《陋室铭》PPT课件

学习目标 ： 1、学习托物言志的写法。 2、学习本文反向立意的写法。 3、诵读全文，品味语言。 4、体味作者淡泊、豁达的胸襟。,陋 室 铭,刘禹锡（唐）,铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般形式短小，最短者不足十字，与格言颇 相似。文字简洁，句 式工整，而且押韵。 读来铿锵有力，多用 托物言志的手法。,题目解说,商汤盘铭: 苟日新,又日新,日日新。,墓志铭,座右铭,写出来放在座位旁边的格言。,一般由志和铭两部分组成。志多用散文撰写，叙述逝者的姓名、籍贯、生平事略；铭则用韵文概括全篇，主要是对逝者一生的评价。,找出本文韵脚并指出其押什么韵？,押韵的字：名、灵、馨、青、丁、 经、形、亭。（ingin),刘禹锡简介刘禹锡（772842）唐代文学家、哲学家。字梦得，洛阳人。 贞元进士，曾官监察御史。永贞元年（805），因辅助王叔文进行政治革新，先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬连州刺史。历夔（ku）州、和州刺史。陋室，就是作者任和州刺史期间（824 826）在当地建造的简易房子。 作者为它作铭主要是为了表述自己的抱负和情操。,陋室铭写作历史背景,刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。,新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” 那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前，成为家喻户晓的名文,给下列红色的字注音,德馨,鸿儒,苔痕,案牍,xn,hng r,ti,d,调素琴,tio,3、字词句疏通,活动目标：,活动一：朗读读通文章,2.自读 ：读准字音,读出节奏,山|不在高，有仙|则名。 水|不在深，有龙|则灵。 斯是|陋室，惟吾|德馨。 苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青。 谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。 可以|调|素琴，阅|金经。 无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。 孔子|云：何陋|之有？,1、用自己喜欢的方式读文章（读准音，通文意） 2、查工具书，看注释；互相讨论，翻译文章。,疏通文意,山不在高， 有仙则名。 水不在深， 山不在于高，有了仙人就出名了。水不在于深， 有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨（xn） 有了龙就灵验了。这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了） 苔（ti）痕上阶绿， 草色如帘青。 苔痕长到台阶上,使台阶都绿了; 草色映入竹帘，使室内染上了青色 谈笑有鸿儒， 往来无白丁。 到这里谈笑的都是渊博的大学者； 交往的没有知识浅薄的人,可以调素琴， 阅金经。 可以弹奏不加装饰的古琴。阅览珍贵的佛经。 无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。 没有奏乐的声音扰乱两耳，也没有官府的公文使身体劳累。 南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。 南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有杨子云的亭子。 孔子云：何陋之有？ 孔子说：有什么简陋呢？,有仙则名： 有龙则灵：,斯是陋室： 惟吾德馨：,苔痕上阶绿： 草色入帘青：,谈笑有鸿儒： 往来无白丁：,无丝竹之乱耳： 无案牍之劳形：,何陋之有？,著名 灵验,这,惟：只是,德馨：品德高尚,长到,映入,指琴瑟、萧管等乐器， 这里借代奏乐的声音。,案牍：官府的公文 劳形：使身体劳累,是有何陋的倒装句， 意思是：有什么简陋的呢？,博学的人 平民。指没什么学问的人,山不在于高，有仙人就出名了。水不在于深，有了龙就灵验了。这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。苔痕长到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘，使室内染上了青色。到这里谈笑的都是渊博的大学者。交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读珍贵的佛经。没有奏乐的声音扰乱 两耳，也没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有杨子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”,朗读欣赏,1、找出主旨句，是怎样引出主旨句的？