教育专题：六年级上册语文复习教案

六年级上册语文复习教案 复习教案一教学目标:1会写本组19个生字.读读记记词语。2回顾课文表达上的特点。3 在课文中积累语言。4 学习作者运用比喻,拟人,排比,想象来表达感情的方法。5 学习用联想和想象来表达感受的方法。6 背诵记忆要求的段落,并会填空。7 积累关于描写大自然的诗句。教学重难点:1背诵默写积累的内容比较多。2学习课文表达特点, 学习用联想和想象来表达感受的方法。教学过程:一 生字词掌握 yn sng chng h p b tng b shn q qng shung ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） du qio qio l jng zh yn hn xi k jng m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xio xing hng ko o yu qn wn shn q yu y ( ) ( ) ( ) ( ） （ ） （ ） hun yu qng cu nng j bin rn qng xn （ ） （ ） （ ) ( ） （ ） d go wngzhng jn jn l do bi yu shn y png rn d w （ ）（ ） （ ） （ ） b j y g y wi shn chng xng s cng cng ( ) ( ) （ ） zu chng yu zhung nin gu hu ji q mio w b ( ) ( ) ( ) 二 四字词语掌握 岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道 别有( )( ) ( )( )攘攘 ( )( )深长 花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物 ( )( )匆匆 望而( )( ) 千峰( )( ) 绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格 旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳 ( )( )归真 左( )右( ) 年过( )( ) 奇妙( )( ) 德高( )( )三、词语理解。四、 课文语言积累运用1.不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.(用上“不不也不就”写一句话)2.一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋.能仿造一字诗也来写写吗?日积月累:关于描写大自然的诗句1.落红不是无情物 , _ 。(龚自珍)-己亥杂诗2. _ , 每于寒尽觉春生。 (张维屏)-新雷3.今夜偏知春气暖 , _ 。 (刘方平)-月夜4.此夜曲中闻折柳,_ 。 (李白)-秋夜洛城闻笛5. _ , 不知云与我俱东. (陈与义)-襄邑道中6.不是花中偏爱菊,_ 。 (元稹)-菊花五、 重点段落背诵默写1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如( ),在涧水上( )?你把多少人马( ) ,( ),你( ),俯身凝望着那水中的( )、( )、( )。岁月悠悠, ( ) (, ) ,唯有你依然如旧。2.走进这片树林,鸟儿( ) ,露珠与我 ( ) 。每一棵树都是我的知己,它们迎面( ),每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地( )。我脚下( ),深深扎进( );头发( ),胳膊( ),血液( ),在年轮里( ) 、( )。3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了( );拾一片落叶, 细数( ),我看到了它蕴含的( ) ,在它们走向泥土的途中,我加入了这( )的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见( ),听见 ( )。4. 忽然,雷阵雨来了,像有( )在天上吼叫,又像有 在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像( ) 。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说( )?5.大街小巷里, ( ) 的小圆虫 , 披着( ) 的彩衣.在这些( ) 的黑甲虫中间,它们好像 ( ),逗得多少虫子 。 六、课文知识点掌握1.山中访友采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感。2.*山雨通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法。3.草虫的村落运用(比喻),(拟人)的修辞手法。4.索溪峪的“野”运用(想象)和(联想)来表达独特感受。 复习教案二教学内容:第二组课文基础知识。教学目标:1会写本组19个生字.读读记记词语。2回顾课文主要意思。3 在课文中积累语言,体会关键句子在表情达意方面的作用。4 了解课文写作顺序。5 收集季羡林先生的作品。6 背诵记忆要求的段落,并会填空。7 积累关于名人爱国的名言。教学重难点:1. 感受每一体裁作品在表达爱国情感方面的特点。2. 回顾课文中哪些人,事能打动自己,为什么?教学过程:一 生字词掌握 sh j sh gng z no ji ch xi zh kng zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） hng dng ( ) jin j chn png min l n jing zhn zh b min ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） mng lng ch do li qing li qling f yng chn ji ( ) ( )( ) ( ) ( )（ ）( ) chn mn kn c tio ji f s r li gng jng lng l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）( ) m lin zhung din jng tn scho q f xun y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） kung fngn ho r rn j xio qn b n x k jin y bn ( ) ( ) ( ) （ ） bi zh b hu shu lu sh ch b to q f bkng r x ( ) ( ) ( ) （ ）二 四字词语掌握。