2021年-江苏省淮安市某校七年级(下)期中道德与法治试卷

2021 学年江苏省淮安市某校七年级（下）期中道德与法治试卷一、单项选择题（每题 3 分，20 题共 60 分）请把每道题的答案写在题号前，再依次 涂卡1. 青春期是人一生中身体发育的关键时期。青春期的身体发育主要表现在_（ ） 身体外形的变化身体内部器官的完善自我意识的增强性机能的成熟A.B. C. D.2. 进入青春期，小马整天愁眉苦脸：“我内心里很想与爸爸妈妈平等交谈、与同学平等 交往，但又不愿主动接近他们，许多心事不知向谁倾诉。”这体现的青春期矛盾心理是 （ ）A.勇敢与怯懦的矛盾 C.反抗与依赖的矛盾B.自信与自卑的矛盾 D.闭锁与开放的矛盾3. 人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思 维日渐成熟，我们才能真正长大。青春期思维的独立是指（ ）A.一味追求独特，不人云亦云B.敢于和别人争辩，一切按照自己的想法去做C.有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见D.有自己独到的见解，不倾听、接纳他人的意见4. 清朝文学评论家赵翼在论诗中指出：“李（白）杜（甫）诗篇万古传，至今已觉 不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”赵翼对李白和杜甫的“否定”告诉我们在 学习过程中要有（ ）A.否定意识和否定行为 C.认可品质和认可价值B.发现眼光和思考意识 D.批判精神和批判勇气5. “世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做 秋天的事。”这说明（ ）A.男女同学最好少交往B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理C.男女同学交往时相互要有礼貌D.男女同学交往要保持距离试卷第 1 页，总 12 页6. “只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己”，这句话 告诉我们（ ）青春的探索需要自信只要自信，就一定能取得成功有了自信，我们能够展现优势与才华，激发潜能与活力自信让我们充满激情A.B. C. D.7. 蓝图不可能一蹦而就，梦想不可能一夜成真，人间万事出艰辛，面对挫折当自强。 下列思想和行为能够体现自强的是（ ）A.算了吧，知难而退才明智 C.放弃吧，反正都可能失败B.试一试，勇敢地接受挑战 D.能行吗，这不是我擅长的8. “德合天地，止于至善”是中华德善文化的价值追求。对崇德向善价值理念的追求， 是中华优秀传统文化的核心主题。“止于至善”要求我们做到（ ）明哲保身不违规从点滴小事做起见贤思齐检视自身的不足A.B. C. D.9. 人生会有各种各样的情绪体验，一般来说基本的情绪有（ ）A.喜怒哀乐B.喜怒哀惧C.喜怒哀愁D.悲欢离合10. 天气经常影响我们的心情。我们会因为下雨阴天而心情低落，也会因为阳光明媚 而无比开心。这说明情绪受 的影响。（ ）A.个人的生理周期 C.周围的舆论氛围B.对某件事情的预期 D.自然环境试卷第 2 页，总 12 页11. 有位同学说：“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的 题也不会做了，所以总考不好。”另一位同学则说：“我每次都轻松上阵，因为我坚信 只要付出努力就会有收获。”回答（1）（2）题。（1）以上两位同学的经历说明（ ）不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响人只要处于正面的情绪状态，就能超常发挥负面的情绪状态会酿成悲剧人应该学会调节自己的情绪A.B. C. D.（2）老师送给第一位同学一句话：“不管一切如何，你仍然要平静和愉快。”这句话想 告诉他（ ）A.情绪不随环境改变而改变 C.调节情绪有正确的方法B.应保持乐观开朗的心境 D.情绪调节与外界环境无关12. “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的 行为。下列活动或行为传递出正能量的是（ ）评选“感动山西十大人物”和“山西好人”自愿参加社区服务公益活动校运会上某班运动健儿努力拼搏，其他同学助威加油，为班集体的荣誉共同努力 个别毕业生为了发泄情绪，给母校“留下”了满地的书本和废弃物A.B. C. D.13. 良好的情感教育作用有助于孩子走出悲观情绪的泥沼，树立自信。下列理解正确 的是（ ）情感与情绪紧密相关情感和情绪有所区别情感常常会影响情绪情感比情绪相对稳定A.B. C. D.14. 古语说：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”这句话教育我们要（ ）A.珍惜漂亮衣服B.珍惜青春C.珍惜友谊D.珍惜亲情15. “人独处时谨慎不苟”。这句话启示我们要（ ） 养成自我省察的习惯通过自省和慎独，端正自己的行为向榜样学习、汲取榜样的力量遵守法律，不做违法的事A. B. C.试卷第 3 页，总 12 页D.16. 诗句“天生我才必有用”勉励自己要自信。自信需要我们（ ） 看到自己的进步自以为是，目中无人增强实力，不断进步相信自己，勇敢尝试。