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测量平均速度,【出示目标】,1.会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度,2.用传感器测物体即时速度，了解超声波测距,【学习指导一】用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,自主预习,阅读教材第23面，回答下列问题： （1）小车从斜面上滑下，做的是什么运动？ （2）在物理学中，用什么描述变速运动物体的快慢程度？ （3）如何计算一个做变速运动的物体在时间t内的平均速度？,小组讨论,小组同学讨论以下问题： （1）使用刻度尺时应注意什么？ （2）使用前要使用秒表前应观察什么？ （3）小组间的同学如何分工合作，才能使时间的测量比较准确？ 小组同学完成下述实验： 有一斜面长16米,用秒表测出小车从斜面顶端滚到底端所用的时间t1；再将金属片装在斜面的中点，如图所示,用秒表测出小车人斜面顶端滚到中点的时间t2；根据测出的时间,在下表填出小车通过斜面全程的平均速度1、通过上半段的平均速度2、通过下半段的平均速度3。,教师点拨,（1）观察刻度尺的分度值、量程和零刻线，使用时要放对、读时、记对。 （2）观察秒表的分度值、量程和零刻线。秒表的最小刻度是0.1秒，读数时准确到十分位即可。 （3）将一小车放于斜面顶端，将金属片置于斜面底端，并开始读秒：“5、4、3、2、1、0”；读到“0”时释放小车，学生启动秒表计时，当听到小车撞击金属片的声音时，学生立即按下停表。这种操作方法使学生分工协作的准确性更高。 （4）做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做变速运动的物体，在S这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度。严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的因此，求解物体通过某段路程的平均速度时，一定要用物体通过的这段路程除以通过这段路程所用的时间。,跟踪练习,如图，在“测平均速度”的实验中 （l）斜面的作用是_ （2）金属片的作用是_ （3）下表是重复三次实验获得的数据，请根据这些数据把表格填完整,【学习指导二】用位移传感器测物体的即时速度超声波测距,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,自主预习,阅读教材第24面，完成下列填空： 位移传感器利用可以测出不同时刻小车与它的，这样计算机就可以计算出运动的小车在不同位置的； 计算机屏幕上显示的图像横轴表示，纵轴表示。 超声波发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始，超声波传播时碰到障碍物会被反射。接收器收到反射波就停止，根据计时器记录的，仪器自动算出发射点与障碍物之间的。 如果障碍物是运动的物体，超声波测量仪可以根据算出的，再根据两次自动发射超声波的，算出物体移动的。,小组讨论,用位移传感器和计算机完成下列实验： （1）测量小车在斜面上运动的速度； （2）测量实验者步行时的速度。,教师点拨,位移传感器与超声波测距中，有一个共同点，就是在测量运动物体的速度时，都是依靠计算出一段时间内运动物体移动的距离来算出的。,跟踪练习,在高速公路上用超声测速仪测量车速的示意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度，图B中P1、P2是测速仪发出的超声波信号，n1、n2分别是P1、P2由汽车反射回来的信号，设测速仪匀速扫描，P1、P2之间的时间间隔t=1.0s，超声波在空气中传播的速度v=340m/s，若汽车是匀速行驶的，则根据图中可知，汽车在接收到P1、P2两个信号之间的时间内前进的距离是_m，汽车的速度是_m/s,本次课程结束，谢谢欣赏,
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