( )( )峭壁 狂风( )( ) 攀山( )( ) ( )( )讥笑 ( )( )灰天 ( )( )安席 可见( )( ) 水( )石( ) ( )( )不回 ( )( )起伏 碧空( )( )三、词语理解。四 课文语言积累运用日积月累:爱国名言_ 1、我们爱我们的民族,_ (周恩来)2、我是中国人民的儿子, _ (邓小平)3、唯有_是值得宝贵的,唯有_ (鲁迅)4、我爱我的祖国, _ ,离开了她, _,我就 _ 。(巴金)5、自己搜集的爱国格言: （1）_ （2）_ （3）_ 6、爱国古诗词: 杜甫春望：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”李清照夏日绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”陆游示儿：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”五、重点段落背诵默写詹天佑的第4、5、6自然段。怀念母亲的第5、6自然段。六、课文知识点掌握 1、詹天佑是我国（ ）。他最早主持修筑的铁路是（ ）。课文从他（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）这些事例中表现出他（强烈的爱国精神）与（杰出的创造才能）。2、詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接受了任务，马上开始（ ）。哪里要（ ），哪里要（ ），哪里要（ ），哪里要（ ），都要经过（ ），进行（ ）。3、针对居庸关（ ）的特点，詹天佑采用（ ）的方法开凿隧道，八达岭隧道（ ），他决定采用（ ）的方法。根据青龙桥（ ）的特点，詹天佑设计了（ ），充分体现出詹天佑（杰出的创造才能）。 4、课文以（回忆）的形式介绍了作者对（亲生母亲）和（祖国母亲）同样（ ）和同样（ ），表达了作者对亲生母亲（永久的悔恨）和对祖国母亲（不变的爱意）。5、掌握第6课课后题2。 以及写我对祖国母亲魂牵梦萦的句子。6、祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事( 万里长城 )世界最高的咸水湖( 纳木错 )世界最高的山峰 ( 珠穆朗玛峰 )世界最低的盆地(新疆吐鲁番盆地 )3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品 ,你还学过他的作品有（ ）。七、其他 复习教案(三)教学目标:1会写本组18个生字.读读记记词语。2学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法。3 讲读课外读物绿山墙的安妮。4 了解列夫托尔斯泰的其他作品。5 积累关于传统美德的名言警句。教学重难点: 1学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法。 2体会人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的作用。教学过程:一 生字词掌握 sh sh g bn bo yun qng tng min qing xin q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ku w s p yn s yu l do mi zhung zhng y sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ( ) bo qin zhu wn g sh li zu shn shng hungtng ( ) ( ) ( ) ( )（ ）( ) shng wng yu yu ji y kun hu ji l mng rn ( ) ( ) ( ) ( )（ ）( ) cn j shu xu zhng hung ti rn qing zh qun z ( ) ( ) ( ) ( )（ ）( ) zho m jio hung r yun ni xn xi l xn jng ru tio( ) ( )（ ）( ) ( ) （ ） z zu z shu z yn z y fng fng b b dch y jng ( ) ( ) （ ) ( ) li lin wng fn shn w fn wn lizhd j sh zh lin xn ( ) ( ) （ ） ( ) n m yun zhng xng go ci li( ) ( )二 四字词语掌握寒风( )( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( ) 自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安 自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( ) 怒目( )( ) ( )手( )脚 兴高( )( )( )( )大吉 十指( )( ) ( )( )分文三、词语理解。四、课文。（一）穷人1、作者是：（ ）国作家（ ），他的作品有（ ）、（ ）、（ ）等，我们还学过他的文章有（ ）。2、的故事，反映了（ ），赞扬了（ ）。 3、“地扫得（干干净净）,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上（闪闪发亮）。”写出了（桑娜家的整洁温馨，侧面烘托桑娜对家人的热爱)。“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可。”(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质。)4、熟背课文第一段及文中描写环境和人物对话、心理活动的语句。（二）唯一的听众 1、课文写了（ ）的事，赞扬了（ ）。表达了（ ）。2、课后题2。五、日积月累:传统美德名言警句1 、_ 老子 2、_ 庄子3、_ 论语4、_ 袁氏世范5、_ 课外补充:父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。孔子孝子之养也，乐其心，不违其志。礼记孝子之至，莫大乎尊亲。孟子六、课文知识点掌握 1、穷人出自(俄)国著名作家(列夫托尔斯泰)的短篇小说.