平面设计基础新

平面广告设计基础课程教学大纲课程编码： 开课部门：艺术与传媒学院英文名称：Basic Graphic Design about Advertisement适用专业：广告学课程属性：学科专业课 学分学时：4学分，计划64学时编写人：万剑 审核人：宋兆宽一、课程概述（一）课程的性质地位平面广告设计基础课是广告学专业的必修课和设计基础训练课程，具体分为平面构成、色彩构成和平面设计软件两大部分，其中平面设计软件主要包括Coreldraw、photoshop。平面构成课程通过讲授平面构成原理，进行平面形态要素的组合训练，提高学生对平面形态的感受能力和组合能力，空间对比等能力。平面构成研究造型要素及构成规律，它通过对视觉要素的理性分析和严格的形式构成训练，培养对形态的创造能力和审美能力，为实用设计创造了基础条件。色彩构成是一门涉及物理、化学、生理学、美学、逻辑学等相关学科理论的艺术设计基础造型课。色彩构成这门课程的教学目的是要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合，配量，并创造出具有审美意识的设计色彩。对色彩构成的学习是一个研究过程，一种方式和一种手段，是为实现更高境界的色彩创造和设计目的的重要途径。CorelDRAW是利用计算机系统对图像进行编辑、输入、输出等数字化处理的技术，是计算机的主要应用领域之一。CorelDRAW软件Corel公司推出的平面设计软件，具有强大的平面图形创建功能,是目前最流行的图像处理软件之一。本课程以CorelDRAW9.0软件（中、英文版）为蓝本，系统讲授数字图形图像的基本知识、文件格式、路径图形的制作与相关处理操作、图形填色及艺术效果处理、文字处理，了解文件输入、输出与打印的相关知识和平面设计中该软件的使用方法等等。Photoshop是利用计算机系统对图像进行编辑、输入、输出等数字化处理的技术，是计算机的主要应用领域之一。Adobe Photoshop是目前最流行的图像处理软件之一，本课程以Photoshop，系统讲授数字图形图像的基本知识、文件格式、图像图形的要素的数字表示、图形图像的输入、Photoshop中图像图形的编辑、特效处理、常用工具和技巧以及图像的输出印刷的分色方法和平面设计中该软件的使用方法等等。（二）课程的基本理念本课程是一门专业必修课程，目的在于培养学生掌握平面构成、色彩构成、立体构成的原理。课程特点是该课程由平面、色彩构成模块组成，利用软件进行设计操作,汇聚成平面广告设计的基础知识点，需要学生进行动手、动脑的实践。课程教学中，要求学生具有钻研精神，提倡研究性学习，提升设计能力、欣赏能力。本课程教学的基本理念如下：平面广告设计知识介绍与当今社会平面广告作品设计相结合，培养学生的审美能力，学以致用，师生互动，通过传授平面广告设计基础的相关知识，对社会平面广告进行分析和审美，提升学生的综合素质和实际工作能力。首先，教学时将平面广告设计基础知识与实际案例相结合，促进学习的深刻性、可记性，提高学生学习积极性和效果。其次，要求学生理解记忆构成的相关知识，并且用相关知识分析、研究平面广告设计技巧，培养学生的审美能力和一定的设计能力，丰富学生的知识。第三，教学相长，重视学生设计动手能力的培养，在培养学生思维能力的同时，鼓励学生动手动脑，进行平面广告的基础设计与制作。平面构成主要是研究平面设计中如何创造形象，怎样处理形象与形象之间的联系，如何按美的法则构成，设计出所需的图形。通过本课程学习，掌握平面构成的概念，了解平面设计中重要的构成形式，并能熟练地运用各种视觉单元要素来组织和构成画面，通过自身高度的概括与理性的排列，利用个人的生活经验与视觉经验从而构成新的艺术形象。学习本课程使学生掌握各种构成的内在规律、及各种构成的骨格规律，结合设计灵活运用各种构成。通过平面构成基本要素点、线、面的构成及其形式法则，多种平面构成关系的设计练习，为以后进行广告设计，标志设计，包装设计、版式设计等打下构成和表现技术的基础。色彩构成作为一门横跨自然与人文两大科学的综合学科，它所涵盖的知识领域极为广泛，本课程拟从解释色彩基本性质的物理学知识、反映色彩视觉规律的生理学知识，学生通过对色彩构成的学习和研究，为以后的应用型设计专业课程中关于色彩的运用具有指导和决定性的作用。