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第 19 课 范 进 中 举,1.字音字形,带挈( ) 腆着( )啐( ) 绾( ) 侥幸( ) 锭子( ) 商酌( ) 拙病( )桑梓( ) 讳( )作揖( )醺( ) 斋公( ) 兀自( ) 瘟( ) 相公( ) 踱( ),.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,qi,tin,cu,wn,jio,dng,zhu,z,zhu,hu,zuy,xn,zhi,w,wn,xing,du,2. 多 音 字,贴,亲,解,（ ）,( ),ti （ ）,ti （ ）,qn （ ）,qng（ ）,ji,xi,解元,浑身解数,服帖,请帖,亲近,亲家,3. 形 近 字,揖 缉 编,y j j,作揖 缉拿 编辑,拱 哄 烘,gnghng hng,拱手 哄抢 烘托,锭 绽 淀,dng zhndin,锭子绽放 沉淀,4.重要词语释义,带挈:提携。文中的意思是“让你沾我的光,得到好运气”。 唯唯连声:连连答应。唯唯,答应的声音。 体统:规矩。 作揖:两手抱拳高拱,身子略弯,向人敬礼。 见教:指教。 千恩万谢:一再表示感恩和谢意。 狗血喷头:形容骂得很凶。 万贯家私:大量的家财。 摸门不着:意思是被骂晕了,不得要领,不知该怎么办。 央及:恳请,请托。 高邻:对邻居的尊称。 不省人事:指人昏迷,失去知觉。 在下:对自己的谦称。 晚生:旧时后进的人在前辈面前对自己的谦称。 谨具贺仪:恭敬地备办贺礼。华居:对对方住宅的客气说法。 轩敞:高大,宽敞。 今非昔比:现在不是过去所能相比的,形容变化极大。,吴敬梓(1701-1754),字敏轩,号粒民,晚年又称文木老人。安徽全椒人,清代著名小说家。出身于官僚世家,23岁父亲去世。由于他乐于资助别人,以及家族的侵夺,几年之间,几乎把田宅卖光了。中了秀才之后,科举上也很不得志。33岁那年,移家南京,过着贫困的生活。但他鄙弃科举功名,愤世嫉俗。54岁时,因病客死于扬州。儒林外史是他的代表作品。,吴敬梓,“中举”是指封建社会的秀才参加乡试,考中后称为举人。题目点明了小说的主人公(范进)和事件(中举),课文以题目为线索安排情节,展开结构。,儒林外史大概成书于1750年前,即吴敬梓50岁以前。当时正值雍正、乾隆年间,清朝统治者在镇压武装起义的同时,大兴文字狱,用考八股、开科举以笼络士人,提倡理学以统治思想等方法来对付知识分子。其中,以科举制度为害最深,影响最广,使许多知识分子堕入追求利禄的圈套,成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气,所以他反对八股文,反对科举制度,不愿参加考试,憎恶士子们醉心科举、热衷功名利禄的风习。他把这些观点反映在他的儒林外史里。他以讽刺的手法,对这些丑恶的事物进行深刻的揭露和有力的批判,显示出民主主义的思想。,1.胡屠户的形象有什么意义?,胡屠户是个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩小人,范进中举前,被他视为“现世宝”“烂忠厚没用的人”,连中了秀才也是他“带挈”的;对范进希图中举,极尽讽刺嘲弄之能事。什么“癞虾蟆想吃起天鹅肉”啦,什么“尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照”啦,一派粗鄙的话,不堪入耳。待到范进果真中了举,他忽然来了个一百八十度大转弯,称范进为“贤婿老爷”,当众夸范进“才学又高,品貌又好”,真把范进捧上了天说他是“天上的星宿”。胡屠户对范进的态度前后截然不同,说穿了,就是因为“姑老爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给他用”。由此看来,此人身上的每一个细胞都充满了金钱欲。,2.课文是怎样描写范进得知自己中举后的疯态的?,文章充分利用语言描写、行动描写、神态描写等手法来刻画范进的“疯”态。 语言描写:多次写范进拍手大叫“中了”,表现了他梦想实现的复杂心情。 行动描写:多次写范进拍手,另外写跌倒、往门外飞跑、踹在塘里等动作,对范进热衷功名的丑态多方讽刺、无情嘲弄。,神态描写:多次写范进的疯笑,表现了范进利欲熏心的可悲、可笑。 通过个性化的语言和行动描写、独特的神态描写,刻画出一个醉心科举、迂腐至极的儒生形象。作者将主观情感融于客观叙述中,虽无一贬词,却使我们在哑然失笑的同时深感他的可鄙、可悲、可怜。,3.有阅读经验的人往往善于从优秀作品的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方,往往大有深意。通过品读作品对范进中举的疯态及其前后不同境遇的描写,我们对范进生活的社会有了哪些了解?,(1)封建科举制度使落第者贫困潦倒,使及第者飞黄腾达。 (2)科举制度毒害了整个社会,把一般人的灵魂扭曲得不成样子。 (3)封建官僚不仅享有巨大的特权,而且贪污腐败,读书人一旦爬上去,就有享不尽的荣华富贵,这便诱使读书人一心追求功名利禄。,一、积累与运用 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是() A.拙病(zhu) 星宿(xi) 斋公(zhi)锭子(dng) B.兀自(w)带挈(qi) 烫酒(tng)腆着(tin) C.