本课的中心思想反映了：(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨 (2)赞颂富于同情,热心助人的美德。 课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数。 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止。列夫托尔斯泰还有其他的作品:童年、战争与和平、安娜卡列尼娜、复活2、 唯一的听众课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化。3、 绿山墙的安妮创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说少女安妮、女大学生安妮、风吹杨柳的安妮、梦中小屋的安妮、温馨壁炉山庄的安妮、彩虹幽谷.七、重点背诵：穷人第1自然段，唯一的听众第2自然段。九、补充。 复习教案(四) 教学目标:1 掌握本单元18个生字新词,读读记记词语。2 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去。3 感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识。4 抓住说明方法来表达。5 积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从课外进行补充。教学重难点: 1学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去。2能针对一些形势问题谈自己的看法。一 生字词掌握z yun n c k ji yo wng kung w ji zh ( ) ( ) ( ) ( )（ ）( ) jng yng ln yng wi xi( ) ( ) ( ) sh xing y mn m d shng ji jn m xing yng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) p su zh wng chn chn( )( ) ( ) hu dng shn di sng zh bo gu z yng yngr ( ) ( ) ( ) ( )（ ）( ) jun lin zng l bi j( )( )( )zh l dng yng lng w zh ch gu s ( ) ( ) ( ) ( )（ ）h i k qn y xi qin l fn zh t li to to b ju( ) ( ) ( ) ( ) shng mng chu wi shwi to yun cng tin r jing( ) ( ) ( )shn shn f gung fng y tng zhu ( )( )二 四字词语掌握 ( )( )可亲 群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝 ( )( )千里 震耳( )( ) 纷至( )( ) 从天( )( ) 流连( )( ) 毫无( )( ) ( )( )而来 ( )( )而去 ( )( )一息 ( )( )不息 风雨( )( ) 日月( )( ) 生命( )( ) 世外( )( ) 闪闪( )( ) ( )( )而渔三、词语理解。三 课文语言积累运用。1、只有一个地球课文中运用说明方法的句子。打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。” 列数字:“同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球。” 作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。” 2、我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。日积月累:课内：1、_ 2 、_ 3 、_ 课外:1、_ 2、_ 3、_ 四 重点段落背诵默写1、 每一处( ),每一片( ),每一座( ),每一条( ),每一根( ),每一只( ),还有那( ),蓝天上的白云,在我们这个民族的( )和( )中,都是( )的。2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是( ),也是( )。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了( );那( )的流水声,回荡着我们( )。河水为我们( ),滋润我们的( ),养育我们的( ).河水( )我们的木舟,木舟在( )的河水上穿行,木舟上( )。3、印第安人喜爱( )的气息,喜爱它( )的声音,喜爱( )的松脂的( )。4、( )与它( )是一体的,清风给了( ),也送走了( )。5、重点：只有一个地球、这片土地是神圣的中相关段落。*“竭泽而渔”来源于历史故事,选自吕氏春秋孝行览。意为淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算。通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划。复习教案（五）教学目标：1、掌握本单元19个生字新词，读读记记词语2、学习课文，能从所读的内容想开去，联想到生活实际中去3、感受鲁迅先生的思想品质。4、积累关于鲁迅先生的名人名言教学重难点：1、学习课文，能从所读的内容想开去，联想到生活实际中去2、感受鲁迅先生的思想品质。3、积累关于鲁迅先生的名人名言一、生字词掌握ch fn c wei ch shen y t wn lin zh jn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ai f tun j qn ji jng xin bo cn ynn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )d wi hn y shn o xin x k shu sh sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wn zhn sh shn tn k mn hun hun k sou( ) ( ) ( ) ( ) ( )h ln tn zo zhn un l di m m hu h hun rn d w( ) ( ) ( ) ( )bi fn n ho hu shi bo jn fn shun yn qn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cn cn mn mn sh y jin xin mio tou min kn( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn sh du rn jin k run min min ni mo x y( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji ji b b d bn xn yin( ) ( )二、课文理解填空1、少年闰土作者_，节选自 。