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同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？ 今天，我们来认识一位特别的老师怀特森。,怀特森先生的课,自学要求:,.自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。 .不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看 图或小组讨论等方法解决。.整体感知课文，了解课文的大致内容。,学习生字,凯（凯旋） 蒂（花蒂） 簿（成绩簿） 崭（崭新） 驳（反驳） 骇（惊骇） 案（答案） 遗（遗产） 惕（警惕） 凑（拼凑） 毅（毅然） 某（某人）,1.课文主要讲了一件什么事？,整体感知,课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的两件小故事。告诫我们要有大胆质疑、不轻易相信权威的怀疑精神，并勇于创新、追求真理。,“我”最好的老师是一位怎么样的老师？ 他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要迷信权威。,1、关于凯蒂旺普斯的故事。 2、说他的大众牌轿车是活的生物。,作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？,一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分。 怀特先生是想从这件事中教导我们什么？ 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。学习需要的是一种怀疑的精神，需要通过独立的思考去获取知识。,怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？,（1）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”； （2）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。要有坚持真理的毅力。,科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥 有善于发现、探求真知的能力。,学习了课文，你认为怀特先生是一位怎样 的老师？ 作者为什么称他是“最好的老师” ？把 你的想法与同学相互交流。,作业,1、本课生字五字一词。 2、勾画出自己不理解的词语,初读课文思考： 作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？,
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