第十三周 信息技术(五年级)

第 2 单元 第 11 课课题博客开张笑哈哈课 型复习课教学目标1知识与技能。 (1)了解博客的概念，会在“新浪博客网站”上建立自己的个人博客。 (2)学会发表简单的日志。2过程与方法。 运用注册电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。3情感态度与价值观。 (1)培养交流协作的意识，增强与人交往的能力。 (2)提倡健康文明地上网。4行为与创新。 通过建立个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。教 学重 点实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客。教 学难 点注册后要到电子邮箱中进行确认，才能完成个人博客的建立。教 学方 法 情境教学法、讲授法、演示法。学 习方 法合作探究，让学生体验并制申请自己的博客空间。教 学准 备教师测试学生机、多媒体网络教室学生回忆qq空间都有哪些板块课 时安 排1课时教 学 过 程二次备课教师活动一导入。 现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗?今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。(揭示课题：建立个人博客) 二新授。 同学们知道什么是“博客”吗?它有什么作用呢?（学生用已知的知识来回答）博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢? (1)进入“网易博客网站”。 演示：打开“网易博客网站”(http：/ )，单击“博客”按钮，进入“博客”浏览页面。请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。(2)注册博客。引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为520个字符，如果采用中文，字数长度只能为210个文字。为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。教师还要强调的是：注册时带有“*”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗?网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。接下来计算机会提示还需做3件事：打开自己的电子邮箱进行查看。 点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。(计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了) 经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。练一练：学生注册自己的个人博客。生问：我们已经注册好了博客，接下来我们该干什么呢?大家成功建立了个人博客，现在博客将成为每位同学学习和交流的一个平台。下面，教师就来教大家发表日志。(3)发表日志。通常，人们把在博客中发表的文章称为日志。我们怎么上传自己写好的日志呢?首先单击“我的地盘”页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容”页面，然后输入要发表的日志标题和正文，并选择相关的信息，最后单击“提交”按钮，完成日志的发表。 三小结。今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。认真听老师导入，明确本节课的教学和学习任务。尝试着按照老师的要求操作，找找看，通过自己的感知，了解一下博客到底是什么？根据老师的引导，自己打开计算机完成博客注册，遇到问题时，可以通过查阅教材、同伴讨论、举手向老师寻求帮助等方式解决问题。操作练习，通过自主探究完成整个注册过程。按照提示一步一步接着注册。看看自己能否通过自己的力量注册成功。根据老师的提示，写下自己的博客第一笔。板书设计新浪博客： 教学反思既然学生对计算机感兴趣，那么，在讲授有关博客知识时，教师要善于利用多媒体教室的计算机、大屏幕、投影机，达到既可以进行重难点的讲解又可以进行示范演示。在课前精心制做的课件，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。教师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间，完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中，让学生学到更多的知识，获得更多的技能。