他的作品有 。他被誉为“ ”，毛泽东评价他是伟大的_、_、_。本文选自短篇小说。课文以_为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_、_、_、_四件事。刻画了闰土是一个_、_、_的农村少年。2、我的伯父鲁迅先生作者_，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_、_、_、 _四件事，说明鲁迅是一个_，_、_的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_为标志，共分五段。本文的中心是。本文采用_倒叙_，第一段是果-鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因-鲁迅先生受到爱戴的原因。回忆鲁迅先生作者是_，永远不能忘记的事情作者是_。三、日积月累填空1、鲁迅在自嘲中写 ， 。这句话集中体现了他的崇高精神。2、许广平在欣慰的纪念中这样评价鲁迅： , 。3、鲁迅在故乡中写道： 。4、时间就是 ，无端的 别人的时间，其实无异于。5、鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的： 。四、按原文填空1、 的天空中挂着 ，下面是 ，都种着 。其间有一个 ，项带 ，手捏 ，向 刺去。那猹却 ，反从他的跨下 。五、词语填空 失声（）（） ( ）（ ）吞枣 张（）李（） （）（）大悟 北风（）（）（）经风（） 牛毛（）（） 大病（）（） （）（）不断复习教案（六）教学目标：1了解诗歌的特点，大体把握诗歌，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。2默写诗经?采薇春夜喜雨西江月?夜行黄沙道中天净沙?秋。教学重难点：1了解诗歌的特点，大体把握诗歌，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。2默写诗经?采薇春夜喜雨西江月?夜行黄沙道中天净沙?秋。一、连线采薇 唐诗 白朴西江月夜行黄沙道中 宋词 辛弃疾天净沙秋 元曲 郭沫若天上的街市 四言古诗 叶赛宁白桦 外国诗 杜甫春夜喜雨 现代诗 诗经二、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。1、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ ）。2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟（ ）。3、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（ ）来表达对家人的怀念。4、现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句（ ）来表达对远别好友的深情厚谊。5、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（ ）的诗句。6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（ ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（ ）。7、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（ ）。三、根据诗文填空。1、 ,杨柳依依。今我来思， 。2、好雨知时节， 。 ， 。 ，江船火独明。晓看红湿处， 。3、明月 ， 。稻花香里说丰年， 。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边， 。4、 ，轻烟老树寒鸦， 。青山绿水， 。四、诗海拾贝1、采薇选自我国最早的诗歌总集 。2、春夜喜雨是 律诗，作者是 代 。3、西江月?夜行黄沙道中体裁 ，作者 。4、天净沙?秋体裁 ，作者 。5、太阳的话和白桦体裁 ，作者分别是 和 。6、我们去看海致老鼠爸爸的鼾声体裁是 。复习教案（七）教学目标：1体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。2识记词语盘点中的词语。3积累马诗。4完成复习资料中第七单元的练习。教学重难点：1识记词语盘点中的词语。2积累马诗。3完成复习资料中第七单元的练习。一、看拼音写词语s lio bn n ji zu yu p j xin q pn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j s r ku hu u yn w q i shn n( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) cn mn xin y xin su y yn dn cu sh bi( ) ( ) ( ) ( ) jio zob n mn bjn xn ji bichn fn y xu b sh( ) ( ) ( ) ( )zhn r y ln hn zo b xn ( ) ( )xin un jun k yun n dn xio shu zh ju( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kn lulu un t t ln qn qn zh u u( ) ( ) ( ) ( ) b nlu hu qin fn bi j k xio b d chn t b sh ( ) ( ) ( ) ( )d yo d bi w yn w zn( ) ( ) 二、成语填空（）扬顿（） 相（）相（） （）（）不安 （）不（）心久别（）（） （）（）不幸 （）耳（）聋 （）（）搏杀不甘（）（） （）（）不得 长途（）（） 大（）大（）三、理解课文内容填空1、老人与海鸥前半部分通过老人_ 、_ 和 _ 等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前 _ 、 _ 、 _ 、_ 等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。