学校连续训练工作总结

学校连续训练工作总结 学校培育一支“政治正、业务硬、教学勤”的师资队伍,始终是该校关切的问题,为此学校领导极力鼓舞进修、学习以提高老师的教学力量。总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达力量。你是否在找正预备撰写“学校连续训练工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 学校连续训练工作总结1 本人在2_-x年9月至2_-x年8月的五年时间里，参与了宁波市中学校老师其次轮连续训练培训，在培训期间我仔细听讲，准时完成作业，乐观参与考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、训练教学水平和训练科研力量都得到了进一步的提高。 一、思想熟悉的提高。 在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人德信念和决心。 二、详细收获： 通过“学校老师训练科研力量培训”和“中学校老师新课程通识培训”，使我对训练科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的力量。并且在区老师培训中心组织的课题设计竞赛中获得一等奖，课题成果获得宁波市评比二等奖。 通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领悟了老师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业熟悉，职业认同水平，增加了自己从事训练事业的使命感和责任感。 通过农村中学校老师素养提升工程的培训，使我对训练教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进训练思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理力量。 学校连续训练工作总结2 在刚刚过去的_-_年的第一学期里，在我们香坊区训练局和进修校领导的正确领导和关注下，我们116中学在老师的连续训练工作方面取得了很大的成果。 我们看到了老师连续学习和培训所带来的可喜的成果： 我校老师的训练教学理念得到了更新;他们改进了训练教学方法;无论班主任还是课任老师，他们都拓宽了训练教学渠道，整合训练教学资源;同时，提高了老师事业心和职业道德精神。一大批年轻老师的学习欲望得意提升，教学成果有了大幅度提高。有相当一批老师的课在区里乃至在市里展现。老师们的业务素养得到了整体提升。 为了保证培训质量，提高培训效益，促进老师队伍的快速成长，本学期我们在以下几方面取得的成果较为明显：我们对老师的连续训练工作的领导和管理进一步完善了;参加学习的老师对连续训练的态度和熟悉更加端正了;老师连续学习的内容更加丰富了;形式也力求多样;详细做法是： 一、提高熟悉，加强领导 为了使我校的老师连续训练工作再上一个新台阶，本学期我校组织老师仔细学习了有关文件，充分调动了老师连续学习的乐观性和主动性，详细由校长任组长，主抓教学的副校长牵头，教育处详细实施连续训练工作，确保了连续训练工作常年不断有条不紊地开展。 二、每月一次的老师讲坛活动是我们116中学最具特色的工作之一 每个月的最终一个周五，推出一节质量高，有特色，对其他老师有肯定指导意义的学科展现课。要求全体老师参与。同时各位领导也悉数到场。上课期间进行录像和拍照，作为珍贵的教学资料进行珍藏。可见学校对这项工作的重视。听完课后，上课老师谈自己这节课的构思与设计。除了本学科的老师评课外，其他老师也有机会畅谈自己的想法，谈自己听完课后的感受。 这项工作已连续不断的进行了一个学期。现在看来效果特别明显，由于他大大地调动了全体老师钻研教学、投身课改的乐观性。我们预备在下学期进一步完善此项工作，让大家主动报名，广泛参加，而不是领导指派，让每一位老师都有机会登上神圣的老师讲坛上来。 本学期共进行了七期老师讲坛活动。10为老师进行了展现。详细是：有5位老师登上老师讲坛进行了优质课的展现;三位英语老师畅谈了参与英语组组织的探究课活动的感受;一位从新加坡进修回来的英语种子老师谈了在海外学习的心得;一位历史老师进行了百家讲坛的讲座：题目是：“幸福从何而来” 三。我们116中学老师连续训练工作的另一特色工作即：每天两节的抽签课活动常年雷打不动。它促进了广阔老师的规范化课堂教学。 每天两节课由教学校长牵头，教育处主任参加听课。每天早晨上课前公布上课老师。要求没课的本组老师必需参与听课。听完课后立刻进行评课。这就要求我们每位老师每天的课都要仔细去备，从而提高了课堂质量和效率。 四。每月我们对全员老师进行一次新课程，新理念的培训或优秀老师的训练叙事、典型案例的的讲座。 本学期我们组织全体老师学习了新课程理念，岗位大练兵手册上的内容。学习后书写了心得和感受。通过学习，使每位老师坚固树立了与实施素养训练相适应的训练观、人才观和质量观，提高了实施素养训练的力量和水平，加强了老师的课堂管理水平，老师素养及班主任的职业道德水平都不同程度得以提升。 五。强化新技术的培训。 我们学校不定期的对老师的信息技术方面的学问进行补充，切实加强了信息技术在学科教学中运用力量的培训。每位任课老师都达到了学校的基本要求，这大大提高了课堂效率。 六。加强教研教改，强化教研组的团队引领作用。 我们学校以教研组为单位乐观提倡教学研讨，仔细探究课改的新路子，使我校教学质量稳中有升。 本学期10 月份我校英语组自发组织了“英语课堂模式探究课”活动。12位老师参加了此项活动。校领导特别兴奋也特别重视，为此项活动大开便利之门。全体英语老师全员参加听课、评课。本次活动受到了市区教研员老师的高度重视。市区四位教研员全员到场听课。评课时对上课老师赐予充分确定，对英语教研组的活动赐予高度评价。彭茹教研员在六、七班级的教研活动中进行了116中汇报专场。主题是“教研组建设助推个体成长”。同时，这项活动还推出了多位英语老师到全区展现，可谓成果卓着。通过这次探究课活动，提升了教研组的组织研讨功能，进一步增加了教研组的凝聚力，助推了我校的老师连续训练工作，使之迈上了一个更高的台阶。 总之，我们116中学本学期在老师连续训练方面做了许多工作，取得了肯定的成果，受到了培训部领导的充分确定。在刚刚结束的香坊区训练局及进修校组织的岗位大练兵中期推动会上获得了优秀学校称号。虽然我们的工作取得了一些成果，但我们回始终不懈努力，进一步把我校老师的连续训练工作推向深化。 学校连续训练工作总结3 通过学校老师连续训练让自己过去的训练教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了熟悉，获验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”， 一是，老师角色的转变，由过去的管理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日训练信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。 二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为同学供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。同学的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对同学综合力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、乐观向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导同学观看图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。同学学得生趣盎然、主动乐观，制造力得到了培育。 