《少年爱因斯坦》

第三只小板凳第三只小板凳 有一位有一位 世界闻名的大科学家在他读小学的时候，世界闻名的大科学家在他读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品：泥有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品：泥鸭、布娃娃等等，惟独他没有交，直到第二天，他鸭、布娃娃等等，惟独他没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满才送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意，说：意，说：“我想，世上不会有比这更坏的小板凳我想，世上不会有比这更坏的小板凳了了”他回答说：他回答说：“有的。有的。”他不慌不忙地从课他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第这是我第一次做的。一次做的。”又举起右手说：又举起右手说：“这是我第二次做这是我第二次做的的刚才交的，是我第三次做的。虽然它还不刚才交的，是我第三次做的。虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一些。能使人满意，但总比这两只强一些。”自信、有勇气、不气馁自信、有勇气、不气馁少少年年爱爱因因斯斯坦坦爱因斯坦小时候、少年、青年、中年爱因斯坦小时候、少年、青年、中年:爱因斯坦和妹妹马雅爱因斯坦和米列娃爱因斯坦痴迷小提琴爱因斯坦痴迷小提琴 骑自行车的斯坦骑自行车的斯坦爱因斯坦在教室讲课爱因斯坦在教室讲课 爱因斯坦在思考爱因斯坦在思考 19511951年年3 3月月1414日，在爱因斯坦日，在爱因斯坦7272岁生日那天，当被岁生日那天，当被摄影记者要求在镜摄影记者要求在镜头面前笑一下时，头面前笑一下时，爱因斯坦却出人意爱因斯坦却出人意料地做出了这样一料地做出了这样一个古怪表情，后来个古怪表情，后来竟成为一种社会文竟成为一种社会文化符号，无人不知。化符号，无人不知。爱因斯坦爱因斯坦（公元18791955年）著名物理学家，犹太后裔。生于德国。著名物理学家，犹太后裔。生于德国。19001900年毕业于苏黎世工业大学，加入瑞年毕业于苏黎世工业大学，加入瑞士籍；士籍；19131913年回德国，当选为普鲁士科学院院年回德国，当选为普鲁士科学院院士；士；19211921年发现光电效应理论，获诺贝尔物年发现光电效应理论，获诺贝尔物理学奖；理学奖；19331933年因受纳粹政治迫害，迁居美国；年因受纳粹政治迫害，迁居美国；19401940年入美国籍，在物理学多个领域均年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献。有重大贡献。字词掌握字词掌握l1、生字、生字l孤孤僻僻 涓涓涓涓l腼腆腼腆 遏遏止止 l棕棕色色 闲闲暇暇l迟迟钝钝 怡怡然自得然自得l羞羞怯怯 脊脊梁梁p p junmin tinzngxidnjqi y2 2根据意思说出相应的词语：根据意思说出相应的词语：音乐和他结下了音乐和他结下了难以分开的缘分难以分开的缘分，他虽然没有走职业音，他虽然没有走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特心里急心里急切地想试试切地想试试了。了。他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有时竟有时竟留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去。留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去。每当他看到有人在军乐队的伴奏下每当他看到有人在军乐队的伴奏下形容喜悦，自己感到形容喜悦，自己感到得意或舒适得意或舒适地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：愤地说：不解之缘不解之缘跃跃欲试跃跃欲试流连忘返流连忘返怡然自得怡然自得l1 1、自读课文，用自己的语言概括文、自读课文，用自己的语言概括文l 中爱因斯坦的故事。中爱因斯坦的故事。l2 2、整体感知课文，理清课文结构。、整体感知课文，理清课文结构。整体感知整体感知 第一部分第一部分(1-4)(1-4)简介小爱因斯坦的智力令人担忧。简介小爱因斯坦的智力令人担忧。第二部分第二部分(5-(5-结尾结尾)叙述少年爱因斯坦的学习经历。叙述少年爱因斯坦的学习经历。课课 文文 结结 构构年年 龄龄 经经 历历三岁时三岁时四五岁四五岁五岁时五岁时六岁时六岁时七岁时七岁时十岁时十岁时十二岁时十二岁时陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧。时被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。时被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。因为慢慢独立思考，所以回答老师的提问反应迟钝因为慢慢独立思考，所以回答老师的提问反应迟钝要求拉小提琴。要求拉小提琴。还没有学会说话。还没有学会说话。已经是暴力专制制度的反对者。已经是暴力专制制度的反对者。已能独立证明数学定理。已能独立证明数学定理。按照时间顺序，归纳出爱因斯坦都按照时间顺序，归纳出爱因斯坦都有些什么经历？有些什么经历？自主学习l 1、传记主要是写人物的主要经历以突、传记主要是写人物的主要经历以突出人物的特点，本文主要写了他三岁、五出人物的特点，本文主要写了他三岁、五岁、十岁、十二岁时的事，从中反映了爱岁、十岁、十二岁时的事，从中反映了爱因斯坦具有哪些优秀品质？因斯坦具有哪些优秀品质？