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初二自然科学第三章第3节植物与土壤浙江版【本讲教育信息】一、教学内容植物与土壤二、考点清单（一）学习目标：1、区分直根系和须根系。2、理解根尖的大体结构特点及其相关功能。3、明白根吸水的主要部位和吸水、失水的条件。4、了解植物缺乏氮、磷、钾的病症。5、明白水体富营养化的大体症状。（二）重难点分析：重点：理解根尖的大体结构特点及英相关功能。明白根吸水的主要部位和吸水、失水的条件。难点：明白根吸水的主要部位和吸水、失水的条件。三、全面冲破【知识点1】植物的根系；植物细胞的吸水和失水：（-）植物的根系：1、植物通过根来吸收上壤中的各类营养物质一一水分和无机盐。【实验】根的观察一一了解根 是如何吸收上壤中的营养物质的。植物大豆小麦I土疗顷云Jffff 较少（有主、侧根之分）较多（无主、侧根之分） 根的数目是否有明显有无发达的根还有哪些植物具有这青菜、花生、萝卜等玉米、葱、大蒜、水稻等2、根系：一株植物所有的根合在一路，叫做根系。像大豆、青菜、花生、萝卜等植物一样，有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系。 像小麦、玉米、葱、大蒜、水稻等植物一样，没有明显的主侧根之分的根系，叫做须根系。 根的功能：固定植物和吸收水分和无机盐。3、植物的根在上壤中的散布，与上壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等因素有关。【探讨】植物根系（同种植物的根系）的散布与地下水位的高低的关系提出问题：根系的散布和地下水位高低的关系如何？成立假设：（1）地下水位高，植物根系散布浅。（2）地下水位低，植物根系散布浅。（3） 地下水位的高低与植物根系的散布无关。实验方案：1、野外调查2、野外栽培3、实验室栽培实脸方案好坏评价：组织野外观察较难，还要强调安全问题。虽然观察条件不是任何学校所在地都能知足的，可是一旦观察到，则实验的成功率就较大：野外栽培，可控性增强，但实验条件并不是任何学校都能知足的：实验室栽培，虽然可控性较强，但模拟地下水位的高低不大容易做到。数据处置:一株植物根系的长度是根系所有根的平均长度一一所有植物根的长度之和除 以根的总数（多次测量取平均值）。数据处置时，应该去掉无效数据。实验结论：地下水位越高，根系的平均长度越短，根系散布越浅。（二）植物细胞的吸水和失水【实验】研究根的吸水部位实验现象：被剪去根的前端的小麦先出现萎黛现象。结论：说明根吸水的部位在根尖。【讨论】在农业生产中，移栽作物幼苗时为何要带土移栽？避免损伤幼嫩的根尖，使根尖在适应“新环境”以前，仍I日在一段时刻内能够从被夹带的 土壤中获取水分和营养物质。【问题】为何根尖能从土壤中吸收水分呢？【观察】了解根尖的结构：显微镜观察根尖。端组顼生I成孰区，伸长区，分生区根尖的结构：厂根冠：细胞排列不整齐。保护后而的组织，使根在向前生长时，不被上壤颗粒擦伤。分生 区：细胞所的密度较大，没有液泡。能不断分裂，使根生长。伸长区：细胞的液泡较小（通过吸收水分而形成），细胞壁较薄。细胞能迅速生长，把根尖 推向土层。匚根毛区（又称成熟区）：细胞有较大的液泡（由小液泡融合而成），细胞壁较厚，内有输 导组织（导管）。植物的根毛很多，保证了植物能吸收足够的营养。根毛区是根尖吸水 的主要部位。有人统计：正在抽穗的一株黑麦的根系具有1381万条根和140多亿条根毛。【问题】植物的根是不是在任何情形下，都能从土壤中吸收水分呢？不是，例如：看成物被施以过疑肥料时，作物反而发生娄黛现象。这表明作物体内的水分 减少了。【实验】植物细胞失水的实验实验现象：在清水中的青菜没有出现萎焉现象，在浓盐水中的青菜出现了萎搏现象。结论：植 物细胞细胞液的浓度只有在高于上壤溶液的浓度时，植物的根才能吸水。