优秀骨干教师工作总结通用范文

优秀骨干老师工作总结通用范文优秀骨干老师工作总结1捧着一颗心来，不带半根草去，小学数学骨干老师工作总结。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格按照一个好老师的标准要求自己，结实树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年老师积极上进，以实际行动影响和鼓励着周围的老师，我始终把每位老师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在理论、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说XX年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我积极履行着自己的职责，回忆一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。一、确立正确的人生价值取向。老师是教育过程的组织者，是素质教育的最终理论者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力进步自己的教学程度，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合才能的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面开展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的时机;看成是开展自己的一个时机，把上好一堂课看成是自己生命价值的表达。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探究;教学是艺术，艺术需要创新。”二、深钻教材，改良教法，力求创新。教材是老师从事教学的根据，对教学具有标准性，是从事教学的参与物，小学老师工作总结小学数学骨干老师工作总结。因此，老师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深化，把握好点与点之间的内在联络。要注意改良教学方法，讲究整合、交融，要“以学论教”。努力开展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习气氛，创造性的使用教材，表达“用教材教，而不是教教材”的原那么。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵敏多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目的就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的开展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动才能，使学生自主探究，协调开展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原那么，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学生的详细生活和直接经历，有意识地努力将学生的根底性、开展性、创造性整和到一起。优化教学构造，科学地进展课堂教学改革理论。课堂上，但凡学生自己能探究的，决不代替;但凡学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点考虑时间，多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑才能，鼓励学生奇思异想，别出心裁。为了更好的进展教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中施行素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践才能，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为根据，大胆进展了课堂教学的改革。改革传统的教学形式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以浸透性、系统性、交互性、渐进性和标准性为目的，优化课堂教学构造，进展系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造才能的开展。通过理论研究，逐步形成了“激情设疑探究发现拓展延伸”的教学形式。优秀骨干老师工作总结2老师工作XX年12月，我有幸被评选为xx市首届中学语文骨干老师，自XX年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关心和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和蔼良去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增强了我对名著内容的深化理解，也更增加了我的知识养料；通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，进步了我的理论程度；通过学习老师的人格魅力，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，进步了我的做人修养。我还经常关注xx市教育博客的内容，在同行的博客中学习经历，讨论缺乏，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学理论中去，积极去探究先进的教学形式争取到达教学的最优化。然后，又把在教学理论中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种情况下产生的。这篇文章在XX年3月xx师训发表后，受到同行一致好评。在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我作为老师的信条。任职期间，我可以坚持正面教育，大胆从心理素质方面探究德育教育的触发点，关心学生，保护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进展细致的理解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。XX年4月，我所写的关于留守学生的xx一文，荣获XX年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评选一等奖，受到人民教育编辑部和xx市教育局表彰。在语文教学工作中，我积极探究合适于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在XX年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.67分，受到县教研室领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习兴趣有了进步。在XXXX学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级第二、校级第一的好成绩。在XX年12月xx县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生xx、xx获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县教育局结合颁发的荣誉证书。老师是一个研究者，一个思想者，一个探究者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，XX年4月，我作为一个骨干老师，参加了市教研室在xx召开的xx市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化开展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在XX年8月xx市老师教育技术优秀作品评选活动中，我的博客获xx市XX年度老师教育技术优秀作品二等奖。在XX年元月xx市优秀教育博文评比中，我的作品xx、xx分别获得xx市XX年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受xx市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会的荣誉，并承受市教育局颁奖。为了更好地进步自己的教育科研程度，XX年6月，我成功申报了中央教科所中国地方教育史志研究会“xxx”规划课题xx的子课题，并获得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组要求，我已完成一篇研究论文xx的写作。XX年6月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教育史志唯一专刊教育史志研究上获得发表。这在xx市教育史志上也是为数不多的。以上是我三年来的个人工作总结，很浅薄，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关心和同事们对我的帮助，作为鼓励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中获得更好的成绩，做出更多的奉献。优秀骨干老师工作总结3带着一份憧憬，带着一份期待，我来到了所交流的学校+杨威楼小学，虽然仅仅是在这个集体中生活了五天四十个小时的时间，但却给我留下了深化的感触。感触一：校园环境干净整洁。杨威楼小学虽然没有我们中心校宽阔亮堂的教学楼，但校园的每一个角落都是那么的干净整洁，每个班级的物品摆放都是井井有条。这跟师生的共同维护和保持是分不开的。感触二：老师的敬业。杨威楼小学十位班主任中，年龄在五十岁以上的就有六位，而他们并不以年龄为借口，倚老卖老，工作的热情不亚于我们这些年轻人，在工作中他们勤勤恳恳，任劳任怨，对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些;老老师身上也学到了许多管理班级的经历。感触三:老师的业务精。由于是村小，教学设备没有中心校的齐全，电脑课件都没有，只能靠小黑板等自制教具上课。为了把每一节课上好，为了让学生更好地理解新知，全体老师精心制作教具，认真备课，认真钻研教法，我也毫不犹豫地参加到他们的行列中，发挥我的特长，制作插图、卡片等教具，认真上好每一节课。在我组织开展的教研活动中，全体老师针对如何上好一节语文课这一问题，结合自己多年来的教学理论，发表了鲜明的观点。通过开展这次别开生面的教研活动，为我以后的语文课堂教学指明了方向。感触四：学生的朴实。短短一个星期的时间，我所带的班级的孩子给我留下了深化的印象，同原班孩子相比，这群孩子少了一分娇气，多了一分朴实。我注重对学生日常行为习惯的培养，由于村小学生平时活动少，见识少，因此，我利用课余时间安排学生表演节目，开展朗读、绘画等比赛，锻炼孩子的才能，孩子们很爱表现，也很乖。总而言之，作为一名老师，特别是班主任老师，只有不断地学习、充电，才不会落伍。走出去，就能开阔视野，学有所得，为我所用。我也衷心希望像这样的异地交流活动能继续开展下去，让我们在交流中学习，在学习中提升。第 9 页 共 9 页