建筑工程制图课程说课

2010.11.202010.11.20建 筑 工 程 制 图(结构专业)课程整体设计课程整体设计 一、课程设置一、课程设置二、学情分析二、学情分析 三、课程教学设计三、课程教学设计 四、教学方法与教学手段四、教学方法与教学手段 五、教学条件五、教学条件六、学做法六、学做法一、课程设置一、课程设置 1.1.课程性质课程性质 建筑工程制图课程是应用性、系统性很强的建筑工程制图课程是应用性、系统性很强的专业专业基础课基础课，在教学中具有，在教学中具有承前启后承前启后的作用。本课程理论严的作用。本课程理论严谨，实践性强，与谨，实践性强，与工程实践工程实践有密切联系。有密切联系。课程性质课程性质一、课程设置一、课程设置 2.课程任务课程任务先修课程先修课程课课程程任任务务 （1 1）使学生掌握工程中常用机构和建筑构）使学生掌握工程中常用机构和建筑构造的基本原理和常用做法，具有对建筑的识造的基本原理和常用做法，具有对建筑的识别、选用和绘图能力。别、选用和绘图能力。（2 2）培养学生的空间想象力、图示表达和）培养学生的空间想象力、图示表达和读图能力。读图能力。建筑材料建筑材料后续课程后续课程建筑结构与力学、建筑施工技术建筑结构与力学、建筑施工技术一、课程设置一、课程设置 3.课程目标课程目标1.1.专业能力培养目标：通过课程的学习，培养学生较强的专业能力培养目标：通过课程的学习，培养学生较强的工空间想象力工空间想象力和和识图能力识图能力。2.2.学习方法能力培养目标：培养学生对建筑构造物的绘图学习方法能力培养目标：培养学生对建筑构造物的绘图能力，学会能力，学会课内观察课内观察、课外观察课外观察，启发并引导学生提问，启发并引导学生提问，锻炼分析问题解决问题的能力，锻炼分析问题解决问题的能力，使学生掌握高职教育的学使学生掌握高职教育的学习方法，提高学生对比学习能力习方法，提高学生对比学习能力。3.3.社会能力培养目标：培养学生社会能力培养目标：培养学生主动参与主动参与、团队合作团队合作和和组组织协调织协调能力，也培养学生自我认知能力。能力，也培养学生自我认知能力。通过上述目标的培养为学生后续课程的学生通过上述目标的培养为学生后续课程的学生及未来职业生涯打下扎实基础。及未来职业生涯打下扎实基础。二二 、学情分析、学情分析、学生特点、学生特点 工程造价专业的学生都是从高中工程造价专业的学生都是从高中直接升学直接升学的，且入学的，且入学成绩相对较低成绩相对较低，且他们，且他们对生产实践了解甚少对生产实践了解甚少，并因，并因缺乏抽缺乏抽象思维象思维，但是他们，但是他们好奇心强好奇心强，容易被新鲜事物所吸引。，容易被新鲜事物所吸引。、学生存在问题、学生存在问题 学生理解上有难度，他们理解理论难、理论联系实际学生理解上有难度，他们理解理论难、理论联系实际更难。更难。、解决措施、解决措施 第一，教学中通过各种第一，教学中通过各种方法和手段方法和手段努力提高他们的学努力提高他们的学习兴趣。习兴趣。第二，把理论用生活中常见的例子来诠释或用生动的第二，把理论用生活中常见的例子来诠释或用生动的动画来演示。动画来演示。教学过程设计教学过程设计课程培养目标课程培养目标学生特点学生特点课程内容的课程内容的确定确定教学过程中教学过程中采用的方法采用的方法及手段及手段教学基本内容教学基本内容教学目标教学目标教学重点、难点教学重点、难点教学方法、手段教学方法、手段学生学习方法学生学习方法教学内容相互融合教学内容相互融合教学反思教学反思三、课程教学设计三、课程教学设计课程教学设计总体框架课程教学设计总体框架三、课程教学设计三、课程教学设计 1.教学理念教学理念 必需够用必需够用 针对工程造价针对工程造价专业的学生专业的学生,必须掌握与其必须掌握与其专业相关的建专业相关的建筑构造的基本筑构造的基本原理和常用做原理和常用做法。法。模块融合模块融合 注重课程内容注重课程内容模块化，做到模块化，做到模块间相互融模块间相互融通，有机结合。通，有机结合。按需施教按需施教 根据就业岗位的多样性，根据就业岗位的多样性，及实际工作中的需要及实际工作中的需要,可可以重点讲述建筑施工图和以重点讲述建筑施工图和结构施工图的识别和绘图，结构施工图的识别和绘图，对用得不多的知识则简单对用得不多的知识则简单介绍。介绍。1 13 32 2高职院校以对行业、企业培养高职院校以对行业、企业培养一线高素质的技术应用一线高素质的技术应用人才人才为目标，所以教学理念应以培养具有应用性、创新性为目标，所以教学理念应以培养具有应用性、创新性的岗位能力为核心。的岗位能力为核心。三、课程教学设计三、课程教学设计 2.教学内容组织教学内容组织模块一模块一：建筑识图的基本知识建筑识图的基本知识（4848学时）学时）三个模块、三个模块、8 8学时学时模块二：模块二：建筑构造建筑构造（2424学时）学时）模块三：模块三：绘图实训绘图实训（1212学时学时）教学内容教学内容 三、课程教学设计三、课程教学设计 3.3.课程重点课程重点课课程程重重点点正投影的基本知识正投影的基本知识建筑施工图建筑施工图课内教学及实训课内教学及实训解决途径课内教学课内教学三、课程教学设计三、课程教学设计 4 4、课程难点、课程难点课课程程难难 点点 实例分析，讲、练结合实例分析，讲、练结合强化作业训练，重点辅导强化作业训练，重点辅导点、直线、平面的投影点、直线、平面的投影组合体视图的画法组合体视图的画法建筑施工图建筑施工图实例分析，讲、练结合实例分析，讲、练结合解决途径三、课程教学设计三、课程教学设计 5 5、成绩考核与评价、成绩考核与评价总评成绩总评成绩模块考核模块考核60%60%平时成绩平时成绩40%40%从从试题库抽试题库抽题按评分题按评分标准考核标准考核 教学教学模式模式教、学、做一体化的教学模式。教、学、做一体化的教学模式。指导指导思想思想 实施实施过程过程1616周时间完成课程教学周时间完成课程教学,另有两周时另有两周时间实训间实训四、教学方法与教学手段四、教学方法与教学手段 1.1.教学模式教学模式以能力培养为核心，集理论教学、实以能力培养为核心，集理论教学、实训、课程设计作业于一体。训、课程设计作业于一体。四、教学方法与教学手段四、教学方法与教学手段 2.2.