学校数学科期末工作总结

学校数学科期末工作总结 2022学年其次学期，这个学期，全体数学科组老师发扬勤于钻研、勇于实践、团结协作、和谐共进的精神，在司徒校长的带领下，科组变得越来越有魅力。 一、 科组获奖状况 (一)老师的荣誉 (二)孩子的佳绩： 1.第8周全校数学计算竞赛获奖状况： (1)集体优胜奖： (2)个人优秀奖： 第8周全校数学计算竞赛个人优秀奖状况汇总(518人) 二、科组建设回顾： (一)细抓教学常规，突出教学实效。 仔细做好教学常规工作是我们提高教学质量的有力保障，即仔细做好备、讲、批、辅、测工作。 1.备：备好课是上好课的前提，备课要求突出一个透字：吃透课标、教材、教法和学法，做到眼中有同学，心中有教材，手中有方法。期初各备课组做好全册电子备课，备课长把电子备课内容准时上传学校办公系统教学管理电子备课2022学年其次学期数学科 ，老师个人备课量教育处要求提前一周。教龄未满5年的青年老师(欧阳柳君 、宁怡)和王晓钦老师执行文本备课，要求写具体教案和课后反思，双周周五交各自师傅检查。其余老师可选课本备课，即在课本上通过增、减、调、换、圈、点、批、注等方式去研读教材，并在此基础上重点写：教学思路流程、教学重难点、突破策略、相关补充练习(可张贴附页)等内容，教学反思，板书等。 2.讲：提倡仔细钻研教材，打造具有个人特色的有效课堂、才智课堂，提高课堂组织管理力量，引导同学进行自主学习、合作学习、探究学习。真正做到课堂气氛活，同学思维活，教学方法活，学问生成活。老师们把握好教学时间，提前进入课堂，准时下课，不辱骂，体罚同学。对课堂教学的评价请参照我校课堂教学质量评价表的标准。 3.批：作业批改反馈要准时、仔细、规范。一般作业的批改反馈时间不超过两天，单元试卷批改反馈时间不超过3天。数学科要求全批全改的作业有同步伴读和班级特色作业(口算书、听算本、计算本、思维题训练本或思维训练卷)。对学困生的作业必需有侧重点地进行面批面改，对错的作业肯定要同学用铅笔进行准时订正，老师要作二次批改。提倡老师写激励性的评语。数学书上的题目，除计算题外，其余题目统一要求同学用铅笔做在书上，应用题不用答。 4.辅：老师要重视同学的培优扶困工作。辅导学困生要注意差异，分类指导;以个别、分散辅导为主;重方法，讲实效，争取家长的理解与协作，提高培优扶困效率。在辅导后进生方面，主要以吃透书为主，本学期不定期检查后进生：一、二班级主要检查上学期末90分以下的同学书本、三、四班级主要检查上学期末80分以下的同学书本，五、六班级主要检查上学期末70分以下的同学书本。另外本学期还不定期检查同学的草稿本，老师平常留意培育同学养成良好的打草稿的习惯。 (二)擅长总结分析，提高教学质量。 教学质量是立校之本，学校以规范教学质量的测评为突破口，让教学立足平常，让质量出自常规，实行学问检测的练测补。本学期学校统一考试有二次：第10周中段学问检测、第16周期末模拟测试。学问测验班级内统一考试时间，三天内改完，一周内完成测试成果的录入，同时备课长要组织老师做好学问检测分析、平行班之间的数据对比分析，通过分析找出教学薄弱环节。通过仔细细致的分析卷面，分析同学的学习状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优补差，立足课堂，做到扎实的双基基础。 (三)计算竞赛。 双周周二下午午读时间1:50-2:10，数学科组统一进行口算或计算竞赛。竞赛试卷由本班级的老师出，改卷由本班级老师自己改。周五备课长把本周计算竞赛统计表发给司徒校长和朱伟有。并准时给达到要求的同学盖章，18周进行总计出计算之星金奖计算之星银奖。其中一、二班级100分盖章2个，98分盖章1个，14个章为金奖，12个章为银奖。三、四班级100分盖章2个，96分盖章1个，12个章为金奖，10个章为银奖。五、六班级100分盖章2个，94分盖章1个，12个章为金奖，10个章为银奖。金奖同学奖10分乐学币，银奖同学奖7分乐学币。 把数学计算贯彻落实到日常的教学中，通过一学期的努力，同学的计算力量得到大大的提高。 (四)作业检查。 为进一步强化学校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推动，切实提高训练教学质量。 第4周对三、四班级数学老师的备课、数学作业同步伴读、思维训练卷、学困生的书本进行全面、细致的检查。从老师备课检查的结果来看：老师的备课都能做到教学目标明确，在教学中体现重难点，板书设计美观、条理清楚，有教学反思或后记，特殊是都能做到提前一周备课。 综合评定本次备课检查： 优秀： 良好： 作业检查优秀： 第9周对一、二、五、六班级数学老师的备课、数学作业同步伴读、思维训练卷、学困生的书本进行全面、细致的检查。 本次备课和作业检查综合评定如下： (1)备课检查： 优秀： 良好： (2)作业检查： 优秀： 良好： 并将抽查状况总结准时在科群公布。 