色彩构成对于设计乃至其它视觉艺术的创作实践，均具指导意义，在本专业课程中具有非常重要的地位。色彩构成模块内容在欣赏作品剖析的基础上引导学生对色彩艺术审美意识，并通过分析客观对象的色彩美感启发学生的意向色彩规律及色彩在设计方面的应用及色彩感受。要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间、量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合，配量，并创造出理想，新颖与审美的设计色彩。CorelDRAW课程要求能熟练地掌握本软件的设计、绘画、制作、编排、合成、处理和输出等功能，独立进行相应地广告设计、封面设计、商标设计等，使自己的设计意图得以较好地实现，进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。Photoshop软件主要学习图形的制作、图像的处理与设计编排等的应用；使学生熟练的掌握软件的特性，轻松的绘制各种几何图形，对图形对象进行各种各样的操作与处理，有效运用图像处理功能，为今后能够独立完成图形图像处理并应用在封面设计、报纸设计、网页设计打下基础，提高学生的审美能力及软件应用能力；提高学生的艺术修养；培养团结合作精神，为培养高素质的技能型人才服务。（三）课程设计思路本课程是广告学的专业基础课程，是今后一切专业学习的基础之一。在大二第一学期即设置本课程，承担着引领学生打好设计专业基础的任务。因此在课程设计时一方面要注意知识性、基础性、实践性；另一方面要注意与已经学习的广告学、传播学相关得知识接轨，深化相关知识储备。本课程总学分4分，计划课时64课时。具体内容如下表：平面广告设计基础平面构成色彩构成立体构成平面构成概述色彩的调和色彩的心理效应立体构成要素立体构成的形式法则立体构成的造型形式色彩知觉与色彩对比基本形与骨骼平面构成的基本元素形式美的基本原则色彩原理教学方法手段：1结合艺术设计专业特点，进行启发式和教师范画指导教学，采用课堂讲解（多媒体辅助教学）与实例分析（幻灯片）相结合方法进行。2利用CorelDRAW、Photoshop软件进行设计制作，首先根据学生差别进行个别辅导，其次再汇集作业进行综合分类讲评，找出作业中普遍出现的问题和常识性的错误，提高学生的平面广告设计基础的能力。教学效果评价：通过平面广告设计基础课程的学习，让学生具备初步的形体、色彩、编排等设计能力，具有一定的审美能力。通过教学，不仅让学生具有一定平面广告设计基础知识，而且提高学生的电脑设计能力，开发学生的想象能力和创意思维，具备广告人的基本素质和修养。二、课程目标（一）总体目标本课程的总体目标是使学生掌握平面广告设计基础相关知识，形成一定的广告人的思维方式，能够进行平面广告作品的分析和审美，培养学生的审美能力，学以致用，师生互动，通过传授平面广告设计基础的相关知识，对社会平面广告进行分析和审美，提升学生的综合素质和实际工作能力。（二）分类目标1、知识目标通过本课程的学习，使学生掌握以下知识点：点、线、面基础知识；基本形与骨骼；形式美规律；色彩原理；色彩知觉与色彩对比；色彩调和；色彩心理效应；CorelDRAW；Photoshop。2、能力目标通过本课程的学习，使学生掌握以下能力：学生形成一定的广告人的思维方式，能够进行平面广告作品的分析和审美，并且能够有一定的动手绘制构成设计的实践能力，学以致用，师生互动，通过传授平面广告设计基础的相关知识，对社会平面广告进行分析和审美，提升学生的综合素质和实际工作能力。3、素质目标通过本课程的学习，使学生在初步了解专业的同时，培养学生对于专业的学习兴趣和对专业的认同感，对于将来发展形成初步规划；同时通过实际案例的讲解分析讨论，使学生形成科学的思维方式，培养主动学习的素质，提高学生的审美能力和综合素质，为其今后的工作学习打下良好的思想基础。