小班数学教案《认识方向》

小班数学教案认识方向【教学目标】1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、 西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认 其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。2 、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的 密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。3 、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好 数学的信心。【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方 向。【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。 【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入，认识四个复合方向。（课件出示小动物方位 图）1 、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表 演，小动物们进行了紧张的排练。今天，它们要进行试演了， 看小老虎出场了。（课件出示）它的好朋友小猴也来了- 1 -（课件出示），它站在小老虎的哪个方向？（北方）还有小 老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一 面？“（出示三个小动物，课件指向南西东）还有小猪呢？ 它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小 朋友们，你们能用手指出是哪一面吗？（一起指，课件出示 箭头）那你知道，这一面应该怎么说吗？（东北面）真棒！ 看小猪出来了。（课件出示小猪）小牛会从西面和南面之间 入场，这一面该怎么说？（西南面）为什么叫西南面？（在 西面和南面之间）你们同不同意？（课件出示箭头）看，它 来了！（课件出示小牛）你们猜小狗会从哪面入场？（西北 或东南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪两个方向之 间？东南面呢？小狗出来吧（课件出示小狗）它是从哪一面 出来的呀？（箭头指向西北）还有哪一面没有表演？（东南 面）你猜会是谁？快出来吧小鸡！大家都等你呢！（课件出 示鸡）2 、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？ （八个）你能一次说出这八个方向吗？自己说说。你记 住了几个？你呢？小结：以小老虎为中心，小猴在它的 北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复 合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南 方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。根据小结 板书：北西北东北西东西南东南南。- 2 -3 、仔细观察老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间 有什么特点？（东和西总在南和北前面，如东南、东北，西 南、西北）（东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是 相对的）小朋友真爱动脑筋，发现了这么多特点。4 、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向 的，你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物 吗？如：小羊的西南面是谁？小兔在小羊的哪一面？你能像 老师这样用新学的四个复合方向提问吗？（同桌之间互相提 问）谁愿意考考大家？二、练习，熟悉方向。1 、下面来看看我们熟悉的校园。（课件出示校园平面 图）学校大门在哪个方向？（北）从大门进来就可以看到精 致的小花园。教学楼在小花园的哪一面？实验楼在小花园的 哪一面？操场在教学楼的哪一面？如果请你当小导游，用四 个复合方向向游人介绍我们的校园，你能行吗？先自己试 试。谁愿意？指名答。2 、刚才只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去 向游人介绍我们美丽的长沙，你们敢吗？让我们去五一广场 看看。（出示五一广场图）你能找出图上哪一面是北面吗？ 真了不起！（南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它 相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是 东，哪一面是西）各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路- 3 -交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广 场分别在十字路口的哪一面呢？小导游，你能介绍一下吗？ 先说给你的同学听。谁有信心站起来介绍？我要从平和堂往 东汉名店去，应该往哪个方向走？我从春天百货出发，想去 绿化广场坐坐，往哪个方向走呢？谁能当游客，考考小导 游？3 、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看， 好吗？先买张湖南地图研究研究。（出示湖南地图）图上每 有块就是一个地区。我们住的长沙市在哪里？早听说张家界 风景如画，我想去看看，你们说我应该往哪儿走？（西北方） 湘西的永州也很有名，我也想去，从长沙出发该往哪里走 呢？（西南方）从永州到长沙，又该往哪个方向呢？4 、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢？ 我们看看全国地图。（课件出示全国行政图）讲解：图上每 一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就 是北京。湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南， 一般说南偏西）在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜 的地方，你知道是哪里吗？（新疆）你猜是哪一块？指四川， 这里是四川省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，四川在北京 的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北）台湾在 北京的什么方向？（东南）你猜东北三省是哪三个省？（指： 在东北方向连起来的三个省）- 4 -三、总结。小班数学教案全家福昨天，我进行一堂科学活动全家福。活动的目标是： 1、让幼儿们感知 5 以内的数量，并说出总数。2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。