三年级语文半期复习

三年级语文上册期中复习复习目的：1、通过复习将知识条理化，系统化，巩固知识，减少遗忘，查漏补缺。2、通过总结方法，抓规律，使学生在知识与知识之间，知识与能力之间，建立新的联系，形成迁移。3、通过复习，让学生看到自己的进步，增强自信。复习重点：1、夯实基础，抓好词句教学。在复习中，要继续要求学生巩固识字、写字能力，熟练认读应掌握的生字，对于要求会写的字要能够组词运用，掌握理解词语的方法，熟练运用重点词语造句。2、提高能力，抓好阅读教学。阅读能力的提高是一项长期而系统的工作，也是语文教学的重点和难点所在。在复习阶段，应结合具体文例指导学生找准突破口和关键点，准确把握文章内容，正确理解题目要义，同时鼓励学生多读多思，经常与老师、同学、家长展开讨论交流，切实提高阅读能力。3、开拓思路，抓好写作教学。在复习中，应结合四个单元的习作具体要求，把握主题，开拓思路，讲究技巧，不断修改，广泛交流，切实提高自己的作文质量和写作能力。复习方法与策略：按课文单元复习；按知识分类进行字词句复习，摸拟训练复习1、 讲求实效，精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。2、 引导学生把知识活学活用，激发学生主动学习，主动探索的精神。3、 抓联系，抓规律，理方法，求提高。4、 关注学困生。策略：（一） 字词训练到了中年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟字组成，学生会读会写，教学重点应该是准确地理解词义。复习时应突出以下几点：1、指导学生学会画重点词句，掌握画重点词句的方法。2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培养学生理解有一定内涵的词句的能力。（二） 句段训练认真进行句段教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不可忽视的重要意义。根据学生实际以及教学要求，复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解：1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子。2、含义比较深刻的句子。3、对表现中心思想有较大作用的句子。（三） 篇章训练1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。在复习中可以通过两种方法进行指导。一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来，再把这些语句联系在一起，这样把握文章的主要内容。二是引导学生先把文章的重点词句画出来，然后通过整合，来把握文章的主要内容。2、分清文章主次。3、“从内容体会思想感情”是新课标了解文章中心的要求。因为要求的是“体会”，而体会又因人而异，有的体会多一些，有的体会少一些，有的体会深一些，有的体会浅一些。所以，不能对此提过高的要求，不搞“一刀切”。（四） 写作训练根据“新课标”提出的习作要求，教师在复习中应着重抓好以下几点：1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎么写就怎么写。2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。3、培养学生提高学生自己修改作文的能力。复习进度：三个半天复习一复习内容：第一、第二单元，复习近义词反义词。一、复习第一第二单元课文，生字词语，语文园地。二、复习近义词：穿戴打扮 好奇惊奇 飘扬飘动 绚丽多彩五彩缤纷 安静平静 招引吸引 快乐高兴 喜爱喜欢 假装伪装 观察观测 使劲用劲 合拢合并 汲取吸取 鼓舞鼓励 纪念怀念 终于终究 仔细认真 勤劳辛劳 甜蜜甜美 飘扬飘荡 有趣风趣 发颤发抖 肯定一定 本来原来 可惜惋惜 诚实老实 突然忽然 吩咐命令 立刻马上 常常经常 恐怕估计 著名有名解释说明 漂亮美丽 特别特殊 希望盼望 三、复习反义词：洁白乌黑 粗壮纤弱 安静喧闹 古老年轻喜欢讨厌 合拢张开 快乐伤心 诚实虚假 严寒酷暑 肯定否定 仔细马虎 经常偶尔突兀凹陷 失信守信 特别普通（一般）垂头丧气兴高采烈 希望失望 紧松 火热寒冷四、练习（一）听写坪坝 绚丽 招呼 好奇 边疆 摇晃 一本正经 假装 合拢 引人注目 笔陡 发颤 奋力 终于 鼓舞 汲取 仔细 黎明 劳累 满载而归 胸脯 婉转 严寒 诚实 自言自语 明媚 立刻打量 吩咐 突然 转告 孤零零 恐怕 突兀 严严实实 考察（二）按课文内容填空1、这时候，窗外十分安静，_,_,_,好像_。古老的铜钟，_。凤尾竹的影子，_2、我国共有_个民族，_个少数民族，你知道的少数民族有_,_,_,_,_3、花朵张开时_,_；花朵合拢时，_,_。4、我站在天都峰脚下抬头望：啊，_,_！我_？再看看_,_,似乎是_,真叫人_!我_向峰顶爬去，一会儿_,一会儿_,像_5、_,怕得鱼惊不应人。6、公园里有一个高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只_,一只_。