三、理论教学第一章 平面构成概述1、内容要点第一节 构成的理解和相关背景第二节 平面构成的学习的内容第三节 平面构成在设计教育中的地位第四节 CorelDRAW中的常用术语、概念及其主要的功能第五节 CorelDRAW运行的系统要求和各项设置第六节 常用的图像格式难点：（1）构成的理解和相关背景重点：（1）CorelDRAW中的常用术语、概念及其主要的功能2、教学目标及要求知识目标要求：（1）掌握构成的概念，了解平面构成同艺术设计的互动关系（2）掌握构成形成的相关背景知识，理解平面构成作为广告学专业基础课程的意义和作用（3）掌握平面构成学习的内容（4）掌握平面构成的重要性3、教学过程方法教学建议：本部分的教学结合平面广告设计作品的讲授，图文并茂介绍相关知识，设置学生讨论环节，布置相关作业任务；同时进行CorelDRAW软件的初步认识，在考虑学生实际水平的情况下，一定程度上可以将课程部分内容进行缩减或增加。第二章 平面构成的基本元素1、内容要点第一节 点的概念与形态第二节 线的概念与形态第三节 面的概念与形态第四节 点线面综合第五节 手绘工具的使用方法第六节 贝兹曲线工具的使用方法第七节 度量工具的使用方法第八节 交互式工具的使用方法难点：（1）点线面综合重点：（1）点、线、面的形态（2）点、线、面的综合形态2、教学目标及要求知识目标要求：（1）掌握点、线、面的概念与形态（2）了解并运用点、线、面的各自特性及其相互关系（3）掌握点、线、面的综合运用技巧3、教学过程方法教学建议：本部分的教学结合点、线、面设计作品的讲授，图文并茂介绍相关知识，并布置点、线、面的情感练习相关作业任务，提高学生的审美能力和动手操作能力。第三章 基本形与骨骼1、内容要点第一节 基本形第二节 重复构成、近似构成第三节 特异构成第四节 渐变构成第五节 发射构成第六节 选取对象的使用方法 复制、再制、仿制、删除对象 移动、旋转对象 设置对象大小、缩放、镜像、倾斜对象 改变对象顺序、对齐、分布对象 群组、合并、锁定对象 对象转曲线，轮廓转对象难点：（1）形态之间的关系（2）对各种构成形式骨骼变化的掌握和每个形式的存在要素的理解重点：（1）重复构成（2）特异构成（3）渐变构成（4）发射构成（5）形态之间的关系2、教学目标及要求知识目标要求：（1）重复构成、特异构成、渐变构成、发射构成、近似构成（2）掌握平面构成所遵循的原则和设计形式，使设计更具方法有序。同时避免学生固定使用现成的视觉公式和表达方式，要在观察发现的过程中获得自己的视觉语言，并自觉运用。（3）学生在巩固点、线、面的知识的同时掌握单个形态与空间的关系变化。3、教学过程方法教学建议：本部分的教学结合构成骨骼形式构成的原理进行平面设计作品的分析讲授，图文并茂介绍相关知识，并布置重复、近似、特异等相关的骨骼练习作业任务，提高学生的审美能力和动手操作能力，同时进行。第四章 形式美的基本法则1、内容要点第一节 变化与统一第二节 对称与均衡第三节 对比与协调第四节 节奏与韵律第五节 夸张与简化第六节 对象变形的使用方法及其快捷方式 曲线对象变形操作 切割、擦除对象局部 自由变形对象 用交互式变形效果 使用封套变形效果难点：（1）形式美的组合方式（2）交互式变形工具操作重点：（1）变化与统一（2）对称与均衡（3）对比与协调（4）节奏与韵律（5）夸张与简化2、教学目标及要求知识目标要求：（1）变化与统一、对称与均衡、对比与协调、节奏与韵律、夸张与简化（2）掌握形式美法则，并自觉运用。（3）掌握单个形态与空间的关系变化。3、教学过程方法教学建议：本部分的教学结合形式美的原理进行平面设计作品的分析讲授，图文并茂介绍相关知识，并布置形式美的相关的骨骼练习作业任务，提高学生的审美能力和动手操作能力。要求学生掌握形式美法则并能熟练应用进行平面构成的设计创作，培养学生对画面整体的控制能力以及平衡能力。主要教学方法为案例教学法、比较教学法、讨论教学法。