如何进行课题研究

一、课题研究的目的与意义一、课题研究的目的与意义 含义含义 课题研究是运用科学的研究方法去探索教育的客观课题研究是运用科学的研究方法去探索教育的客观规律的过程，也是通过认识教育规律来提升教师素质、提规律的过程，也是通过认识教育规律来提升教师素质、提高教育教学质量的过程。高教育教学质量的过程。通俗地讲通俗地讲:教师以自身教学过程中产生的具体问题为教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的一种研究活动。研究对象，以问题的解决为研究目标的一种研究活动。选题：发现问题、提出问题，查阅文献、深化认识，形成假设、确定选题。课题申报：研读课题管理办法、指南、申报通知，填写申请审批书，递交申报材料，接受审核、评审、审批。制定实施方案 开题论证 实施研究 撰写研究报告，申请结题 总结推广研究成果（3 3）课题的实施步骤。一般分三个阶段。）课题的实施步骤。一般分三个阶段。准备阶段准备阶段(年年月月年年月月)。大体。大体包括调查和前测、理论学习武装头脑、制订研究包括调查和前测、理论学习武装头脑、制订研究方案、建立实验组织机构、确立研究对象等。方案、建立实验组织机构、确立研究对象等。实施阶段实施阶段(年年月月年年月月)。大体。大体包括开始操作研究内容、如何实施研究方案、完包括开始操作研究内容、如何实施研究方案、完善修改研究方案等。善修改研究方案等。总结阶段总结阶段(年年月月年年月月)。大体。大体包括通过理性思考包括通过理性思考,对材料进行统计分析和加工对材料进行统计分析和加工,寻找规律设计出预期成果的形式寻找规律设计出预期成果的形式,写出研究报告写出研究报告,发表教育论文等。发表教育论文等。设想计划设想计划 反思反思 观察观察 行动行动 修订计划修订计划 再行动再行动 再反思再反思 再观察再观察 行动研究螺旋图行动研究螺旋图1.1.收集与课题有关的文字和实物材料收集与课题有关的文字和实物材料（1 1）阶段性小结。阶段性小结。阶段小结的内容一般包括：本阶段的时阶段小结的内容一般包括：本阶段的时间、所做的主要工作、取得的主要成绩、存下的问题及下一间、所做的主要工作、取得的主要成绩、存下的问题及下一阶段的研究思路。阶段的研究思路。（2 2）计划性资料。计划性资料。包括我们课题申报书、课题设计方案、包括我们课题申报书、课题设计方案、课题研究的实施计划及实施方案等。课题研究的实施计划及实施方案等。（3 3）过程性资料。过程性资料。包括实验记录，如实验课教案、课件、包括实验记录，如实验课教案、课件、光盘；观察记录、随笔、社会家长等反映、开展研究活动的光盘；观察记录、随笔、社会家长等反映、开展研究活动的会议记录照片等。会议记录照片等。（4 4）调查性资料。调查性资料。如调查报告、问卷等。如调查报告、问卷等。（5 5）效果性资料。效果性资料。如研究对象的变化资料、教师的论文、如研究对象的变化资料、教师的论文、获奖证书、学生的作品等。获奖证书、学生的作品等。（四）科研课题结题的材料准备（四）科研课题结题的材料准备2.2.填写结题报告书填写结题报告书一般来说，结题报告书包括以下基本一般来说，结题报告书包括以下基本内容：内容：课题研究的主要人员；课题研究的主要人员；课题结题的课题结题的总结报告总结报告；课题研究成果统计。主要是一些能课题研究成果统计。主要是一些能反映研究过程的数据统计，提供给课反映研究过程的数据统计，提供给课题结题评委进行评价和核实。题结题评委进行评价和核实。著名教育家苏霍姆林斯基说著名教育家苏霍姆林斯基说过过:“:“如果你想让教师的劳动能够给教如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣师带来乐趣,使天天上课不至于变成一使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务种单调乏味的义务,那你就应当引导每那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来上来”。