还课堂给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。老师让同学用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了同学自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。 信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向训练提出了严峻的挑战，也为训练制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，训练工必需自觉地运用当代信息技术革新训练思想。 通过校本培训学习，使老师更新训练观验、树立现代训练思想、把握现代训练技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续进展和老师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了巩固和提高，我信任自己连续努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。 学校连续训练工作总结4 振兴民族的盼望在训练，振兴训练的盼望在老师，作为一名老师，连续训练工作是我们提高自身素养和业务力量过程中的一项重要工作，为适应新世纪训练形势的进展，不断提升自身素养及业务水平，不断更新自己的训练教学观念，为努力搞好自身的训练教学工作，现将过去一学年的连续训练工作进行小结一、学习目标的完成状况 本人在过去一年里，不断加强连续训练学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，详细体现在：1.提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，训练观得到转变，更新了训练思想。2.进一步把握了训练理论和专业学问，不断提高了教学技能。3.改进了训练教学方法，并乐观投身教学实践，教学过程更加优化，为提高训练教学工作质量打下肯定的基础。 二、完成的主要工作 1、加强政治理论学习，仔细学习了党的方针政策，了解时事及训练理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素养和职业道德水平，坚固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在训练教学中树立为同学和家长服务的观念，增加了工作的责任心。 2、仔细学习了数学课程标准、教学方法和策略等，从中吸取了不少阅历，丰富自己的业务学问，猎取现代训练的信息，使自己更加适应当前教学改革的进展，得心应手的开展训练教学活动。 3、坚持不懈地参与各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，仔细做好预备，乐观参与并与老师共同探讨新的教学方法，并仔细作好记载和活动小结，准时反思。不断提高自身的教学力量，在教材的培训中，态度端正，乐观主动学习，取得比较好的成果，提高了训练教学的技能和技巧。 4、乐观学习优秀老师的课堂教学，作为一名老师为了提高自身的业务力量，不仅仔细学习理论，还要更加重视的是深化好老师的课堂，仔细听课，学习老师对教材的分析处理及应用生成的力量，与老师探讨教学方法，仔细总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。 5、准时反思和总结教学上得失，撰写师德论文及政治学习心得体会，在教学中，仔细吸取教学得失，分析缘由，撰写的阅历论文，体现了新的教学意识。 三、存在的不足 在过去的一年里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作力量和某些素养较高的老师相比，还差距很大，如教学理念的转变，训练思想的更新以及教学方法采纳还不能适应现代训练教学的进展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。 四、今后的措施 1、连续加强政治理论的学习，坚固专业思想，并加强师德的修养学习。 2、仔细学习训练理论和业务学问，学习课程标准，乐观参与各级教研活动，乐观投身于训练教学改革。 3、乐观参与教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。 学校连续训练工作总结5 学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对连续训练的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对学校老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的训练角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、训练无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的训练细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在训练中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到训练的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的训练教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对训练、对同学、对.的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特别强调师道尊严的国家，而中国的训练几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的基础训练最紧迫的任务是走向素养训练，这是一次训练思想的历史性深刻变革，是一次训练内容、训练方法的历史性深刻变革，面对当今中国训练进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代老师该何去何从?应如何定位一名一般训练者的价值，通过连续训练学习让我更加明白：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给同学是远远不够的，老师必需对同学做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种训练目的，首先就必需从转变训练者开头，一个现代老师就必需不断提高自身的训练素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。 万事德为先，尤以师为重，老师的职业抱负是其献身于训练工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的训练教学工作来说也不例外，老师要干好老师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作乐观性，师德的实质就是训练事业的“业”字，师德体现的就是对训练事业及其.地位的认同、情感和行动，很难设想一个对训练工作毫无爱好的人，一个见到同学就心烦的人，不会努力完成训练教学工作。因此不断增加自己的训练事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。 在同学心目中，老师是.的规范，是道德的化身 ，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见老师人格的力气，同学从老师言谈举止中进展其性格，从老师的品德中形成其品德，从老师的威望中完善其人格的全部含义。 连续训练总结报告