第五章 色彩原理1、内容要点第一节 色彩的形成认识色彩、色与光、色彩的产生、光源色、物体色与光、固有色第二节 色彩的属性无彩色和有彩色、色相环与色立体第三节 色彩的混合原色、光学三原色、色料三原色、色彩混合第四节 色彩的表述与色彩体系古代色彩科学的研究、中国古代阴阳五行学说、现代色彩科学发展（显色系统和混色系统）、色立体的基本骨架（明度色阶表、纯度色阶表、色相环、等色相面、等明度面）第五节 创建文本（美工文本、段落文本、字行段间距、转换文本）的使用方法及其快捷方式第六节 编辑文本的使用方法及其快捷方式第七节 文本的特殊编辑（适合路径、填入框架，段落文本环绕）的使用方法及其快捷方式难点：（1）色彩的混合（2）色彩的表述与色彩体系重点：（1）色彩的形成（2）色彩的属性（3）色彩的混合（4）创建文字、编排文字2、教学目标及要求知识目标要求：（1）色彩的形成。本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是对色彩本质性内容的学习，直接影响到后期色彩构成学习的效果。通过本课程的学习，培养学生色彩设计能力，掌握色彩理论知识，使学生了解色彩的基本性质、调和、对比关系。（2）色彩的属性（3）色彩的混合3、教学过程方法教学建议：学习结束后，学生应达到熟悉色彩、色与光、色彩的产生、光源色、物体色与光、固有色等常识性知识、熟练掌握无彩色和有彩色、色相环与色立体、原色、色彩混合等知识。主要教学方法为案例教学法、比较教学法、讨论教学法。第六章 色彩知觉与色彩对比1、内容要点第一节 色彩知觉现象视觉适应性、视觉惰性、色彩的错觉、色彩易见度、色彩的同化第二节 色彩三要素对比明度对比、色相对比、纯度对比第三节 冷暖对比、面积对比、位置变化与色彩对比、色彩的肌理对比第四节 色彩的调整和变换第五节 Coreldraw透镜第六节 添加透视点第七节 图框精确裁切难点：（1）色彩知觉重点：（1）明度对比（2）色相对比（3）纯度对比2、教学目标及要求知识目标要求：（1）色彩知觉。引导学生从人对色彩知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合，配量，并创造出理想，新颖与设计色彩。（2）明度对比（3）色相对比（4）纯度对比3、教学过程方法教学建议：本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是对色彩如何表现画面对比度内容的学习，是色彩设计合理、表现适当的前提。学习结束后，学生应达到熟悉色彩各种对比关系，熟练确定设计作品色彩对比度的方法。主要教学方法为案例教学法、比较教学法、讨论教学法。第七章 色彩的调和1、内容要点第一节 色彩调和的原理第二节 色彩调和的基本类型、方法第三节 色彩的采集、重构第四节 填充对象（标准填充、渐变填充、图案填充、底纹填充、PostScript底纹填充、交互式填充工具、滴管工具组、色彩浮动窗口、取消填充）的使用方法及其快捷方式。第五节 色盘设置的使用方法及其快捷方式。第六节 应用特殊效果（交互式调和、轮廓、立体化、阴影、透明工具）的难点：（1）色彩调和的基本类型以及色彩调和的方法（2）色彩调和的方法重点：（1）色彩调和的原理（2）色彩调和的方法（3）色彩的采集，重构（4）Coreldraw填充对象2、教学目标及要求知识目标要求：（1）使学生巩固有关色彩对比的知识。（2）通过学习色彩调和理论，掌握色彩调和的基本类型和调和方法。3、教学过程方法教学建议：本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是学习如何表现画面配色和谐的内容，是色彩设计合理、表现适当的前提。学习结束后，学生应达到熟悉各种色彩调和手法并熟练运用调和色彩的方法。要求学生掌握色彩调和的几种方法，并对自然界中的色彩进行有选择的提炼和重组。主要教学方法为案例教学法、比较教学法、讨论教学法。第八章 色彩的心理效应1、内容要点第一节 色彩心理的表现类型色彩的表情、色彩的象征、色彩的联想第二节 色彩的联觉色彩的音乐感；色彩的味觉感；色彩的轻重感色彩的柔软感与坚硬感；色彩的空间感；色彩的亲切感与疏远感；色彩的庄重感与活泼感；色彩的华丽感与朴素感；色彩的其它联觉。第三节 色彩心理表现难点：（1）色彩心理表现类型（2）色彩的联想重点：（1）色彩心理表现类型（2）色彩的联想2、教学目标及要求知识目标要求：（1）通过学习色彩的心理效应掌握色彩心理的表现类型和色彩联想的应用。（2）了解色彩的属性以及带给人们的心理变化，并更好地符合人们的心理需求为以后的平面设计打好基础。