教学方法教学方法教学方法任务驱动法分组讨论法目标教学法案例教学法演示教学法启发技术法实物展示法四、教学方法与教学手段四、教学方法与教学手段 3.3.教学手段教学手段充分利用网络教学资源，搭建学生自学的平台。充分利用网络教学资源，搭建学生自学的平台。采用多媒体教学。采用多媒体教学。五、教学条件五、教学条件 1.1.校内条件校内条件校内条件校内条件图书管提供各种设计图籍图书管提供各种设计图籍多多媒媒体体教教室室网络学习网络学习室为学生室为学生提供了各提供了各种网上资种网上资源创造了源创造了条件。条件。五、教学条件五、教学条件 2.2.校外条件校外条件1 12 2 本系实验室本系实验室 各种社会资源各种社会资源 校外实习基地校外实习基地校外条件校外条件五、教学条件五、教学条件 3 3、教材建设教材建设教材属于新世纪高职高专规划教材。教材属于新世纪高职高专规划教材。建筑工程制图教材，中国海洋大学出版社出版建筑工程制图教材，中国海洋大学出版社出版,2010,20109 9月出版。月出版。教材少而精教材少而精,具有一定的规范性具有一定的规范性,系统性。系统性。123思考评价思考评价思维拓展思维拓展边讲边学、学以致用边讲边学、学以致用总结反思总结反思9、静夜四无邻，荒居旧业贫。22.10.1422.10.14Friday,October 14,202210、雨中黄叶树，灯下白头人。5:23:515:23:515:2310/14/2022 5:23:51 AM11、以我独沈久，愧君相见频。22.10.145:23:515:23Oct-2214-Oct-2212、故人江海别，几度隔山川。5:23:515:23:515:23Friday,October 14,202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。22.10.1422.10.145:23:515:23:51October 14,202214、他乡生白发，旧国见青山。2022年10月14日星期五上午5时23分51秒5:23:5122.10.1415、比不了得就不比，得不到的就不要。2022年10月上午5时23分22.10.145:23October 14,202216、行动出成果，工作出财富。2022年10月14日星期五5时23分51秒5:23:5114 October 202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。上午5时23分51秒上午5时23分5:23:5122.10.149、没有失败，只有暂时停止成功！。22.10.1422.10.14Friday,October 14,202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。5:23:515:23:515:2310/14/2022 5:23:51 AM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。22.10.145:23:515:23Oct-2214-Oct-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。5:23:515:23:515:23Friday,October 14,202213、不知香积寺，数里入云峰。22.10.1422.10.145:23:515:23:51October 14,202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2022年10月14日星期五上午5时23分51秒5:23:5122.10.1415、楚塞三湘接，荆门九派通。2022年10月上午5时23分22.10.145:23October 14,202216、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2022年10月14日星期五5时23分51秒5:23:5114 October 202217、空山新雨后，天气晚来秋。上午5时23分51秒上午5时23分5:23:5122.10.149、杨柳散和风，青山澹吾虑。22.10.1422.10.14Friday,October 14,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。5:23:515:23:515:2310/14/2022 5:23:51 AM11、越是没有本领的就越加自命不凡。22.10.145:23:515:23Oct-2214-Oct-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。5:23:515:23:515:23Friday,October 14,202213、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。22.10.1422.10.145:23:515:23:51October 14,202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2022年10月14日星期五上午5时23分51秒5:23:5122.10.1415、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。2022年10月上午5时23分22.10.145:23October 14,202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022年10月14日星期五5时23分51秒5:23:5114 October 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。上午5时23分51秒上午5时23分5:23:5122.10.14MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感 谢 您 的 下 载 观 看感 谢 您 的 下 载 观 看专家告诉