A.B. C. D.17. 男女差异是客观存在的，正确认识男女之间的差异（ ） A.有利于个性的完善发展B.会导致男女生之间的不和C.影响男女同学正确把握自己的角色定位D.造成男女交往中的困惑18. 生活中我们有可能面临负面情感体验，下列说法正确的是（ ） 要学会承受一些负面感受体验负面情感就是件坏事要善于将负面情感转变为成长助力所有的负面情感对我们的成长都有意义A.B. C. D.19. 在全国创新大赛上，中学生发明的智能分类垃圾桶、用废弃菜叶做环保墨水等众 多创新成果得到了展示，且部分成果已经被企业购买转入批量生产。这说明（ ） 中学生要在实践中增强自己的创新能力搞好发明创造是中学生最重要的任务中学生也可以做到发明创造中学生无须在意社会和他人的需求A. B. C. D.二.材料分析题（共 40 分）连线：学会合理调节情绪，有助于我们更好的适应环境，成为情绪的主人。请把下面 左框案例与右框情绪调节的方法对应连线。世界杯比赛前，女排教练为给队员们减压，放假一天带姑娘们去 看电影国际“枕头大战日”当天，参加者自带枕头互相击打。 “大战”结 束，大家一起清理“战场”阿风竞选班长失利很难过。但他对自己说，没什么大不了的，要 永不言败，换个角度想别人当班长可能会更好地为班级服务 每此考试前小欣感到焦虑紧张时，就会调整坐姿，深呼吸，想象试卷第 4 页，总 12 页放松训练转移注意合理宣泄改变认自己很放松知评价豆蔻年华，是人生最美好的时光。青春期的少男少女们往往精力充沛，是长知识、长 身体，也是形成独立人格和蕴含着伟大创造力的关键时期。青少年也有自己的烦恼， 生理的变化、矛盾的心理，学习的压力、友谊的脆弱、感情的懵懂，这些变化让处于 青春期的青少年出现不稳定因素。但是无论如何，青春如初春，如朝阳，是人生最美 好的阶段。（1）青春期的我们成长的不仅仅是身体，与之伴随的还有思想和精神方面的变化。请 你谈谈青春期思维发展表现在哪些方面？（2）“行己有耻”是为人处世的底线。青春的我们怎样才能做到“行己有耻”？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确 “破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘 的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。（1）东东和亮亮分别通过什么方式获得了美好的情感体验？东东：_亮亮：_（2）在品味情感中成长，需要我们学会积极传递情感正能量。我们应该怎样传递情感 正能量？试卷第 5 页，总 12 页参考答案与试题解析2021 学年江苏省淮安市某校七年级（下）期中道德与法治试卷一、单项选择题（每题 3 分，20 题共 60 分）请把每道题的答案写在题号前，再依次 涂卡1.【答案】D【考点】青春期的烦恼【解析】本题属于“人们说我长大了”这一知识点，需要在掌握要接纳自己的生理变化，正确认 识青春期的烦恼，以及要克服青春期的烦恼等相关知识的基础上，对材料进行深入的 分析，从而得出结论。【解答】本题考查青春期的身体发育。进入青春期后，机体发育增长，生理不断成熟。主要表 现在身体外形的变化；体内机能迅速健全；性机能的成熟，所以是正确的宣 泄，排除不符合题意的选项。2.【答案】D【考点】青春期的烦恼【解析】青春期是人生的转折时期，是向成人过度的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协 调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各 种力量调控心里矛盾，才能使自己即可成长。【解答】本题考查对青春期矛盾心理的正确认识。根据所学知识，青春期矛盾心理的主要表现 为反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦，B 观点错误；结合题文中小马“想与爸爸妈 妈平等交谈、与同学平等交往，但又不愿主动接近他们”的表现，可以看出这是闭锁与 开放的矛盾心理的表现，D 观点正确；A、C 观点不合题意。3.【答案】C【考点】发展独立思维【解析】本题考查的知识点是发展独立思维。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味 着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。【解答】本题考查对独立性思维的认识，根据教材知识，思维的独立是有自己的独到见解，同 时接纳他人合理、正确的意见。所以 C 说法正确，符合题意，D 说法错误。A 说法错 误，思维的独立并不等同于一味追求独特；B 说法错误，是以自我为中心、固执己见 的表现。4.试卷第 6 页，总 12 页【答案】D【考点】培养批判精神【解析】本题考查的知识点是培养批判精神。在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思 维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。【解答】思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理 的事情说“不”，敢于向权威挑战。