攥紧(zun)簇拥(c) 磕头(k) 癞虾蟆(ln) D.轩敞(xun)桑梓(z) 绾发(wn)宿舍(s),2.下列各组词语中书写有误的一项是 () A.尖嘴猴腮千恩万谢惹人笑话何足为奇 B.不省人事万贯家私淋淋漓漓东张西望 C.狗血喷头拱手作辑哭哭啼啼正经脸面 D.至亲骨肉谨具贺仪年谊世好今非昔比,“辑”应为“揖”。,B,C,A项“拙”读zhu;C项“癞”读li;D项“梓”读z。,3.解释下列句子中加点的词。 (1)范进道:“岳父见教的是。” 见教: (2)老太太没奈何,只得央及一个邻居去寻他儿子。 央及: (3)张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓,一向有失亲近。” 桑梓: (4)口里说道:“也罢,你而今相与了这个张老爷” 相与:,4.封建科举制度逐级考试的正确顺序是 () A.会试院试乡试殿试 B.会试殿试乡试院试 C.院试乡试殿试会试 D.院试乡试会试殿试,指教(我),“见”用在动词前面表示对“我”怎么样。,恳请,请托。,家乡,古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用桑梓指家乡。,结交。,D,5.按照要求填空。 (1)范进中举节选自体长篇讽刺小说作者是朝的著名小说家。 (2)本文以“”为线索,通过范进中举前后的,深刻反映了对人心灵的荼毒。,A项应为“范进中举一文主要运用了对比手法”; B项应为“表现世态的炎凉,众乡邻的趋炎附势”; C项应为“范进中举前后对功名利禄的追求始终没有变化”,章回,儒林外史,清,吴敬梓,范进中举,对比,封建科举制度,6.下列对文章内容和写作手法的分析完全正确的一项是() A.范进中举一文主要运用了夸张手法,揭示了封建等级观念对人们心灵的毒害。 B.众乡邻劝说范母,称范进为老爷,又主动拿来鸡蛋、酒、米,这些都表现了众乡邻的热情。 C.范进中举前后对功名利禄的追求是不一样的。 D.范进发疯的情节,既运用了正面描写的手法,又运用了侧面烘托的手法。,D,7.学了范进中举后,同学们根据你对课文内容和范进的了解,仿照对联示例,再拟写一副对联。 示例:上联:回忆去岁饥荒,五六七月间,柴米尽枯竭,贫无一寸铁,赊不得,欠不得,虽有近亲远戚,谁肯雪中送炭? 下联:侥幸今朝科举,一二三场内,文章皆合式,中了五经魁,名也香,姓也香,不拘张三李四,都来锦上添花。 我拟写的对联是:,上联:范进中举,扬眉吐气下联:乡邻贺喜,争先恐后横批:一举成名上联:中举老爷失心发疯下联:落榜秀才潦倒偷书上联:中举老爷失心发疯下联:落魄举人命运凄惨,二、阅读理解,周进发迹吴敬梓 金有余领着周进走进贡院,不想周进才到天字号,就撞死在地下。行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道:“贤东!我扶着他,你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺,取了水来。灌了下去,喉咙里咯咯地响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了。”扶着立了起来。周进看看号板,又是一头撞将去;这回不死了,放声大哭起来,直哭到口里吐出鲜血来。 内中一个客人道:“周客人有甚心事,为甚到了这里,这等大哭起来?”金有余道:“列位老客有所不知,我这舍舅,原不是生意人。因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看这贡院,就不觉伤心起来。”只因这一句话,道着周进的真心事,又放声大哭起来。,那客人道:“监生也可以进场。周相公既有才学,何不捐他一个监生进场?中了,也不枉了今日这一悉心事。”金有余道:“我也是这般,只是哪里有一笔银子?”那客人道:“这也不难,现放着我这几个兄弟在此,每人拿出几十两银子,借与周相公纳监进场;我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子?”众人一齐道:“君子成人之美。”周进道:“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!”爬到地下,就磕了几个头。 次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有余。金有余将着银子,上了藩库,讨出库收来。正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。到了八月初八进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外。自古道:“人逢喜事精神爽。”那七篇文字,做得花团锦簇一般。直到放榜那日,巍然中了。众人都很喜欢,一齐回到汶上县拜县父母、学师。汶上县的人,不是亲的,也来认亲;不认识的,也来相认。到京会试,又中了进士,殿试三甲,授了部属。 荏苒三年,周进升了御史,钦点广东学道,到广州上任去了。,1.周进为什么会在“贡院”里做出自杀行为?这种行为说明周进是一个什么样的人?,2.“(周进)见了自己哭的所在,不觉喜出望外。”请你分析一下周进喜出望外的原因。,他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,不觉伤心起来,就想撞死在贡院。