盈亏打折问题

襄阳市樊城区四十四中七年级数学学科课堂设计活页 课题：相交线与平行线复习课(一) 课型：自学+展+评（复习） 设计人：白东慧 熊志斌学习目标：1、相交线与平行线主要概念、主要性质。 2、垂线的性质和平行线的判定和性质的应用。3、在复习的过程中体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。一、导学1、问题导入 2、学生学习学习目标二、独学1、知识回顾：1、这一章你收获了哪些知识？请你将你的收获整理在下面的空白处 在上面的内容中你感觉哪些是非常重要的？2、新知引领在上面的内容中你感觉哪些是非常重要的？2、复习题型一：相交线的有关问题：（B,C组同学为主展示）（1）已知1=140，2=60，求O的度数复习梯形二：平行线的判定与性质的综合应用：（第一小题B,C组同学展示，第二小题A组为主展示）(1)已知如图，1+2=180，求证ABCD (2)如图AD是BAC的平分线，2=3，求证3=G 例：某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？销售的盈亏决定于什么？总售价 ？ 总成本(两件衣服的成本之和)列表分析：进价利润率利润售价盈利衣服X25%60亏损衣服Y-25%60根据： 列方程：我的疑惑：4、拓展运用（1）某文具店有两个进价不同的计算器都卖64元， 其中一个盈利60%，另一个亏本20%,这次交易中的盈亏情况如何？（2）某商店先提价20，后又降价20出售，已知现存的售价为24元，则原价为多少元？三 互学（导学案独学部分）1、对学 2、群学 3、小展示（拓展运用）课题：实际问题与一元一次方方程（盈亏打折问题） 课型：自学+展+评（新授课） 设计人：白东慧 熊志斌学习目标：1、我要学会列一元一次方程解决盈亏打折问题 。 2、通过列方程解决实际问题，我要体会数学的建模思想。重点：建立模型解决盈亏打折问题的一般方法。 难点 ：找等量关系。四、评学检测（1）某种品牌电脑的进价为5000元，按定价的9折销售，获利760元，则此电脑的定价为多少元？(2)某同学在A、B两家超市发现她看中的随身听的单价相同，书包的单价也相同，随身听与书包的单价和是452元，且随身听的单价是书包的单价的4倍少8元。求该同学看中的随身听和书包的单价各是多少元?某一天该同学听说商家促销,超市A所有商品打八折,超市B全场购物满100元返购物劵30元(不足100元不返,购物劵可全场通用).但她只带了400元,如果他只在一家超市购买这两样物品,请问他在哪家买更省钱?