所以赵翼对李白和杜甫的“否定”，体现了他具有批判 精神，启示我们在学习过程中要有批判精神和批判勇气，D 是正确的选项；ABC 选项 材料没有体现，排除。5.【答案】B【考点】学会与异性交往【解析】此题暂无解析【解答】B 说法正确且符合题意；其他三个选项本身的说法都是错误的，是对异性交往的错误理解，因而应排除。 故选 B。6.【答案】B【考点】自信的含义与作用【解析】本题考查自信的知识点，自信的人相信自己的能力，看重自己解决问题的能力，不虚 荣、不计较名利，自信使人产生克服困难的勇气和自强不息的力量；自信能使人发掘 自己的潜能，自信的人面对困难不轻言放弃，敢于直面挫折，最终成功，自信是成功 的基石。【解答】题干这句话告诉我们青春的探索需要自信，自信能够激发我们的潜能与活力，自信让 我们充满激情，自信有利于成功，符合题意；错误，自信有利于成功，但 不一定就能取得成功。7.【答案】B【考点】自强的含义与表现【解析】此题暂无解析【解答】自强的表现，遇到问题敢于试一试，能勇敢地接受挑战，所以 B 符合题意；试卷第 7 页，总 12 页A 错误，知难而进才明智；C 错误，放弃了就没有机会，试一试还有机会；D 错误，体现不自信。故选 B。8.【答案】D【考点】行己有耻 止于至善【解析】本题考查的知识点是止于至善。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心 向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】依据教材知识，“止于至善”要求我们从小事做起，积少成多，积善成德；见贤思齐， 在生活中学习榜样；自我省察，检视自身的不足，有则改之无则加勉。分析可知， 正确，符合题意；错误，明哲保身是消极的处世态度。9.【答案】B【考点】情绪的类型及特点【解析】1【解答】根据教材知识，人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。最常见的情绪有四大类： 喜、怒、哀、惧。B 说法正确，符合题意。其它选项说法不准确。故选 B。10.【答案】D【考点】情绪的类型及特点【解析】此题暂无解析【解答】结合题干“天气经常影响我们的心情”分析可知情绪受自然环境的影响，所以 D 符合 题意；ABC 未体现。故选 D。11.【答案】CB试卷第 8 页，总 12 页【考点】调控情绪的原因、作用、方法【解析】该题考查怎样调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。本题考查调控情绪方法。情绪是可以调控的，调控情绪可采用理智调控法、注意力转 移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等。【解答】题干两位同学的经历说明情绪对人能力的发挥有影响，我们应该学会调节情绪，做情 绪的主人，符合题意。 错误，处于正面的情绪状态，可能超常发挥。 错误， 负面的情绪若及时调整，就不会酿成悲剧。“不管一切如何，你仍然要平静和愉快。”这句话想说明要保持乐观开朗的心境，因为 积极情绪有利于身心健康与发展，所以 B 符合题意；A 错误，不同情境不同的情绪； 情绪随环境改变而改变；C 与题干不符；D 错误，调节情绪有时与外界环境关系密切。12.【答案】A【考点】传递情感正能量【解析】此题暂无解析【解答】传递正能量，要增强责任意识，尊重社会，关爱他人。以此分析题肢可知，评选“感动 山西十大人物”和“山西好人”，自愿参加社区服务公益活动，校运会上某班运动健儿努 力拼搏，其他同学助威加油，为班集体的荣誉共同努力，都属于传递出正能量的活动 或行为，选项符合题意；选项的做法是破坏环境的行为，是负能量，排除。故选 A。13.【答案】A【考点】情绪的类型及特点情感的类型与作用【解析】本题考查的知识点是情感与情绪的联系和区别。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反 应逐渐积累和发展。情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。【解答】题干中的描述，说明了情感与情绪是紧密相联的，也说明了情感与情绪也有区别， 说法正确，符合题意。说法错误，情感是稳定的，一般不会影响情绪；是 情感的特点，不合题意。14.【答案】B【考点】珍惜青春试卷第 9 页，总 12 页【解析】此题暂无解析【解答】此题旨在考查学生对青春的认识，根据教材知识，青春是美好的，也是短暂的，我们 要珍惜青春，祝福青春。题文中的关键词“惜取少年时”说明要珍惜青春，所以正确答 案选 B；A 仅仅解释了字义，不选；CD 选项材料没有体现，不符合题意，排除。故选 B。15.【答案】A【考点】慎独【解析】此题暂无解析【解答】题干中的这句话的核心观点是“慎独”，告诉我们要自我省察，严守道德准则，端正自 己的行为，说法符合题意；说法正确，与题意不符。故选 A。16.【答案】C【考点】培养自信品质【解析】该题考查培养自信的品质；我们培养自信的品质应做到：自信就在我们的心中，要让 自信重放光芒，就该相信自己是独特的、有价值的我们每个人都是一个宝藏，自信 就是挖掘宝藏的最强大动力了解和认识自己，才是真正的自信自信是我们每个人 成功经验的累积自信源于为断充实和发展自己【解答】此题旨在考查学生对教材基础知识的掌握。