片上的红磷的红磷可燃物可燃物温度温度氧气氧气可燃物可燃物温度温度可燃物可燃物氧气氧气白磷白磷红红磷磷白磷白磷铜片铜片热水热水(90)（三）创新设计加深理解（三）创新设计加深理解物质物质具备的具备的条件条件现象现象1铜片上铜片上的白磷的白磷2水中的水中的白磷白磷3铜片上铜片上的红磷的红磷可燃物可燃物温度温度氧气氧气可燃物可燃物温度温度可燃物可燃物氧气氧气燃烧需燃烧需要要氧气氧气燃烧需燃烧需要要温度温度可燃物可燃物温度温度氧气氧气白磷白磷红红磷磷白磷白磷铜片铜片热水热水(90)通常状况下一些可燃物的着通常状况下一些可燃物的着 火点火点物质物质着火点着火点/白磷白磷40红磷红磷240木材木材250-330乙醇乙醇558无烟煤无烟煤700-750 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是也就是着火点着火点。着火点是物质的一种着火点是物质的一种固有属性固有属性，不同物质，不同物质的着火点是不同的。的着火点是不同的。白磷白磷热水热水氧气氧气结论：燃烧的三个条件结论：燃烧的三个条件氧氧 气气可燃物可燃物着火点着火点三者必须三者必须同时具备同时具备缺一不可缺一不可燃烧的使用燃烧的使用 1.1.联系生活联系生活 思考问题思考问题 做完饭后，你怎样将气炉熄灭？做完饭后，你怎样将气炉熄灭？油锅着火了，怎么熄灭？油锅着火了，怎么熄灭？家具厂发生火灾又如何扑灭呢？家具厂发生火灾又如何扑灭呢？2.2.模拟火灾现场模拟火灾现场 亲身体验亲身体验 （1 1）.请各小组用多支燃烧的蜡请各小组用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面，用老师提供的各种烛模拟火灾场面，用老师提供的各种灭火材料灭火材料（水、细砂、湿抹布、扇子、（水、细砂、湿抹布、扇子、碳酸钠、盐酸、剪刀、烧杯等），碳酸钠、盐酸、剪刀、烧杯等），开开动你们脑筋，展开丰富联想。尽可能动你们脑筋，展开丰富联想。尽可能展示出你们的灭火方法，并说明你们展示出你们的灭火方法，并说明你们的的灭火原理。灭火原理。“盖盖”、“沙子沙子”、“罩罩”、“喷喷COCO2 2”.“吹吹”、“水水”“剪断蜡烛剪断蜡烛”使可燃物与氧气隔离使可燃物与氧气隔离降低温度至着火点以下降低温度至着火点以下清除可燃物清除可燃物你能用一句话归纳出灭你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关火与燃烧条件之间的关系吗？系吗？灭火就是灭火就是破坏燃烧的条件破坏燃烧的条件现象现象分析分析第一支第一支蜡烛蜡烛第二支第二支蜡烛蜡烛第三支第三支蜡烛蜡烛不久便熄灭不久便熄灭缺氧气缺氧气继续燃烧继续燃烧具备燃烧的条件具备燃烧的条件产生大量气泡，产生大量气泡，不久便熄灭不久便熄灭产生的二氧化碳产生的二氧化碳不支持燃烧不支持燃烧实验一NaNa2 2COCO3 32HCl=2NaCl2HCl=2NaClHH2 2OOCOCO2 2泡沫灭火器原理泡沫灭火器原理:注：切勿让侧管对着别人或自己！注：切勿让侧管对着别人或自己！实验二釜底抽薪釜底抽薪 北齐魏收北齐魏收为侯景判移梁朝闻为侯景判移梁朝闻：“抽薪止沸，剪草除根。抽薪止沸，剪草除根。”比喻从根本上解决问题。比喻从根本上解决问题。答案：答案：采用隔断可燃物的方法来灭火采用隔断可燃物的方法来灭火三、随堂反馈三、随堂反馈请用请用“燃烧和灭火燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？的化学知识解释下面的成语？火上浇油火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况更加比喻使人更加愤怒或使情况更加严重严重答案：答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈增加可燃物，使燃烧更加剧烈煽风点火煽风点火比喻鼓动别人做某种事 答案：答案：为燃烧提供充足的氧气为燃烧提供充足的氧气抱薪救火抱薪救火 出处史记魏世家：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”比喻用错误的方法去消除灾祸，比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。结果使灾祸反而扩大。答案：答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈增加可燃物，使燃烧更加剧烈杯水车薪杯水车薪 用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事答案：答案：不能使可燃物的温度降到不能使可燃物的温度降到着火点以下着火点以下知识拓展知识拓展1 1、为什么篝火中的木材、为什么篝火中的木材要架空？要架空？2 2、当你来到一个陌生的场所（比如酒店、当你来到一个陌生的场所（比如酒店、商场、宾馆），为防范火灾，你应注意哪商场、宾馆），为防范火灾，你应注意哪些事项？万一火灾发生，你又该采取哪些些事项？万一火灾发生，你又该采取哪些救护措施？救护措施？燃烧的条件燃烧的条件1.1.需要可燃物需要可燃物2.2.与氧气充分接触与氧气充分接触3.3.温度达到着火点温度达到着火点灭火的原理灭火的原理1.1.隔离可燃物隔离可燃物2.2.隔绝氧气隔绝氧气3.3.降温至着火点下降温至着火点下（其中之一）（其中之一）（缺一不可）（缺一不可）对立与统一对立与统一