2、最后一头战象作者_，被称为“ _ ”，作品有 。课文体裁是_ 。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以 _ 为序，扣住四个感人片段： _、 _ 、 _ 、 _ 。 四、按原文填空1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（ ），飞成一篇（ ）。2、老人望着高空（ ）的鸥群，眼睛里带着（ ）。3、海鸥们（ ）翅膀，（ ）老人遗像前的空中，像是前来（ ）的亲属。4、过了一会儿，海鸥（ ）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（）， 像是为老人守灵的（ ）。5、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）地在上面摩挲着，眼睛里（ ），像是见到( )。6、土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，( )着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。7、它站在江滩的（ ）上，（ ）着（ ）的江面。然后，它（ ）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（ ），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（ ），吼声（ ），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。8、大漠沙如雪， _ 。 _，快走踏清秋。复习教案（八）教学目标：1学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。2背诵伯牙绝弦，用自己的话讲讲这个故事。3月光曲的第九自然段。4背诵识记词语盘点中的词语。5积累日积月累中的十六个词语。6完成复习资料中第八单元的练习。教学重难点：1背诵识记词语盘点中的词语。2积累日积月累中的十六个词语。3完成复习资料中第八单元的练习。一、看拼音写词语p xi yu jn l zh sh mn chn sh m shn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qn yu qn jin to zu s xn fi bn j l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) li yn h sh sh jin wi b ln ln tn fn( ) ( ) ( ) ( ) jio sh fn ci f yu dn y zhu m chn tu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hun ju shn yun y l jin shn m fn zo ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn dun kn y fn d lin ji d yn bn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yu zhoy r w yn y du b ji zh yun n w tin r( )( ) ( ) ( ) yn mo jn xn y fn chn ti wi su y wi sh q hn li ( ) ( ) ( ) ( ) b zi hu xi qi qi s y dio lin hu dn s xin( ) ( ) ( ) ( ) qio du tin n d j jin xn yn rn r shn y yn ro lin( ) ( ) ( ) ( ) b lu k ji y s n shn mi b shn shu bi j y ( ) ( ) ( ) ( ) kui zh rn ku q o h u mio b shn hu yn chn bi xu ( ) ( ) ( ) ( ) b zu ln sh b tn fn xin ji z r y xin hn yn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、成语填空1、填字组词，选择恰当的填入括号中余音绕（） 妙笔生（） 引人入（） 美不胜（） 雅（）共赏 独（）匠心 巧（）天工 脍（）人口小作者真是 _ ，写出的文章构思 _ 内容 。音乐会上，既有 _ 的流行音乐，也有_ 的世界名曲，一曲终了， _ ，令人回味无穷。这些冰雕艺术品太美了，真是 _ 、 _ 。2、将成语补充完整微波（ ）（） 有（）一（ ） 大洋（）（） （）梁（ ）栋古（ ）古（ ） 不落（）（） （）（）龙蛇 曲高（ ）（）（ ）（ ）白雪 不同（）（ ） 别（）一（） 不解（）（）（ ）（）天日 （）（）金星 一反（ ）（） 为（ ）（）为（ ）去（ ）来 不再（ ）（） （ ）（）私语 （）（）有神无（ ）（）对三、根据课文内容填空1、伯牙绝弦这个传说，人们用 _ 比喻朋友间友谊深厚；用 比喻知音难觅或者乐曲高妙。2、月光曲作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 _ 和 _，又表现了他 _和 _ ，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠 _ ，更要依靠_ 的情感。作者在叙事中进行恰当的_ ，使文章的表达更 _ 、感情更_ 。贝多芬是最伟大的音乐家之一，被尊称为 _ 。四、按原文填空1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ _ ”2、子期死，伯牙谓世再无知音，乃 _ 。3、伯牙 _ ，钟子期必 _。4、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从_ 的地方 _ 。_ 的海面上，洒满了 _ 。月亮 _ ，穿过_ 微云。忽然，海面上刮起了 _ ，卷起了 _ 。被月光照得_ 浪花，_朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 _ 的脸上，照着她 _ ，她仿佛也看到了，看到了她从