根据教材知识，我们培养自信的品质，应 该做到：看到进步与长处；增强信心与实力、勇敢尝试；因为信心要建立在实力的基 础上，实力才是撑起信心的最重支柱。结合题干选项可知，符合题意；是 自负的表现；17.【答案】A【考点】做更好的自己【解析】本题考查树立正确的自我观念正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待 自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质既要看到自己的优点， 也要看到自己的缺点一个人的美应当是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在试卷第 10 页，总 12 页美起促进作用【解答】依据教材知识，男女差异是客观存在的，正确认识男女之间的差异，可以增进我们对 异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展； 可以扩大交往 范围，锻炼交往能力； 还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别 意识。所以 A 项观点正确；BCD“导致不和”、“影响角色定位”、“造成困惑”的说法都是错误的。故选 A。18.【答案】B【考点】情感的类型与作用【解析】本题考查传递情感正能量的意义。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情 感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极 情感多一份美好。【解答】生活中我们有可能面临负面情感体验，我们要学会承受一些负面感受，要善于将负面 情感转变为成长助力，所以 符合题意； 错误，体验负面情感并非都是件坏事； 错误，并非所有的负面情感对我们的成长都有意义。19.【答案】B【考点】勇于创新【解析】该题考查创新的要求。我们要抓住机遇，敢为人先，敢于冒险，提高观察能力和创造 性思维；培养动手能力，勤于实践；把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所 发明，有所创造，有所前进。【解答】题干描述说明中学生要在实践中积极锻炼，增强自己的创新能力，发现挖掘自己的潜 能，有所发明创造，所以符合题意；错误，搞好学习是中学生的主要任务； 错误，我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有 用的创造者。二.材料分析题（共 40 分）【答案】试卷第 11 页，总 12 页【考点】调控情绪的原因、作用、方法【解析】本题考查学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有 理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通 过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。【解答】该题考查调控情绪的方法。依据课本内容，调控情绪可采用理智调控法、注意力转移 法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄等。题干中“女排教练为给队员们减压， 放假一天带姑娘们去看电影”属于转移注意力；“国际枕头大战日当天，参加者自带枕 头互相击打”属于合理宣泄；“换个角度想别人当班长可能会更好地为班级服务”属于改 变认知评价；“深呼吸，想象自己很放松”属于放松训练。【答案】学会独立思考。 培养批判精神。 开发创造潜力。需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。 树立底线意识，触碰道德底线 和法律的事情坚决不做； 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。【考点】青春期的特点行己有耻 止于至善【解析】本题考查的知识点是青春期的思维发展、行己有耻等，解答时要紧密联系教材相关知 识，综合作答。【解答】本题考查青春期思维发展表现。结合教材知识，从独立思考、批判精神、创造潜力等 方面作答即可。本题考查行己有耻的要求。结合教材知识，从有羞耻之心、树立底线意识、磨砺意志， 增强自控力等方面作答即可。【答案】通过阅读。,通过参与有意义的集体活动。用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与 他人的情感交流中，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，在传 递情感的过程中不断获得新的感受。【考点】体味美好的情感传递情感正能量【解析】本题借助材料考查了体味美好的情感、传递情感正能量等相关知识。以上内容需联系 具体的材料和课本知识综合思考作答即可。【解答】本题考查了获得美好的情感体验的方式。材料中东东通过阅读获得美好情感体验；亮 亮通过有意义的活动获得美好情感体验。此题考查了如何传递情感正能量。依据教材知识，从用自己的热情和行动来影响环境、 传递美好的情感和生命正能量、让生命更有力量等方面回答即可。试卷第 12 页，总 12 页