3、教学过程方法教学建议：本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是对色彩具象与抽象心理表现内容的学习，对以后开设的应用型设计课具有重要的色彩指导意义。学习结束后，学生应达到熟练运用色彩恰当的表现设计心理、画面质感与感情的方法。通过训练使学生加强对色彩的联想与感觉并有能力应用于实践。第九章 Photoshop基础知识1、内容要点第一节 Photoshop中的常用术语、概念及其主要的功能第二节 Photoshop运行的系统要求和各项设置第三节 常用的图像格式第四节 掌握Photoshop预置文件的知识难点：（1）Photoshop中的常用术语、概念及其主要的功能重点：（1）Photoshop运行的系统要求和各项设置2、教学目标及要求知识目标要求：（1）使学生巩固Photoshop中常用术语及其主要功能的知识，熟知常用的图像格式。（2）掌握立体构成中的点、线、面，并且能熟练应用。3、教学过程方法教学建议：本单元教学要求学生了解该软件的基本常识,并且能够自己安装使用该软件,掌握该软件的格式和位图等概念。第十章 Photoshop工具知识1、内容要点第一节 制作选区工具的使用第二节 与选区相关的命令第三节 使用钢笔工具和磁性钢笔以及自由钢笔工具来制造选区笔刷第四节 区分不同绘画工具的特性、功能并可以正确使用各种绘画工具，包括笔刷工具、橡皮工具、画线工具、渐变工具、油漆桶工具，以及工具选项调板等。第五节 区分不同编辑和修复工具的特性、功能并可以正确使用各种编辑和修复工具，包括仿制图章工具、图案图章工具及历史记录画笔工具等。第六节 History(历史记录)调板。第七节 Action(动作)调板。难点：（1）选区工具的使用（2）选区的操作重点：（1）选区工具的使用（2）编辑和修复工具2、教学目标及要求知识目标要求：（1）区分不同绘画工具的特性、功能并可以正确使用各种绘画工具（2）区分不同编辑和修复工具的特性、功能并可以正确使用各种编辑和修复工具3、教学过程方法教学建议：学生能够区分不同绘画工具的特性、功能并可以正确使用各种绘画工具，包括笔刷工具、橡皮工具、画线工具、渐变工具、油漆桶工具，以及工具选项调板等。同时还能够正确使用编辑和修复工具，通过实际的练习进行操作，巩固软件操作能力。第十一章 Photoshop图层知识1、内容要点第一节 使用图层调板来创建并管理图层和图层集(LayerSet),掌握图层的各种使用技巧第二节 挖空图层(Knockout Layer)、填充图层(Fill Layer)、路径图层(Path Layer)的使用第三节 文字图层的特性和使用方法难点：Photoshop图层的使用方法及其主要功能的知识重点：Photoshop图层的使用方法及其快捷方式的知识2、教学目标及要求知识目标要求：（1）使学生巩固Photoshop中各个图层的术语、使用方法及其主要功能的知识。（2）使学生掌握Photoshop中各个图层的使用方法及其快捷方式的知识。3、教学过程方法教学建议：本部分的教学结合应结合案例具体来进行，让学生较容易地能够理解图层的概念,并且熟练使用图层进行设计。第十二章 Photoshop通道和蒙版的使用知识1、内容要点第一节 通道的特性、功能。包括：如何创建和编辑一个所选区域的通道，复制或删除通道、通道运算、专色通道等。第二节 蒙版的特性、功能。包括：快速蒙版模式和alpha通道的使用难点：Photoshop中各个通道和蒙版的使用方法及其主要功能的知识。重点：Photoshop中通道和蒙版的使用方法及其快捷方式的知识2、教学目标及要求知识目标要求：（1）使学生巩固Photoshop中各个通道和蒙版的术语、使用方法及其主要功能。（2）使学生掌握Photoshop中通道和蒙版的使用方法及其快捷方式的知识。3、教学过程方法教学建议：本部分的教学内容有一定的难度，应结合案例具体来进行，让学生较容易地能够理解通道和蒙板的概念,并且利用这一功能进行设计。