l 爱因斯坦小时候学习方面的最大特点是爱因斯坦小时候学习方面的最大特点是对科学和真理充满好奇，爱读书、爱思考、对科学和真理充满好奇，爱读书、爱思考、爱提问、爱钻研。这些优秀的品质值得大爱提问、爱钻研。这些优秀的品质值得大家学习。家学习。合作探究l 2、从文中找出表现少年爱因斯坦优秀、从文中找出表现少年爱因斯坦优秀学习品质的文字，读一读。学习品质的文字，读一读。文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，这对文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，这对表现人物起什么作用？表现人物起什么作用？找一找：找一找：快速找出文中描写少年爱因斯坦的眼睛快速找出文中描写少年爱因斯坦的眼睛的文字。的文字。读一读：读一读：体会体会“画眼睛画眼睛”在文中的作用。在文中的作用。眼睛是心灵的窗户，眼睛是心灵的窗户，“画眼睛画眼睛”对表现对表现人物心灵，反映人物性格有着很重要的意义。人物心灵，反映人物性格有着很重要的意义。语言赏析语言赏析1 1、“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的他们又否定了自己的想法，因为从孩子那又忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光想法，因为从孩子那又忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！彩啊！2 2、只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。从那变、只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。从那变化的眼神和表情中可以看出，他显然被其中的音乐形象陶醉了。难化的眼神和表情中可以看出，他显然被其中的音乐形象陶醉了。难道他理解了吗？道他理解了吗？3 3、父亲给他一个袖珍罗盘玩、父亲给他一个袖珍罗盘玩他转动着一双大眼睛，寻思着：他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？这是为什么呢？4 4、他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格、他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。不寻常的少年。（从眼睛流露出的光彩给人希望，他是个聪明的孩子。）（从眼睛流露出的光彩给人希望，他是个聪明的孩子。）（写出了他对音乐的入迷，表现他对音乐的早慧。）（写出了他对音乐的入迷，表现他对音乐的早慧。）（虽不会说话，但很善于思考。）（虽不会说话，但很善于思考。）（通过对眼睛描写，判定他天生睿智，是个不平凡的孩子。）（通过对眼睛描写，判定他天生睿智，是个不平凡的孩子。）眼睛是心灵的窗户，眼睛是心灵的窗户，“画眼睛画眼睛”对表现人物心灵，反映人物性格有对表现人物心灵，反映人物性格有着很重要的意义。着很重要的意义。“画眼睛画眼睛”在文中的作用：在文中的作用：*阅读下面语段，体会文中阅读下面语段，体会文中“画眼睛画眼睛”的作用。的作用。一个晴朗的早晨，公路上车水马龙，两辆自一个晴朗的早晨，公路上车水马龙，两辆自行车相撞了。两位主人同时摔倒，又同时爬起行车相撞了。两位主人同时摔倒，又同时爬起了来，用充满了来，用充满埋怨但又含有一丝谅解的目光埋怨但又含有一丝谅解的目光望望着对方。那着对方。那目光一接触目光一接触，又立即，又立即触电般地闪开触电般地闪开，两位主人再次跨上车向不同的方向骑去两位主人再次跨上车向不同的方向骑去既既没有响雷般的令人厌恶的争吵，也没有亲切的没有响雷般的令人厌恶的争吵，也没有亲切的令人欣慰的道歉。一切，就在那令人欣慰的道歉。一切，就在那含蓄的目光的含蓄的目光的交流交流中悄悄结束了。中悄悄结束了。扩展延伸扩展延伸猜一猜猜一猜1、两弯似蹙、两弯似蹙(c)非蹙罥非蹙罥（jun）烟眉，一双）烟眉，一双似喜非喜含情目，态似喜非喜含情目，态生两靥（生两靥（y）之愁，）之愁，娇袭一身之病。泪光娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。点点，娇喘微微。-林黛玉林黛玉 曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦 2、他的身材增加了一倍；先前的、他的身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，我知道，在海边种周围都肿得通红，我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。的。闰土闰土 鲁迅鲁迅故乡故乡 3、身长九尺，髯身长九尺，髯（rn）长二尺；面）长二尺；面如重枣，唇若涂脂；如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。貌堂堂，威风凛凛。关羽关羽 罗贯中罗贯中三国演义三国演义谈一谈谈一谈l 1、了解了爱因斯坦小时侯学习的故事，、了解了爱因斯坦小时侯学习的故事，你有哪些收获？你有哪些收获？l 2、你对某些教育方式不满意时，你是、你对某些教育方式不满意时，你是怎样想和怎样做的？怎样想和怎样做的？l 3、你的理想是什么？如何才能实现你、你的理想是什么？如何才能实现你的理想？的理想？有一次，一个美国有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：成功的秘决。他回答：“早在早在19011901年，我还是年，我还是二十二岁的青年时，我二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是：密告诉你，那就是：成功成功=努力劳动努力劳动+正确方法正确方法+少说空话少说空话A =X +Y +Z