日月潭孙晓霞潍坊青州高柳镇朱良小学

日月潭教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：1课前准备：了解祖国的大好河山 二、 教学课题日月潭三、教材分析：日月潭是人教版语文二年级下册第三单元的一篇优美的写景散文。这一单元主要介绍了我国大江南北的秀丽河山，风土人情，主要在于培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。日月潭结构清晰，语言优美，使师生沉醉在诗一般的环境之中，有利于熏陶学生们对祖国的热爱之情。四、教学方法以读代讲，读看结合，读中感悟。 五、教学过程一、 谈话导入，揭示课题1. 出示地图，在地图上找到台湾的位置。【百度图片】孩子们，你们喜欢旅游吗？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。【百度图片】【百度图片】【百度图片】（出示课题）2.师：看到课题和图片你们还有有哪些疑问？3.现在，老师就带着大家一同去日月潭看看，再读读课文，相信这些问题你们一定能自己解决。二、初读课文，识记生字1.（播放课文朗诵）刚才看了日月潭，听了课文，你有什么感受？2.自读课文，如果有不认识的字借助拼音多读几遍，看谁最先读正确、流利。（学生自由大声读，师相机指导，遇到读书困难的学生给予帮助，及时鼓励） 3.检查读书情况： (1)开火车读带拼音的生字。 (2)指名读去掉注音的生字 (3)指名读课文中的生词： (4)学生选择一段展示读，目标是读得正确、流利。三、再读课文，欣赏美景 自读课文，思考自己提出的问题。1.学习第一自然段：课件演示填空题： 日月潭是我国（）最大的一个（）。那里（）（），周围有许多（）。 生自由读课文，完成填空后齐读。 2.学习第二自然段:为什么这么美的湖要叫日月潭呢？ （1）学生读课文后用自己的话或者读课文里的句子回答。【百度图片】 （2）比较句子，体会“圆圆的”、“弯弯的”这些表示形状的词语在句中的作用：（课件出示）小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。比较后，指导读，自由练读，指名读。3.默读三、四自然段，思考：这两段分别写了日月潭什么时候的景色？ （1）指名汇报，教师板书：清晨、中午、晴天、雨天（2）学生自由选择朗读自己喜欢的景色，感悟景色的特点。（3）学生汇报，教师相机利用多媒体课件播放日月潭清晨和中午的景色，感悟景色的特点，并进行朗读指导：4.读思结合、加深体验：（1）日月潭的风光实在太美了，老师真想用一个四字词语来赞美一下日月潭的风光,该用什么词语好呢？ 课文是怎么写的？请同学们齐读最后一自然段。 （2）指导学生朗读最后一句话。 四、拓展延伸，升华情感。 1.台湾除了风光秀了的日月潭，还有很多风景优美的地方呢，我们一起来了解一下。（放有关台湾的风景短片） 2.看到如此美丽的台湾，你想说什么？（激发学生的爱国情感）五、 布置作业1. 向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭。2. 通过看书、上网找资料找找有关日月潭的故事和传说。六、教学反思：本文是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午以及下雨天，三个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中我利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，逐步提升人文素养。 三、 教师个人介绍省份：山东 学校：高柳镇朱良小学 姓名： 孙晓霞 毕业于：中央广播电视大学 语文职称：小学一级教师 电话： 3591249 电子邮件：zlxxsxx通讯地址：山东省青州市高柳镇朱良小学个人介绍 本人1991年7月毕业以来，一直奋斗在教学第一线，并担任班主任工作。虽然工作很累。但我依然不断利用业余时间充实自己，工作中，我始终勤勤恳恳、无怨无悔地工作，积极实施素质教育，关心学生的全面成长，教书育人，敬业乐业，教育教学工作取得了优异的成绩，受到领导和老师们的一致好评。