活动一开始是谁的“全家福”由于活动需要小朋友带一 家全家福的照片，目的是感知 5 以内的数量并能收口一致的 进行数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照 片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目 的，于是我进行了适当的调整，进行了直观简单的图片教学， 把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家，3 只猴子，4 只 小猫、5 只小鸡，简简单单、轻轻松松的完成了手口一致的 数数，并能很好的感知了数量，孩子们求知欲非常的强烈， 在欢乐的气氛中非常自然地进入第二环节。在第二个环节时我把从小动物的家庭延伸到了自己的 家庭，我问：“小朋友，你们家里有几个人啊，他们分别是 谁啊？你能数的清楚吗？”孩子们的回答都很好，很令我满 意，有的幼儿说：“我家有 5 个人，是爷爷、奶奶、爸爸、 妈妈和我”有的说：“我家有 7 个，有老爷爷、老奶奶、爷- 5 -爷、奶奶、爸爸妈妈和我。”孩子们说到家里人都非常的兴 奋，七嘴八舌的说了起来，这时我发现平时不太爱举手的李 欣岚小朋友也高高的举起了小手，为了鼓励她的积极性，我 连忙请她来回答，只听见她说：“我不知道有几个？”“没 关系，你数来我们听一下”“爷爷奶奶、爸爸、妈妈和我” 我接着问：“还有谁呢”“没有了”“怎么会没有了呢”因 为我知道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢？可是没想到她却 说：“就这么多，没有了”“那妹妹呢？”“我没有妹妹：” 怎么会没有呢？“就是没有吗，不见了，被人家报走了，我 就是没有妹妹，我就是不认识、爸爸在黄姑，妈妈也在黄姑” 边说边眼泪在眼眶里打转，怎么回事呢？我知道她爸爸妈妈 是两边做家庭的，刚生了一个妹妹，那欣岚是怎么回事呢？ 于是我就问：“是不是妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是 我们家的”说着眼泪一下子就流下来了，我也被她弄的心里 怪难受的，小孩子的想法非常的简单，不在自己家里的就不 是自己的亲人，真的很可怜啊，自己的亲妹妹也不认识，我 想这样的想法对于她来说是不好的，于是我蹲来对她说：“欣 岚。妈妈生的就是你的妹妹，也是你的家人，我们是亲亲的 一家人啊，只不过她暂时在外婆在住，以后会回来的啊，记 住我们是家人知道吗？”“恩，知道了”活动还是在继续进 行着，可是气氛却冷场了好多，最后，在孩子们的无语中结 束了本次教学活动。可是，这种压抑的气氛一直延续打上午- 6 -吃饭的时候，只见她也没有好好吃饭，看来今天的事情对她 来说，还是有影响的啊。一堂课却引发了一个故事让人深思。我在想现在这样的 家庭是越来越多了，明明是两姐妹却要分开，成了陌路人， 亲情淡漠了，感情疏远了，孩子们的身心健康发展受到了不 良影响，这是一个社会性的问题，需要我们大家共同关注， 为孩子们的健康成长创造和谐的环境，使这些嫩芽们在爱的 滋润下，健康快乐！小班数学教案拼图游戏活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 活动准备：正方形 三角形等若干。活动过程：一、活动开始。( 通过游戏 猜猜看 导入，复习对三角形，正方形，圆 形的认识。)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多- 7 -图形宝宝，我们来看看，都 有哪些图形呢?我先不告诉你们 它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出 来它 是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。( 根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老 师再说出第二个条件。 )老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 (继续出示正方形和三角形 )老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家 跟他们打个招呼好吗?(幼儿打招呼)二、基本部分。老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么 东西和他们的形状一样呢?( 引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形 的，饼干是圆形的等等。 可以逐一出示图片引导幼儿想象， 鼓励幼儿发散思维。 )老师示范拼摆图形，引导观察图形间 的组合关系。老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友 们看，请小朋友们闭上眼睛。( 老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角 形组成蝴蝶，小花，三种图 形组合成小猫，飞机等。)老师： 小朋友看，图形宝宝变成什么了 ? (小花)老师：小花的花瓣- 8 -是什么图形宝宝变的呀 ? (三角形)。老师：小花的花心呢? (是圆形宝宝变的)老师：那现在 我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起 数一数吧 ! 那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢 ? ( 幼 儿回答)三、活动结束。老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢， 回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?小班数学教案量身高称体重活动目标：1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。2 、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检 的乐趣。活动准备：体重仪（带有量身高的仪器）一台 活动过程：一、回忆以往经验，感知体检的项目。1 、教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的 时候，会检查哪些项目呢？2、幼儿回忆以往经验并回答，- 9 -教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。 二、探索正确使用体检的仪器。1、出示体检用的仪器这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？2 、请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪 器3、幼儿讨论正确的使用方法。三、尝试帮助同伴称体重、量身高。1 、我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙， 我们应该怎么看测量的结果呢？2 、幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻 度。教师：我们测身高时应该怎样站呢？3、大家共同测量身高和体重。四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈 妈。- 10 -