【试探】有无英它方式证明根毛确实必需在上壤浓度小于细胞液浓度时才能吸水？腌制青菜 时，青菜失水；海水漫入农田，农作物娄篱等。正常情形下，植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数一般高于上壤溶液的质量分数，因 此它能从上壤中吸收水分。若施肥过量，上壤溶液的质量分数会超过根毛细胞液内的质量分数，细 胞就会因失水过量而发生“烧苗”现象。【小结】当土壤溶液的浓度高于细胞液的浓度时，植物细胞失水；当上壤溶液的浓度低 于细 胞液的浓度时，植物细胞吸水。【典型例题】例1：下列植物中属于须根系的是（）A.狗尾巴草B.樟树C.杨柳树D.梧桐树解析：一般来讲，比较高大的树都是直根系，而一些草本植物都是须根系，所以狗尾巴草是须 根系，而樟树、杨柳树和梧桐树则是直根系。答案：A例2:在与水平而成15。角的倾斜木板上，别离铺上5cm厚的有草皮土壤和无草皮上壤，用洒水 壶取等量的水以一样的方式淋浇，如图所示。（1 ） 实验表明：裸地的水 上流失情形更为严峻，可知 对上壤有保护作用：（2）请你提出一条治 理黄河上游水土流失的办法：。解析：草皮作为一种植被有防治水上流失的功能，而从该实验表明：裸地的水上流失情 形 更为严峻，更证明了草皮有这一功能。第二问，要求提出一条治理黄河上游水土流失的办法，一 般只要从有利于保护植被的方而提都是能够得满分的。答案：（1）草皮（2）植树造林、退耕还林等（合理都可）例3 :合理密植是提高作物产量的有效办法。为肯左大豆最合理的种植密度，某校科学兴趣小 组在一块保水和保肥能力都比较强的实验出中划出四块而积相同的区域，然后别离向四 块区域 均匀种植大豆幼苗，待果实成熟后（如图），统讣每植株上的荚果数和每荚果中的种子数，统计数据如下表。区域号区域植株数每植株上的平均 荚果数每英采中的平均 种子数12040. 131 24031.92.936025,03- 148010.62.8(1 )科学兴趣小组选取的保水和保肥能力都比较强的上壤是 （选填砂土类”、“粘土类或“壤土类”）土壤。（2） 荚果中的种子是由大豆花子房中的 发育 而来的。（3） 简要叙述实验结果：，.（4）兴趣小组的同窗以为，相对于一、二、4号区域来讲，3号区域是比较合理的种植 密度。你赞同他们的观点吗？请说明理由。 解析：这逍题综合考查了同窗们对植物和上壤的理解，第一问主如果考查同窗们对三种上 壤的理解，保水和保肥能力都比较强的土壤应该是壤上类上壤：第二问主要考查种子的形成， 种子是由子房中的胚珠发育而来的：第三问要综合观察统汁数据表的内容，从表格中不难发觉： 随着播种密度的增加，每植株上的平均荚果数减少，每荚果中的平均种子数大体不 变。第四问 主要考查同窗们对于实验结论的合理性的判别，因为数据中只涉及到种子数，而 没有涉及到每 颗种子的质量是不是一样，所以很难判断产量的高低，故不赞同那个观点。答案：（1）壤土类（2）胚珠(3) 随着播种密度的增加，每植株上的平均荚果数减少，每荚果中的平均种子数大体 不 变。(4) 不赞同，因为不明白每一个区域中种子的质疑。例4：为研究甲、乙两种不同植物是不是会争夺上壤中的养分，某人设计了四个不同的实 验 装置，如图所示，各装篇中地下部份都处于相同环境的盆中，地上部份所处的都是透明的封锁 容器。(1 )为了达到本实验的目的，应比较装汽(填装置编号)之间的植物生长不同。(2)以装置、装置来进行对如实验。如此的实验设计是一_(选填“合理”或不合理”)的。请说明具体的理由：解析：这道题综合性比较强，要考虑影响植物生长的诸多因素，而此刻要研究的是甲、乙 两种不同植物是不是会争夺上壤中的养分，那么就必需把两种植物置于同一盆上壤中，而地上 部份的环境又要相对独立，符合这一条件的只有号实验组，而号则可作为对照组，观察甲植 物在没有乙植物争夺土壤中养分的情形下的生长情形。因此咱们应比较与之间的植物生长 不同。