第十三章 Photoshop色彩及色彩管理的使用知识1、内容要点第一节 Level(色阶) 的使用方法及其快捷方式第二节 Curves(曲线) 的使用方法及其快捷方式第三节 Color Balance(色彩平衡) 的使用方法及其快捷方式第四节 BrightnessContrast(亮度对比度) 的使用方法及其快捷方式第五节 HueSaturation(色相饱和度) 的使用方法及其快捷方式难点：Photoshop中滤镜的使用方法及其快捷方式的知识重点：Photoshop中各个色彩管理的使用方法及其主要功能的知识2、教学目标及要求知识目标要求：（1）了解各个色彩管理命令之间的关系（2）巩固Photoshop中各个色彩管理的术语、使用方法及其主要功能的知识，熟知其快捷方式（3）能够区分有关图像校正的特性、功能并可以正确使用相关命令3、教学过程方法教学建议：在这个章节的重要任务是使学生巩固Photoshop中各个色彩管理命令的术语、使用方法及其主要功能，熟练掌握Photoshop中色彩管理的使用方法及其快捷方式的知识对后面的设计有重要的帮助。第十四章 Photoshop滤镜的使用知识1、内容要点第一节 滤镜的特性、功能第二节 镜使用的相关参数设置难点：Photoshop中各个滤镜的使用方法及其主要功能的知识重点：掌握Photoshop各个滤镜的使用方法及其主要功能2、教学目标及要求知识目标要求：（1）使学生巩固Photoshop中各个滤镜的术语、使用方法及其主要功能（2）使学生掌握Photoshop中滤镜的使用方法及其快捷方式的知识3、教学过程方法教学建议：该软件滤镜的功能是强大的，了解各个滤镜之间的关系，巩固Photoshop中各个滤镜的术语、使用方法及其主要功能的知识，熟知其快捷方式对学生来说很重要。四、实施建议（一）先修课程与预修知识建议本课程为广告学专业基础课程，开设在第三学期，因此作为一门基础课程承担引导学生进入专业学习、打好专业基础的任务。希望在始业教育中对学生进行专业整体介绍，以便学生理解课程的重要性。（二）教材选编与使用建议建议教材：现代设计学校基础设计卷，陆红阳、李明伟编著，广西美术出版社，ISBNT-80674-140-21J 121使用建议：本教材系内容详细，体系完善，适合作为教材，但是考虑到学生的接受能力及广告学专业方向，以及本校的办学宗旨，在一定程度上要进行修订删减，增加应用性和实践性。（三）课程学时分配表教学内容教学形式理论实践课内小计课内课外课内课外641平面构成概述讲授+辅导+练习202042平面构成的基本元素讲授+辅导+练习202043基本形与骨骼讲授+辅导+练习202044形式美的基本法则讲授+辅导+练习202045色彩原理讲授+辅导+练习202046色彩知觉与色彩对比讲授+辅导+练习202047色彩的调和讲授+辅导+练习202048色彩的心理效应讲授+辅导+练习202049Photoshop基础知识讲授+辅导+练习2020410Photoshop工具知识讲授+辅导+练习2020411Photoshop图层知识讲授+辅导+练习2020412Photoshop通道和蒙版的使用知识讲授+辅导+练习2020413Photoshop色彩及色彩管理的使用知识讲授+辅导+练习2020414Photoshop滤镜的使用知识讲授+辅导+练习2020415大学生活手册设计辅导+练习00808（四）教学考核评价考核方式：考查题型配分：大作业成绩评估：总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%） 平时成绩（40%）=作业（30%）+学习态度（10%） 期末成绩（60%）=大作业成绩（60%）（五）教学资源与教学保障1、文字教学资源（1）教材:现代设计学校基础设计卷，陆红阳、李明伟编著，广西美术出版社，ISBNT-80674-140-21J 121（2）平面构成孙霖编著 武汉大学出版社（3）色彩构成，何凡、邹晓枫著，人民美术出版社（4）立体构成，卢少夫著，中国美术学院出版社2、网络、多媒体教学资源具有相关的网络教学教材资源，并将建立起相关的网络教学课程，以便学生课外学习和巩固。3、教学保障拥有丰富的教材、素材，具有相关教学经验的教学团队，拥有教学所需的教学环境和设备，学校大力支持专业教学建设。五、附录无