《终身受益的权利》PPT课件.ppt

第六课 终身受益的权利,K1知识助我成长,你如何理解“如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了”这句话？ 这个幽默故事的寓意是什么？,知识使人健康成长，教育为人的幸福生活奠基。,未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。,教育是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段， 培养人的社会活动。,1、教育的含义,（一）教育为人的幸福生活奠基,教育是人类文化的一种传承活动和催化活 动，是连接过去和未来的中介。,结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下 不受教育对于个人意味着什么？,玉不琢，不成器；人不学，不知义。对于一个人的成长， 教育起着至关重要的作用。,正面,反面,2、 教育对个人的作用,（1）一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活 的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新 自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。,（2）如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识 充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬， 就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定 要珍惜受教育的机会。,故事续写：,1、假设笛福的孩子最终得到了接受教育的机会，他们会成为什么样的人？过什么样的生活？ 2、假设笛福的孩子最终没有得到了接受教育的机会，他们会成为什么样的人？过什么样的生活？,大眼睛姑娘-苏明娟,苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学),1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父亲苏良友今年42岁，母亲钟业珍今年41岁。父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。 1991年5月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片成为中国希望工程的宣传标志,放羊娃的故事有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访他；记者问：“你为什么放羊？”放羊娃回答：“放羊挣钱”记者又问：“你为什么要挣钱呢？”放羊娃回答：“挣钱娶媳妇”记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？”放羊娃说：“娶媳妇养娃”记者问：“养娃做什么呢？”放羊娃回答：“养娃放羊”记者陷入了深思.,问：苏明娟的故事给我们什么启示？ 放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？,接受知识，掌握知识的益处：,学习语文，能使我们 学习数学，能使我们学习物理，能使我们 学习地理，能使我们 学习思想品德，能使我们,掌握人们交流的语言工具， 健全和谐、高尚的人格,思维慎密,养成科学思维的习惯，掌握科学 思维的方法，提高思维能力,开阔视野，正确认识人类与地理 环境的关系，合理安排生产生活,提高思想道德水平，树立 正确的人生观、价值观，做 “四有”新人,你对“知识改变命运”是如何理解的？,教育获取知识，知识改变命运,教育成就未来,教育能为人们未来的幸福生活奠基,对个人而言,对国家而言,3、教育对个人，对国家的意义,2、教育的作用：,教育通过向个人传递文化，帮助人掌握前人的经验，获得独立生活的必要前提；,教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己,教育能为人们未来的幸福生活奠基教育 对个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运。,（1）、教育对个人的成长起着重要作用,（2）对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。,（3）对人类文化来说，教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去与未来的中介。,这则招聘广告对你有什么启示？ 你对“知识改变命运”是如何理解的？,招聘广告,某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪400元。 道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮， 月薪300元。 公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业， 月薪8000元 华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资 补贴万元，配备一套三居室住房。,材料：我国接受高等教育的比例相当于世界70年代的平均水平，比发达国家至少滞后十几年。在我国适龄人口中，80%以上是初中或初中以下的文化程度。到2001年，中国受本科以上高等教育人数占总人口的13.9%，日本则是37.5%。城乡劳动力文化差距大。目前，城镇人口的文化程度处在初中、高中阶段，农村处在初中、小学阶段。所以说，劳动力文化素质的不均衡性相当严重。 （1）材料说明了什么问题？ （2）我国要赶上发达国家，首先要从哪里入手？,你说我说：,一根稻草 两种命运,那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事”,结果，妹妹抓了长的去上学 ,姐妹的命运将发生怎样的变化?,这则故事给我们什么启示？,（二）我们享有受教育的权利,1、受教育权的含义,受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,思考：1、你能体会肖燕云当时的心情吗？ 2、王老师倾其全力维护了肖燕云的什么权利？,结果，妹妹肖燕云抓了长的去上学，并勤苦学习，谁知天有不测风云，肖燕云的妈妈和姐姐在干活的时候同时受了重伤，于是肖燕云决定辍学回家照顾妈妈和姐姐。王老师知道了之后尽全力帮助肖燕云一家人，支持肖燕云回校读书。,2、义务教育的含义,（1）义务？谁的义务？,义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。,（二）我们享有受教育的权利,1、受教育权的含义,受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民有 从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮 助的权利。,国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年,3、义务教育的特征,我国普及九年义务教育,专指学校教育,（2）教育？,（1）强制性,（2）普遍性,（3）免费性,（国家强制力）,所有适龄。,免收学费，杂费不在免除范围,中华人民共和国义务教育法是我国 实施义务教育的法律保障,*升级了解*,受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。 总之，受教育权包括两个基本要素，否则，受教育权将难以实现。,3、义务教育的特征,我国普及九年义务教育,专指学校教育,（2）什么样的教育？,（1）义务？谁的义务？,国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年,2、义务教育的含义61,义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。,一个月后，在外地打工的爸爸回家了，当他知道肖燕云还在上学时坚决不让肖燕云上学，并对来劝阻的王老师说“你不要来干涉我家的事情，孩子上不上学是我家的私事。”,思考：上不上学是私事吗,材料一：截止1997年底，全国已经有1882个县（ 市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为 65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段 入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续 保持100%.实践入学率保持在98%以上,715周岁 残疾人接受义务教育的入学率提高到95%. 材料说明了什么？,案例分析,义务教育具有统一性,义务教育法 第5条：凡年满6周岁的儿童，不分 性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。,材料二：课本P61页小淘的事例说明了什么？,义务教育具有国家强制性,义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。,材料三:1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了义务教育学校收费管理暂行办法，明确规定： 接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。,义务教育具有公益性,2005年11月10日，教育部副部长章新胜针对农村教育经费问题表示，到2007年，要使全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能享受到“两免一补”，就是免杂费、免书本费，补助寄宿生。“中央财政新增教育经费将主要用于农村。” 2015年我国将实现免费义务教育。,也是公民的一项基本义务,受教育既是公民的一项基本权利,阅读P61案例回答问题,1、孩子上不上学只是个人私事吗？ 2、如果是小丽自己不想上学，她就可以不上学吗？ 3、处罚小丽的家长有什么法律依据？,（1）孩子上学，不是个人私事。 （2）我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽 只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学 帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为 （3）处罚小丽的家长的法律依据：中华人民共和国义务教育法实施细则第四十条：适龄儿童、少年 的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学 接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构， 农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍拘不送其子女 或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其 他措施使其子女或者其他被监护人就学。,终 身 受 益 的 权 利,知识助我成长,珍惜学习机会,教育为人的幸 福生活奠基,我们享有 受教育权利,1、教育的含义,2、教育的作用，对个人 和国家的意义,1、受教育的含义,2、义务教育的含义和特征 义务教育的 地位,