1.7练习：亿以上数的读、写法

2015-2016学年上学期起湾学校教学案（四年级 数学学科）全期累计编号：第 节主备教师汤清杨授课教师使用时间第 周星期 （2015年 月 日）第 节学习内容 亿以上数的读、写法 第 课时课型 新授课学习目标知识与技能能够根据数级正确地读、写亿以上的数过程与方法在探究亿以上数的读写方法的过程中，培养学生类比迁移能力 情感态度与价值观在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感教学重点亿以上数的读写方法教学难点有0的数的读写 教具运用课件教学过程一、复习回顾1、师：再读这些数，边读边想，你是怎么读出每一级上的数的。（万级和亿级上的数都按照个级的读法读，末尾加一个“万”字或“亿”字）2、相同：从高级起，按级读数、写数不同：读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。写数时，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写“0”。3、师：无论读数还是写数都离不开数级，读数时要先分级按级读，写数时要抓重点字来按级写。写数与读数相反，读数时，每级末尾的0不读和其他位上连续有几个0都只读一个零，可在写数时，要把这些隐藏起来的0全部还原回去。有时题目里没有看到“零”字，写数时却写了一串，比如三亿，有时，明明只看到一个“零”字，写数时却写了几个，如七千零三亿零二十万。所以，读数时要注意0读还是不读，读几个的问题，写数时要注意在哪儿写0，写几个0。二、练习巩固。（一）填一填，我最棒。1、从个位起，第（ ）位是百万位，第（ ）位是亿位，第（ ）位是千亿位。2、一百亿里面有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。3、和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。4、6075000000是（ ）位数，最高位是（ ）位，最高位上的数字表示（ ）；7在（ ）位上，表示（ ）。5、十亿十亿地数，数100次是（ ）。6、3386000000是（ ）位数，最高位是（ ）位，这个数读作：（ ）。7、在5和9之间要添上（ ）个0，这个数才能成为五十亿零九。 8、任意写一个十一位数，并把它读出来。写作： 读作： （二）读一读，我最行。（1）50986030087 读作： （2）10075000000 读作： （3）46809700001 读作： （4）30000200503 读作： （5）6850000000 读作： （6）903000600000 读作： （三）写一写，我最强。（1）四亿三千万 写作： （2）九百五十亿九千三百万 写作： （3）五亿零三百二十万 写作： （4）八百亿四千万五千零八十 写作： （5）七百零六亿二千零四万 写作： （6）三百亿零三千 写作： （四）连一连，我最准。42050009000 四百二十五亿零九千42500009000 四百二十亿五千万九千42050090000 四百零二亿五千万九千4205009000 四百二十亿五千零九万40250009000 四十二亿零五百万九千（五）我能组。1、六十、六十万、六十亿组成的数写作： 2、二百一十、二百一十万、二百一十亿组成的数写作： 3、五千八百、五千八百万、五千八百亿组成的数写作： 4、四十五亿、四十五万、四十组成的数写作： 5、6个十、8个百、2个十万、7个亿组成的数写作： 三、拓展练习。1、有一个三位数，数位上三个数字之和是18，个位上的数字和十位上的数字一样大小，百位上的数字是个位上数字的3倍，这个三位数是多少？四、全课总结学完这节课你发现了什么？五、作业布置板书设计教学后记