六年级下学期班主任工作总结范文

六年级下学期班主任工作总结范文时光如狡猾的鲤鱼快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，毕业在即.伏案沉思，几多得失、喜忧参半.现把这一学期来工作总结如下，为以后更好的工作积累经验.做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心.重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性.配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识.开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果.不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段.重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教.我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育.在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任.加强班级管理，深入全面地了解学生六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心.因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要.在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己.在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径.班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果.班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动.通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题.当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导.实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定.要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的.只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长.成绩和不足我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾力帮助下，也取得了很多的成绩.先后参加了_市小学生运动会球类比赛，其中我们班的_同学荣获羽毛球第一名，_同学获得乒乓球第_名.数学方面也取得了一些成绩，比如我们班_同学参加琼海的”_杯“升学考试中期得优异的成绩，以及在本校的”模拟”考中本班几位同学名列前茅等.虽然，这只是微小的成绩，但对学生来说极为不易.同时，在工作中我同样出现了很多的缺点和不足，主要表现在以下方面：一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误.另一方面，我发现我的班主任管理方法会让学生的个性过于张扬.多向老教师请教管理方面的经验，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足，发挥自己的优势.栏目精心推荐4 / 7六年级下学期班主任工作总结范文2岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了.本学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学.在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力.现对本学期教学工作做出如下总结：求新思变，积极探索、改革教学怎样教数学，无疑是我们每位教师必须重新思考的问题.传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流.逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰.与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路.为了自身的成长与发展.本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、参加国培学习听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标.有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合.在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段.常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围无以规矩，不成方圆.没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及.良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件.为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求.课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言.静时，暝思苦想，勤于思考.另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重.作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向.注重常规，提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备：首先是备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；其次是备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法.而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵活选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；再有是备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真真地把课堂教学落到实处.每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教学过程中反馈出来的问题，如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等及时进行教学反思.认真对待学生作业.学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施.为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁.如在课堂作业的布置上，根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要.认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞.认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质.以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同.为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数.再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教.基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养.学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养.作好小结、条理存贮、系统知识学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连.怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系.在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构.当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等.在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养.这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强.7 / 7