五年级上册语文 16 太阳 第二课时(人教部编版)

语文部编版五年级上册第16课太阳第二课时教学设计教学目标：一、知识技能1.能正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系。3.体会作者说明事物的多种方法。二、过程与方法1.通过对太阳的探秘引入新课，激发学生的学习兴趣。2.引导学生读课文，分析太阳的三个特点，让学生体会列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。三、情感态度与价值观、通过引导学生分析太阳的特点及太阳与人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。教学重点：1.了解太阳的特点。2.了解太阳和人类的密切关系。教学难点：体会课文是怎样运用列数字、作比较、打比方等方法具体来说明太阳的特点的。教学过程：一、课前导读。1.引言今天，请同学们来做个小小科学家，通过学习课文，去揭开太阳的奥秘。太阳是由气体组成的，这些气体熊熊燃烧，发出光和热。科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左右，可以说太阳现在正是中年。齐读课题，板书课题（设计意图：从熟悉的太阳导入，引起学生探索太阳的奥秘，为深入理解课文做铺垫。）2.品读课文。想一想：（1）本文是一篇什么文章？（2）课文从哪两个方面介绍太阳？二、学生反馈情况(课前要求学生预习）1.这篇课文是一篇科普知识的文章，也是一篇说明文。2.课文从太阳的特点、太阳和与人类关系两方面介绍太阳。三、精读课文（一）研读第13自然段自由朗读13自然段，思考：太阳有哪些特点呢？作者运用了哪些说明方法？学生反馈：远、大、热。1、学习“远”的特点：（1）.看看课文是怎样描写太阳的远的特点？其实，太阳离我们有一亿五千万千米远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（2）.这句话是怎样把太阳远的特点介绍清楚的？走3500年，飞二十几年。这段话作者用举例子、列数字的说明方法说明太阳离我们很遥远。2、学习“大”的特点：(1)课文又是怎样描写太阳的大的特点？太阳大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。它拿地球的大小和太阳作比较，更突出了太阳的大。这是运用了作比较、列数字的说明方法。这样写能增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。3、学习“热”的特点：(1)作者在写太阳热的特点时，运用了哪些说明方法？“太阳会发光，会发热，是个大火球”。（打比方）引导学生看插图太阳的温度很高，表面温度就有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。（列数字、举例子）(2)资料：水在100会沸腾，铁块在1535会熔化成铁水，铁水在2450会变成铁蒸气，那太阳表面有5000的温度会是什么样？可想而知。小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方、举例子等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的特点说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法，让它们为我们写作时所要表达的情感做助手，真正让读者，有所感悟和回味。（二）研读第48自然段默读课文4-8自然段，思考：课文中哪句话写出了太阳与我们密切的关系？（一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。）（1）体会过渡句在文章结构上的作用。（承上启下）（2）快速浏览课文，想一想：课文写了太阳和人类哪些方面的关系？课文是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系非常密切的。第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的：“因为有了太阳，才有了、如果没有太阳，就没有”太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的。有关煤的知识煤的形成：煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、氧和氮。它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受到地下的高温和高压而变质形成的。按形成阶段和炭化程度的不同，可分为泥煤、褐煤、烟煤和无烟煤四种。煤主要用作燃料和化工原料。第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。（晒被子）（3）太阳与人类有哪些密切的关系呢？（1）动植物、人类生活需要太阳（2）云、雨、雪、风的形成（3）杀菌、预防和治疗疾病四、课文总结本课分别讲了太阳“远、大、热”这三个特点，具体介绍了人类和太阳的密切关系，说明有了太阳才有了我们这个美丽可爱的世界，告诉我们要保护世界上的一草一木，热爱大自然，大自然才回馈于我们。板书设计：特点：远、大、热太阳真重要太阳万物离不了关系：密切五、课后作业1.背诵自己喜欢的段落。2.完成练习册第16课太阳的作业。六、教学反思：太阳这篇文章是一篇说明文，本文的教学重点是理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣，了解用列数字、作比较、举例子、打比方等方法来说明事物的写法，并能运用到写作中。