感受历史理性备考(刘正涛).ppt

感受历史 理性备考 江岸区中学教研室 刘正涛 E-mail: 2010年湖北高考文综卷历史试题总体特点 1.今年的试题仍然以“脱教材考”为主导考查样式，注 重“新材料、新情境”的创设，以高考促新课程改革的 趋势更加明显 。 2.仍然站在文明史观、全球史观等的高度，从新的角度 出发引导学生解读历史的主干知识，回归历史本真、论 从史出的的倾向更加强烈 。 4.较为成功地实现了“史实”（创设情景）、“学科能力” （能力测试的四个层次）、“史观”（史学研究范式）、 “现实”（现实问题的历史思考）四者间的有机结合 。 3.仍然高度关注社会民生、文明间的交流与碰撞等现实热 点问题，人文关怀的意图更加突出 。 2010年文综全卷与各科一般统计特征比较 最高分 平均分 难度值 政治 82.5 50.8 0.51 地理 88 38.97 0.39 历史 74.5 35.53 0.36 2008年、 2009年、 2010年湖北高考文综卷 历史试题的测试特征一览表 最高分 平均分 难度值 2008年 77 41.82 0.42 2009年 82.5 44.6 0.45 2010年 74.5 35.53 0.36 2008年、 2009年、 2010年湖北高考文综卷 历史试题的分值分布一览表 中国古代 史 中国近现 代史 世界近现 代史 2008年 40 20 40 2009年 34 30 36 2010年 36 34 30 选择题得失分情况一览表 题号 均分 难度值 12（五行） 1.41 0.35 13（雕印） 1.42 0.35 14（关税厘金） 1.59 0.40 15（辛亥老农） 3.13 0.78 16（抗战后的国共关系） 2.04 0.51 17（ 60年代初中苏关系） 1.49 0.37 18（ 19世纪初法国工业） 0.52 0.13 19（ 19世纪初英国社会） 2.73 0.68 20（美国民主） 1.16 0.29 21（德国统一） 2.55 0.64 22（珍珠港事件） 0.88 0.22 23（全球化与民族企业） 1.64 0.41 37题得失分情况一览表 （世界市场题） 分值 最高分 平均得分 难度值 问（ 1）（明中后 期商业） 8 7 2.35 0.29 问（ 2）（早期维 新思想） 12 11 3.71 0.31 问（ 3）（世界市 场格局） 12 12 4.27 0.36 39题得失分情况一览表 （都城题） 分值 最高分 平均得分 难度 值 问（ 1）（长安） 6 6 1.39 0.23 问（ 4）（洛阳） 14 12 3.1 0.22 2010年湖北高考文综卷历史试题特点 一、新的课程改革理念贯穿全卷 1.尊重历史，追求真实 。 2.提高获取历史信息的能力，培养历史思维 。 3.开放的世界意识 。 2009年、 2010年湖北高考文综卷历史试题 能力测试分布一览表 测试能力 历史题号 历史赋分 2009 2010 2009 2010 获取和解读信 息 12， 13， 15， 17 23， 37（ 1、 2）， 39（ 1） 1215， 18， 23， 37（ 1、 2） 72 38 调动和运用知 识 14， 16 16， 17， 1922， 37（ 2） 8 30 描述和阐释事 物 37（ 3） 0 12 论证和探讨问 题 37（ 3）， 39（ 2） 39（ 1， 4） 20 20 二、在突出历史横向发展阶段特征的同时，继 续兼顾了历史纵向发展的基本趋势 三、在文明史观引领全卷的同时，适当兼顾 了中学教学的实际 （ 1）依托现行教材的主干知识来创设历史情境 （ 2）注重历史概念的阐释 （ 3）注重考查历史知识的迁移能力 （ 4）注重历史学科思维特点的考查 （ 5）引导学生积累历史常识 四、注重通过答案的组织来提升学生 对历史的认知 五、关注社会现实，倡导人文关怀 2010届高三历史复习备考建议 一、深刻领会新课改背景下的高考考试 测量目标的精神 命题的立意，即试题要有一定的主题思想 能力考察的目标 通过作答使认识得到提升，也就是使考试 测量本身成为再教育的过程 二、立足历史材料，更新备考理念 “脱”教材考 （承载历史主干知识的 新情境） “拓”教材考 （考察历史的新思维角度） “托”教材考 （历史主干知识，如制度、 观念等） 三、依托高考发展的新趋势，加强各轮次 的复习备考规律的探究 第一轮复习：形成各“历史时期”的“网 络”化的“阶段特征” 第二轮复习：形成一条条的由各个“阶段 特征”构成的“网络化”的“小专线” 第三轮复习：熟练地应用前两个轮次所形 成的“阶段特征”和“小专线” ，以及系 列性的规范训练 点透：也就是对考试大纲中的各个考点 要解析透彻 线通：也就是各个考点在横向（历史的 阶段特征）和纵向（历史发展的基本线索） 两个方面的联系都要引导学生探究通畅 面全：也就是把前面提到的“点”“线” 在一定的史观指导下全面地把握 祝各位同仁高考备考成功 谢 谢 本次讲座到此结束