第二问中的设计是不合理的，因为在装置和装置中，地上环境没有提 供独立的相同 的生长空间。答案：(1 )与(2) 不合理；因为在装垃和装置中，地上环境没有提供独立的相同的生长空间。【知识点2】植物生长需要无机盐：1、植物的生长除要从土壤中吸收水额外，还需要无机盐。【实验】配制四种不同的营养液，观察植物在营养液中的生长状况。实验现象：在别离缺乏氮、磷和钾元素的培育液中，植物的生长状况不同，别离出现生长 异样。当别离按标准添加含氮、磷和钾的化合物后，植物的生长慢慢恢复正常。实验结论：植物的生长需要无机盐，不同的无机盐对植物生长起不同的作用。植物的营养缺乏症:(1 )缺氮：植株矮小，叶色发黄。(2)缺磷：植株细小，叶色暗绿带红。(3)缺钾：植株长得矮小，叶片上带有许多褐斑。2、植物和环境是彼此影响的。植物能够帮忙上壤积累有机物，因此，在农业生产中常提倡“秸秆还出”，以提高农田的 肥力。同时，农业生产也会对土壤产生一些负而影响。(1 )过量施用化肥会使土壤板结，改变土壤的结构。(2)过多施用化肥有可能造成水体富营养化污染。使淡水出现“水华”现象，海水出现 “赤潮”现象。“水华”现象介绍：水华(water blooms)是淡水中的一种自然生态现象，绝大多数是仅由藻类引发的，如蓝藻 (严格意义上应称为蓝细菌)、绿藻、硅藻等，也就是水的富营养化。“水华”发生时，水一般 呈蓝色或绿色。这种在自然界就有的“水华”现象，在我国古代历史上就有记载。在 自然界中 它们专门快消失，并无给水产动物和人类带来危害。淡水中富营养化后，“水华”频繁出现，面积逐年扩散，持续时刻逐年延长。太湖、淇池、 巢湖、洪泽湖都曾出现过“水华”，就连流动的河流，如长江最大支流一一汉江下游汉口江段 中也出现过“水华”。“水华”适成的最大危害是：饮用水源受到要挟，藻毒素通过食 物链影 响人类的健康，蓝藻“水华”的次生代谢产物MCRST能损害肝脏，具有促癌效应，直接要挟人 类的健康和生存。另外，自来水厂的过滤装卷被藻类“水华”填塞，漂浮在水面上的水华”影 响景观，并有难闻的臭味。【典型例题】例1 :某同窗将甲、乙两种植物种植在成分相同的上壤中，分成A、B、C、D四组(如图所 示)，其中B与C组遮光，降低光照30%。请回答下列问题：迎光30%遮光30%RCD(1 )若探讨甲、乙两种植物是不是会争夺上壤中的养分.就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长不同？请列出两种正确的组合： 或(2) 若选择A. B两组进行对如实验，比较两组植物之间的生长不同。则该实 验的目的是：。(3) 上壤中含有植物生长所必需的各类无机盐，该同窗为了验证镁是甲种植物正常生长 所必需的元素，设讣了如下实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤 中浇灌蒸锚水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸佛水，维持其它实验条件 相同，观察比较两盆植物的生长情形。你以为如此的实验设计合理吗？解析：第一问主如果考虑土壤条件的对照，故需控制光照条件相同，所以选择A与D或B与 6第二问因为A和B中的光照条件不同，所以该实验的目的是探讨光照强弱(或多少)对两组 植物生长的影响。第三问主如果实验者没有考虑到上壤中已经含有包括镁离子在内的各类无机 盐，所以他的设计是不合理的。答案：(1)A与D B与C (两空顺序可互换)(2)探讨光照强弱(或多少)对两组植物生长的影响。(3)不合理：甲.乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各类无机盐。例2 :为了探讨酸雨(pHW的降水)对农作物幼苗生长的影响，科学兴趣小组的同窗挑选了籽粒 饱满、大小一致的1000粒绿豆种子，随机均分为10组，置于10种不同的pH环境中，在25C 恒温箱中培育。