他屡败屡考,却连秀才也没做得一个,精神已经到了几近崩溃的边缘,这说明周进是一个脆弱、受科举毒害至深的书呆子。,自己有了参加科举考试的资格了,梦寐以求的东西就在眼前了。,3.“不是亲的,也来认亲;不认识的,也来相认。”范进中举中有没有类似的描写?这些现象表现了科举制度对整个社会有怎样的影响?,范进中举中,众邻居送酒送米来帮助范进打发报录的人,张乡绅的拜访和馈赠,就是这句话的具体体现,这些普遍现象说明科举制度毒害了人们的灵魂,使他们的灵魂变得扭曲了,他们唯考中者是举,曲意巴结讨好。,都是穷苦的读书人,无用的书呆子,读了几十年书还没有考中秀才,对科举功名极端痴迷,一旦获取功名,都有不少人来巴结讨好;他们都深受科举制度的毒害而扭曲了精神和心灵。,4.试分析周进和范进这两个人物形象有什么相同之处。,范进中举一文善于运用对比手法进行讽刺。这种手法主要运用于对胡屠户这个人物的描写。作者写了他在范进中举前后截然不同的两种态度,形成鲜明的对比,使他前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩性格跃然纸上。 请你仔细体会对比的妙处,也试着用对比的手法描写一个人,150字左右。,三、课堂小练笔,本题考查对比手法的运用。写作此片段需要慎重选材,要选择性格丰富、变化大的人物进行描摹,要反映出人物的性格特点。,她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,噘起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴里说出的话,有时能气得人火冒三丈,有时却让人忍俊不禁。,点 拨:,示例:,口语交际是语文课程标准规定的必学必考的内容,全国各地的中考中对此考点的考查也很多。口语交际试题,设计的内容广泛,题目类型多样,主要是选择题和语言表达题。,口语交际的基本要求是:简明、连贯、得体。解题原则是:言之有礼、言之有物、言之有序、言之有节。 劝说类的口语交际题,解答时,首先要结合活动主题,指出劝说对象的错误之所在,这样说的话才有针对性。其次,劝说时要站在对方的角度,设身处地为对方着想,让对方觉得自己能从中受益。 语言得体类的试题,可采用排除法来解答。前提是要明确常用的“敬称”“尊称”“谦称”等。,1.(2015湖北襄阳中考)“廉洁文化进校园”活动开展后,同学们每人领到一本清风廉韵学生读本,大家都在翻看,赵健却拍拍书说:“回去之后,这本书可以睡大觉了!”假如你是他的同学,你将怎样规劝他认真阅读清风廉韵?,解析本题考查语言交际类的劝说。解答时应有称呼,要表达对是否认真阅读清风廉韵的观点,要阐述阅读的充分理由,表达得体。劝说时要站在对方的角度,语言要委婉,能让对方接受你的劝说。,赵健,怎么能让书睡觉呢?廉洁与我们成长密切相关,读一读清风廉韵能培养我们的廉洁意识,我们应该认真阅读才对,你说是吗?,2.(2015湖南衡阳中考)下列语言得体的一项是() A.张老师说:“同学们,有不懂的地方,欢迎垂询。” B.凡作文获得一等奖的同学,本组委会将惠赠哈利波特一套。 C.我已谈了这些,算是抛砖引玉,下面请诸位发表意见。 D.您的总结报告后半部分要由我完成,我才不做这种狗尾续貂的事呢。,解析本题考查口语交际中的语言得体。垂:敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动。“垂询”称别人对自己的询问。所以A项不得体。惠赠:用于称对方对自己的赠送,所以B项与整句的语意不相符,B项不得体。狗尾续貂,指封官太滥;也比喻拿不好的东西补接在好的东西后面,前后两部分非常不相称。这样“狗尾续貂”显然与整句含义不相吻合,所以不得体。抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来;比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。所以C项得体。,C,1.(2015吉林省中考)校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己,总是抢别人的戏份儿,导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高,但应该学会与大家合作。假如你是小刚,会怎样委婉地劝说小明?请把劝说的话写下来。,2.(2015辽宁丹东中考)小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦,与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友,你知道后该怎样劝说?下列语言表述不得体的一项是 () A.她这是唠叨,你全当没听见,走你的。 B.你妈妈是为你好,做孩子的就应该体谅啊! C.你妈妈这样做,是对你的爱,你要理解她。 D.你有妈妈在身边叮嘱你,多幸福啊!哪像我,妈妈还不在身边呢!,A句语言没有礼貌,不得体。,小明,你的表演很精彩,但是如果你能和大家配合得再默契些,我们的课本剧表演一定会更精彩。(解答时应注意语言的委婉,既要让小明明白自己在活动中的不足,也要让他配合大家。),A,
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