这种艺术手法叫什么手法？ 2、 “陋室”陋不陋，为什么？作者是从哪些方面体现的？用一个字概括陋室的特点。 3、作者明明在颂自己的陋室，为 何又写“诸葛庐”、“子云亭”？ 4、文章题目为“陋室铭”，文末 “何陋之有”，这些矛盾吗？这种立意手法我们把它叫做？ 5、主题？这种表现主题的手法叫？ 6、举例说出修辞手法,文本感知,、 自由放声朗读课文，（有感情朗读）找出本文最富哲理，最能表现作者写作主旨的一句话。,斯是陋室，惟吾德馨。,2、作者是怎样引出中心句的？这种艺术手法叫什么手法？,“山不在高”“水不在深”类比“陋室”；“有仙则名”“有龙则灵”暗喻自己德馨。以山水作类比,引出陋室。 山不高仙 水不深 龙,陋室,自己(德馨),、 刘禹锡笔下的“陋室”陋不陋，为什么？作者是从哪些方面体现的？用一个字概括陋室的特点。,“苔痕上阶绿，草色如帘青”： 自然环境清幽、雅致、宁静。 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”： 交往人群渊博、不凡 “可以调素琴， 阅金经”： 日常生活情趣高雅脱俗,、作者明明在颂自己的陋室，为 何又写“诸葛庐”、“子云亭”？,以“庐、亭”类比“陋室”， 以“诸葛、子云”类比自己。,、自比的目的是什么？,反映了作者以古代贤人自比的思想境界，暗示陋室不陋。,、文章题目为“陋室铭”，文末又说“何陋之有”，这些矛盾吗？ 不矛盾。题中之“陋”指物质生活的简陋，句末从精神生活的角度点明屋中主人的“德馨”，不鄙俗。,这种立意手法我们把它 叫做。,反向立意,7、主题：,这篇铭文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。,本文作者借陋室来抒发自己的节操和情趣，这种表现主题的手法叫托物言志。,再读课文： 读出韵味，培养语感,苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘里。 “上”、“入”二字生动传神。以动写静，不仅使景物人格化，生动活泼，而且流露了作者对这景色的喜爱，我们可以想象出这是多么幽静安宁的环境。,请大声朗读你喜欢的句子并说说喜欢的原因。,名句赏析：苔痕上阶绿，草色入帘青,举例说出修辞手法和论证方法,比（喻） 对比 可以调素琴，阅金经。 借代 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 对偶 （对仗） 拟人 苔痕上阶绿，草色入帘青。 反问、引用 子云亭 类比 诸葛庐 颜回巷,例证,对比论证,引证,“何陋之有？”,考考你？,一、解释下列句中划线的词语。,A 斯是陋室，惟吾德馨。,B 谈笑有鸿儒，往来无白丁。,二、把下列文言句子译成现代文。,A 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,B 孔子云：何陋之有？,三、下列句中“之”的用法分别是之的哪种用法：,A、助词“的” B、代词 C、动词，“往，到” D、助词无实义 E、主谓之间取消句子独立性 F、宾语提前的标志，无实义 1何陋之有？（ ） 2送杜少府之任蜀川（ ） 3无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（ ） 4食之不以千里（ ） 5牡丹，花之富贵者也（ ） 6 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （ ）,F,C,D,B,E,A,四、填空,1、概括全文主旨的句子是： ， 。 2、写出“陋室”环境清幽的句子是： ， 。 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是： ， 。 ， 。 4、表明了主人不热衷于名利的句子是： ， 。 5、文末提到三位古人,起什么作用?,提示： 1、仿照本文格式； 2、可写学习篇、工作篇、处事篇、交友篇 等等，见配套练习22页,1、诵读课文、快速背诵课文，实行分组竞赛。 2、仿写陋室铭：,作业,新仿陋室铭欣赏： 公仆铭 位不在高，廉洁则名； 权不在大， 为公则灵。斯是公仆， 服务于民。 脚步迈基层，民情入脑深；谈笑有 百姓，往来无私情。 可以明实况， 查真情。无谎报之乱耳，无偏颇之 爱心。 兰考焦裕禄，赢得万民钦。 众人曰：“公仆精神！”,教室铭 分不在高，及格则行；学不在深， 作弊就灵。斯是陋室，惟吾闲情。 小说传得快，杂志翻得勤；琢磨下 象棋，寻思游戏厅。善于抄作业， 猎奇闻；无书声之乱耳，无学习之 劳心。虽非跳舞场，堪比游乐厅。 心里曰：“混张文凭！”,创新尝试：,仿刘禹锡陋室铭，自己新创一篇陋室铭。 题目自拟，也可以参考以下题目：教室铭、宿舍铭、学校铭网吧铭、吾家铭、锻炼铭学习铭、朋友铭,谢谢指导,