1周后测左绿豆幼苗的株高，结果如下表所示。PH株高(cm)(1 )小明同窗以为实验中观察1000颗种子的萌生与生长太麻烦了。可否将1000颗种子改成10颗种子进行实验？判断并说明理由(2)拯表中数据，在下图方格纸中画出绿豆幼苗的株高与pH环境的曲线图。(注意：用 滑腻的曲线表示)。(3)据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有 作用。解析：第一问主如果考虑实验用的种子应该尽可能多一些，如此得出的结论才更有可信度。 第二问主如果考查同窗是不是细心，只要描点正确，连成的曲线滑腻即可。第三问能够直接从表 格中的实验数据看出，酸雨对绿豆幼苗的生长具有抑制作用。答案：(1)不能，因为实验对象数量太少，会致使实验误差大(或“实验偶然性太大”)(2) 描点大致正确，曲线滑腻即可。图略(3) 抑制(或“减缓”、“减慢”)例3:植物体内的各类器官的功能是各不相同的，在植物的器官中，与植物水分和无机盐的吸 收有关的是()A. 根B.茎C.叶 D.花解析；在植物的各类器官中，与植物水分和无机盐的吸收有关的是根。答案：A例4:中央电视台曾介绍段儒斌发明的微生物催腐剂(含腐生细菌)，微生物催腐剂的推行利 用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、上地肥力下降等问题。小明为探讨腐生细菌对 植物落叶的分解作用，将通过火菌处置的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸 溜水，放在无菌环境中进行培育，并取得如下实验现象：组别腐生细菌温度/实验现象甲无25第25天落叶还没变化乙有25第25天落叶完全腐烂丙有35第18天落叶完全腐烂(1 ) 该实验的假设是：(2) 实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应知足的条件是_：(3) 从实验中可得出的结论是：.解析：第一问要肯立实验的假设，一般都是从所要探讨的问题上加以假设的，所以该实 验 的假设是：腐生细菌对落叶的分解有增进作用。第二问从控制变量的角度分析，对于所取的落叶 应该是同种树的落叶，最好还要维持落叶质量相等。第三问从甲和乙两组的实验数据能够得出 结论：在温度相同时，腐生细菌对落叶的分解有增进作用。从乙和丙两组的实验数据能够得出结 论：在必然温度范围内和一样都有腐生细菌的情形下，温度越高，分解作用越明显(强)。答案：(1 )腐生细菌对落叶的分解有增进作用(2) 同种树的落叶或质量相等(3) 腐生细菌对落叶的分解有增进作用或在必然温度范用内，温度越高，分解作用越明 显。四、应考锦囊本节课的内容在中考中出现的知识点有区分常见植物是属于直根系仍是属于须根系，明确 根尖的结构特点及其各部份功能，根吸水、失水条件的实验探讨，植物缺乏氮、磷、钾的症状， 水体富营养化的相关知识。这些知识点以“根吸水、失水条件的实验探讨”作为重点考查内容， 常会出现较难的探讨题，同时一些特殊的无机盐对植物的生长影响也会以信息题的形式出此刻 中考题中，这种题关键要读懂题目所给信息，学会利用信息解决相关问题。五、本讲小结1、学会区分常见的直根系植物和须根系植物。2、理解根尖的大体结构特点及其务部份结构的功能。3、明白根吸水的主要部位和吸水、失水的条件，理解相关的吸水和失水的实验。4、了解植物缺乏氮、磷、钾的病症。5、明白水体富营养化（“水华”和“赤潮”）的基本症状。六、超前思维下次上课前谙同窗们做好以下预备：植物体中物质的运输（-）学习目标：1、区分直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎。2、明白木质茎的大体结构及其功能。3、明白水分、无机盐和有机物的运输进程。