通过作业检查，盼望老师们学习别人的优点，发觉自身工作中的不足，反思自我，争取在以后的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，同学乐学高效。 5.抓实教研活动，提升专业水平 (1)校内教研： 科组教研活动每周二下午其次节开头，科组活动做到有方案、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、主讲、时间、地点，同时做好资料积累工作，仔细总结阅历，力求形成特色。 为了加强教学研讨沟通，提高教学质量，本学期开展以磨课为主题的循环实证教研活动。本学期支配王晓钦和欧阳柳君分别进行了2周的磨课活动。上课前一周教案OA发给司徒校长、朱伟有，自行打印好教案交备课长，备课组长上课前把教案发给听课老师人手一份，上教研课老师要提前一天在数学微信群发短信告知大家上课时间、地点和上课内容。听课老师都能做到仔细做好记录与具体评价，上完公开课后要以备组为单位开展教学反思与评课活动。科组活动时每个备课组派一位老师表述备课组内的听课看法和建议。 通过这次磨课活动，给老师们供应了一个互动沟通的平台，赐予老师一个充分展现自我和快速成长的机会。 为了更好的促进我们的训练教学，提升我们的教研力量，本学期集团学校各备课组进行集体教研活动，特殊是单元集体备课，由负责学校主持(我校负责二班级和五班级，其它班级协作集团学校完成相关任务，相关活动资料准时发布在公众号本原训练集团学科教研)。要求设计以数同学活化、生活数学化为指导思想，优化基础型课程内容，补充拓展实践应用。设计的内容要打破常规，可能进行学问点的整合，可能会与实践联系的多一些等等，但一切都要为我们的课堂教学服务、为提升同学的综合素养服务。 老师们还乐观参与外校及上级部门组织的各种教学研讨和观摩活动。佛山市以外的培训，返校后与老师共享学习心得体会，实现资源共享。 6.建立老师阅读机制，促进老师专业成长。 为提倡科组老师自主读书学习，不断促进自身专业化进展，科组每位老师要求仔细阅读教学杂志，让阅读成为老师自然的生活方式。每周科组集体教研时进行5分钟共享。好书共享挨次：朱伟有、吴艳、胡少葵、刘旺珍、欧阳柳君、王晓钦、李丽梅、陈剑云、张志民、宁怡、周保威、房东星、陈群容、赖小玲、韦志芬、卢惠娟、孔丽琴、梁耀柱。 7.开展师徒结对活动，青年老师成长快。 开展师徒结对活动，充分利用骨干老师的丰富教学阅历和教学优势，发挥其对青年老师的教学指导作用，促进青年老师快速成长，增进老师间的业务沟通，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。本学期师傅和徒弟互听6节课。 三、建设学科教学资源库。 同班级老师分工合作建设学科教学资源库，学问点汇总、计算卷、5分钟检测、单元测试题、每周培优练习题、易错题汇总，本学期内容分两次上传，第2周和第13周老师们按要求准时上交。 四、特色作业展 展现数学特色作业和常规作业，并让同学进行评价。 五、丰富多彩的科组活动，让孩子们的学习生活多姿多彩。 本次游园活动的主题是欢乐求知 玩转六一，让同学们从丰富多彩的游园活动中去体会数学，爱上数学。 一班级活动项目有：口算达人、数字比大小高手、扑克牌嬉戏、欢乐拼拼拼、多样化说数字、拔计数器我最行等。二班级活动项目有：调兵遣将、趣味七巧板、我是口算达人、熟悉时钟、认图形、趣味读数等。三班级活动项目有：我比你大、井字嬉戏、我说你做、蒙眼写数字、找出另一半、快乐找伴侣等。四班级活动项目有：口算竞赛、魔方竞赛、玩转24点、电话号码快速记、思维大比拼、心灵手巧等。五班级活动项目有：单位换算、趣味一、比大小、欢乐记忆、找伴侣、分数与小数互化等。六班级活动项目有：玩转24点、 魔方小达人、记忆能手、速算高手、数学公式我会用等。 你看，小伴侣们根据要求快速并精确地说出钟面上的时针和分针，以及详细的时刻，并得到一份奖品;玩魔方的小伴侣，速度多快呀!有些同学玩起了速，有些同学还是盲拧呢!还有些小伴侣用七巧板拼出正方形、长方形、三角形、平行四边形等不同图形，他们玩得多尽兴啊!本次游园活动简单操作，趣味性强，他们通过动手、动脑参加到活动中去，提高对数学的爱好。时间过得特殊快，在一曲美丽的旋律中数学节接近尾声，孩子们拿着收获的一份份奖品，脸上洋溢着无比的喜悦。 通过本次丰富多彩的校内六一儿童节游园活动，搭建数学文化平台，展现数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光荣。在活动中，同学们收获了欢乐和自信。 六、本学期工作反思： 1.科研：围绕小组合作课题，我们有步骤进行讨论，虽然我们有肯定的讨论基础，但是有些还是不规范的，所以下学期我们连续讨论，力求形成一套较之完善的导学单、单元备课的题库。 2.在组织老师把自己平常的教学心得写下来，这方面表现做得还不够细致。 一份耕耘，一份收获。训练教学工作苦乐相伴。我们将发扬勤于钻研、勇于实践、团结协作、和谐共进的精神，在司徒校长的带领下，再接再厉，把工作做得更好。