它们在树枝间来回跳动，_,非常_。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，_,还经常_。7、这么重的大石头从天上掉下来，力量_。它应该_。可它_？8、_是我国著名的地质学家。奇怪的大石头告诉我们要学习他_品质。9、“请你转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”这一句看似矛盾的话反映了高尔基_的品质。10、“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”小男孩在说这话时，心里可能会想：_。11、聪明_,天才_。（ ）12、任何成就_13、书籍_。14、为_。15、世上无难事，_。复习二：复习内容：第三、第四单元，归类复习，一、复习第三第四单元课文，生字词语，语文园地。二、复习背诵部分1、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。2、读读背背三天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。3、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。4、读读背背四正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤秤；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。三、听写下面词语叮咛 辽阔 绽开 匆匆 艳丽 欣然 暮色 苏醒 凌晨 大致 争奇斗艳 灼伤 陆续 适宜 娇嫩 辨认试验 证实 几乎 阻力 本能 推测 浪费 伟大 清闲 细微调节 千里迢迢 走失 愤愤 详细 究竟 果然四、复习描写颜色的词黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄红：火红、粉红、橘红、桃红、紫红、鲜红、枣红绿:嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、天蓝白：雪白、乳白、银白、灰白、苍白五、复习几种类型的词语ABB：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐AABB：严严实实、舒舒适服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛愉快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整洁齐ABAC：自言自语、转来转去、挤来挤去、各种各样、穿来穿去、又松又软、又肥又厚、又说又笑、又细又直 又惊又喜 又高又大 不干不净不慌不忙、不知不觉、 不紧不慢 ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、议论纷纷AABC：彬彬有礼、 恋恋不舍、头头是道、多多益善、 高高在上、 津津有味、 井井有条、 斤斤计较、 闷闷不乐、 依依不舍六、按课文填写的数量词一条小路、一间教室、一所学校、一片草地、一位老人、一簇槐米、一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一件事、一根细苇、一阵风、六、复习口语交际七、复习作文复习三：复习内容：综合复习一、听写易错的词语二、按课文内容填空1、夜书所见是_代_写的，后两句诗是：_，_。意思是：_。2、九月九日忆山东兄弟是_代_写的，诗的前两句是：_,_。诗句的意思：_夜书所见九月九日忆山东兄弟这两首饰都是描写诗人在_季节里_的思想感情。九月九日是_节，又叫_。每当过年过节的时候，出门在外的游子们常说的一句话是_。三、做综合练习并讲评一. 字词部分。 1. 看拼音写词语。 zh jinrng huj x （ ）（ ）（ ） y huh iz j （ ）（ ）（ ） z zhng qing yunzhn ch go fi （ ）（ ） 2. 换偏旁成新字，再分别组成词语。 例：语（语文） （悟）（醒悟） 3. 在括号里填上合适的词，再读一读。 （ ）的节目召开（ ） （ ）的比赛介绍（ ）二. 句子部分。 1. 选择合适的字填空。 贯惯 （1）李平学习一（ ）很刻苦。 （2）小学生应该养成良好的学习习（ ）。 戴 带 待 （1）我每天都要（ ）齐学习用具。 （2）小刚“六一”节那天，光荣地（ ）上了红领巾。 （3）我热情招（ ）客人。 2. 给下面句子加上合适的标点。 （1）李明 你知道咱们去哪里春游吗 （2）老师问田宁 你为什么会想到为老人服务 田宁想了想说 我是少先队员呀三. 默写九月九日忆山东兄弟_五. 阅读短文，回答问题。 热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。 1. 这一段话共有（ ）句话，主要描写了_的景色。 2. 照样子写词语。湿漉漉（ABB） _ 3. 写出下列词语的反义词。 热闹（ ）偶尔（ ） 4. 在这段话中，“闪闪发光的河”是指_，“点点花瓣”是指_，“穿梭的小船”是指_。