4、理解实验：观察木质茎的结构。（二）阅读内容：讲义9296页（三）牛刀小试：1. 根从上壤中吸收的营养物质是通过_运输到植物的各个器官的。2. 千姿百态的茎主要可分为、。3. 双子叶植物茎的结构从里到外依次是： :（髓；树皮：形成层；韧皮部：木质部。）导管在，其主要功能是输送 和:筛管在 ，其主要功能是输送 :在韧皮部和木质部之间有，它能 不断地进入细胞，使茎变粗。4. 水稻、小麦等植物不能变粗的原因是苴结构中没有:木制家具主要利用的是茎 的:A.形成层B.韧皮部C.树皮D.木质部5. 水分和无机盐是在茎中央的 中，能 运输（自下而上或自上而下）：有机物是在中形成的，在茎的 中 运输。（自下而上或自上而下）【模拟试题】（答题时刻：40分钟）一、选择题1. 植物根的呼吸作用所需的有机物来自（）Cl*植土壤合京D.动植物的尸体2. 以下各项中不属于无土栽培法益处的是（）A. 节约土地种植而积 B.环保无污染C. 不适宜四季栽种D.用水经济，产量高3. 某地试行用“汽水”（一种能释放二氧化碳的酸性溶液）浇灌植物，它的作用是（）增强呼吸作用增强光合作用改良碱性上壤增强植物蒸腾作用A. B. C. D.*4.家用洗涤剂中含有一种叫三聚磷酸钠的化学物质，因此工农业生产及城市生活污水中含磷，处置污水时，要不要除去磷，有以下几种观点，你以为正确的是（）A. 磷是生物营养元素，没必要除去B. 含磷污水是专门好的肥料，没必要除去C. 含磷污水致使富营养化污染，必需除去D. 磷对人体无毒，除去与否无关紧要5. 绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，能够当场翻压，也能够异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是（）A.提高土壤中的无机盐成份B.增加土壤中有机质的含量C.给植物提供食物D.作为土壤中微生物的分解材料6. 植物根毛吸水的途径是（）A. 上壤溶液里的水夕一一细胞壁一细胞膜一细胞质一液泡B. 土壤溶液里的水分一细胞膜一细胞壁一细胞质一液泡C. 土壤溶液里的水分细胞膜细胞质细胞壁液泡D. 土壤溶液里的水夕细胞壁细胞膜液泡细胞质*7.小张同窗在做糖番茄时加入了大疑的白糖，过了一会儿发觉碗中出现大量的水分。请 你分 析这些水分的来历。（）A.是因为番茄细胞大量失水引发的B.是因为空气中的水分进入引发的C.是因为番茄细胞大量吸水引发的D.是因为番茄细胞大部份变成了水&利用无磷洗衣粉可减少生活废水对环境的污染，主如果减少了（）A.大气中的二氧化硫污染B. 土壤中的生物性污染C.大气中的粉尘污染D.水体的富营养化污染9. 隆冬季节，百花凋零，但水仙花不用上壤却照样盛开，一盆清水就可以让其开花，那么水仙花生命活动所需的养料主要来自（）A.水中B.叶的光合作用C.鳞茎中D.空气中10俗语说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界普遍存在的现彖，下列对这种现象 的观点有错的是（）A. 植物的根能牢牢把植物固左在上壤中B. 深扎在上壤中的根有利于吸收到水分C. 根所取得的有机物来自更深的土壤D. 树大根深，蒸腾作用能力就更强 二、填空与探讨题1. 某水池因污染而出现了黄绿色的“水华”现象，这属于水的 污染，其根本原因是 大量增多，致使 大量繁衍。2. 植株出现暗绿带红现象是因为缺 元素，植物要正常发育生长，还需要从上壤中吸收的主要矿物质元素是和。*3.好久以前，人们一直以为小小的种子之所以能够长成参天大树，它那粗壮的树干和繁茂的 树叶完尽是“土壤汁”转变而来的。1648年，荷兰科学家海尔蒙特把一颗重2. 2千克 的柳树苗 栽种到一个木桶里，桶里装有事前称好质呈：的土壤。在这之后，他只用清洁的雨水 浇灌树苗。 为了避免尘埃落入，他还专门做了一个桶盖。5年以后，柳树长大长高了。通过称量，他发觉柳 树质屋增加了 70千克，而土壤只减少了 60多克。（1 ） 此实验的 目的是什么？ .（2）海尔蒙特在桶上加了桶盖，且只浇清洁雨水，如此做的目的是什么？(3) 若树的生长完全靠“上壤汁”，则其实验结果应该如何？(4) 此实验中，柳树质虽:增加是由于.（5）此实验的结论是什么？*4.选择大小和生长情形相同的A、B两株豌豆幼苗，别离植在相同的培有液中（即无土栽培）， 在相同的生长条件下测量它们一天内各自的吸水量（实验1）。然后再将它们别离放置在与实验 1 一样的培育液中，同时在B株的培有液中添加较多NaCl （盐），A株不变，一天后再测疑它 们齐自的吸水量（实验2）。两个实验的结果如图所示，请回答下列问题：水的吸收量4毫升1实验1结果证明:在实验中，可选择A植株作为B植株的2）B株植物的根吸水量减少的主要原因是5. 黄上高原是中华民族的发源地。两千连年前人们已经生活在这片富裕的上地上。可是长期的拓荒种地和过度的放牧，历代朝廷的大量砍木建造宫殿和战争的影响，使茂密的丛林 丧 失贻尽。目前，我国的黄上高原水上流失超级严峻，许多地域土地被沙漠覆盖，此现象说明了绿 色植物有 的作用。6. 植物根尖分生区中的细胞较小，细胞排列紧密，细胞所浓：分生区细胞具有 能力，能够使根尖细胞数量不断增加。7. 下图是根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容。 是根尖的_区，它的细胞的细胞壁较 （填“厚”或“薄”），液泡很（填“大”或“小”），所以是根吸收 和 的主要部份。 是根尖的_区，能够较快的生长，因此是札 的主要原因，此处的细胞结构特点是。是根尖的 ，细胞排列 （填“不”或“很”）整齐，具有 作用。*8.取两个大小相同的萝卜，在上面各挖一个大小相同的洞，并在洞内各插入一个口径与 洞口 相同的玻璃管，往甲玻璃管内注入2亳升浓盐水，往乙玻璃管里注入2毫升清水，过一 段时刻后，观察玻璃管：可看到甲玻璃管内的液体，乙玻璃管内的液体 （填上升” 或下降”）。此实验证明了细胞既能够,又能够，这主要取决于 与 的大小。*9. 2004年5月17日国家海洋局东海分局发布公告，浙江中部、南部各海域赤潮总面积 已达 到3900千米2。请问赤潮这一类环境污染属于,造成赤潮的主 要原因是赤潮所到之处造成大量鱼虾死亡，鱼虾死亡的主要原因是。请你提出一条有利于避免这种情形再次发生的办法 10. 我国是世界上荒漠化比较严峻的国家之一。按照下面不 同地表的水上流失情形（降雨量为346mm），你以为 地表最有利于防治荒漠化。地表类型林地辛地作物地裸地水上流失量（千克/亩）4238450【试题答案】一、选择题1、C 2、C 3、C4、C (解析：含磷洗涤剂中因为含有大量的磷元素，所以会致使水体富营养化污染，应该 除去。)5、B 6、 A7、A (解析：大量的白糖会使番茄细胞液的浓度低于细胞外溶液的浓度，因此细胞会大量 失水)8、D 9、C 10、C二、填空与探讨题1、富营养化 水中氮、磷元素 藻类植物2、磷氮钾3、(1)验证植物中的物质是不是全数来自上壤(2) 避免尘埃等物质进入土壤中(3) 柳树增加的质量等于土壤减少的质量(4) 植物能从空气中吸收二氧化碳进行光合作用，生成有机物(5) 植物的生长进程中，只有一小部份物质来自土壤4、(1)对照(2) B株的培育液中盐的浓度高于A株的培育液中盐的浓度。5、防治水土流失六、割裂7、根毛：厚：大；水分；无机盐伸长；伸长；较薄的细胞壁，较小的液泡根冠：不：保护八、(1 )上升；下降(2)失水：吸水；外界溶液浓度；细胞液浓度九、海水富营养化污染；海水中含氮、磷元素过量；海水中的溶解氧减少：避免工业和生 活污水直接排入大海(合理即可)。10、林地。
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