建筑的重要性

一、题目：锦州医学院综合教学楼二、背景：锦州医学院综合教学楼位于锦州医学院新建校区内，是构成医学院的主要景观要素，是医学院的主要建筑之一。它的位置至关重要。基地东西分别是予建教学楼房和拟建学生宿舍食堂，南临校园主干道。整体呈梯形。东北略高于其它部分。五、方案特点：（一）、建筑概况即使最富丽堂皇的建筑也绝对不是作为艺术品而建，建筑的使用性是建筑的第一性，空间是建筑设计的第一问题。人是动态生物，必然喜爱移动。重点在于空间的流动性。厅和庭是设计中的亮点，也是这个思路的表达。建筑立面，建筑形式和建筑材料，三者共同调节小气候，缓解控制自然气候对建筑内部的影响。强调建筑设计“表”优于“里”。立面不仅仅是美化建筑，它的功能扩展为遮荫，通风和冷却，保持室温，还可以保持与外部的视觉联系。根据基地的形地和地势展开总平设计。基地两面为原有建筑包围，呈梯形，共计10064 平方米。本设计总建筑面积 12280 平方米，根据功能被分成三个部分。实验室部分八层，层高 4.2米；教室三层，阅览室二层，层高均为 4.5 米。建筑总高度 39 米。采用钢筋混凝土框架结构。柱网 6*6 米，高层部分 7.5*5.4 米。在设计时，主要考虑通过建筑构形设计使建筑能直接利用周围的自然资源，包括地形、地势、采光、通风。分别在平面、立面、剖面上调整建筑的小环境。在没有额外的如空调风扇等机电设备时，建筑仍然能以一种低能消耗的方式正常运行。建筑以一种自然的姿态满足它的使用要求。在空间感受上，注重流动空间理念的应用。步移景易，不同的空间给人完全不同的感受。在新建筑的东西侧各留出10 米作为消防通道和人流集中时的疏散场地。而南侧留出空地作为休憩和绿化用地。平面布局为主体造型创造条件，也将功能变简洁。把这个大的整体分开为几个独立又相互联系的部分：教室在南侧和东侧，靠近人流集中的干道和学生宿舍区。实验室则在北侧。因为它的使用频率相对于教室要低。在各个部分之间的联系点上设置过渡空间-厅和庭，它们是空间的停顿，也是空间的转换。在功能，在高低，在狭阔上都有所变化。根据校园人流动向，面向宿舍和主干道分别设主要出入口。在西侧设两个次要出入口，用于防火疏散。建筑的造型与建筑性格密切相关。好的建筑形态应恰当的展示其内在的建筑性质。在本设计中立面设计简洁大方，纯净的“结构化”建筑形态风格随机而生。建筑的形体完全是结构的体现，而没有为了装饰而存在的装饰构件。规整的挺拔的棱棱角角，简明、明快的线脚，大面积的弧形窗使人分明嗅到现代的气息。高低、方圆、横竖的对比无不透露出校园建筑的清新、浪漫气息。（二）流动空间建筑是组织空间的艺术。空间是形象的意义，形象是空间的诠释。在建筑界，传统与创新争执不休，始终也没能找到一个合适的平衡点，形成完善的理论体系，可以说是百家争鸣。如矶崎新的“间”，原广司的“集落”，黑川纪章的“灰空间”等等。不同的建筑师从各自不同的视点去发掘传统，从而创造出各自成型的建筑空间理论，并应用在一个又一个的优秀作品中。而这些空间理论已经有了质的飞跃，从空间理论到理论空间，从空间概念到概念空间的转化使空间成为一种理性美，而不是完全的感性结果。在我的设计中我正在找这样的一种能表达设计意图的空间理论并将其落实为理论空间，为设计找一个实实在在的落脚点。这种模式就是借鉴中国古典园林的造林的手法，结合现代使用功能，组织一个流动的序列空间。在这个设计中，主要功能的房间对采光通风等个方面的要求使它被限制在一个很固定的模式中，空间的变化就只好在交通空间上做文章。从入口到共享中厅，再从共享中厅到各个部分的入口，从形状、大小、层高的变化上感受空间的流动性。主要表现在几个方面：空间的忽阔忽狭、忽开忽合、忽静忽动、忽高忽低。在每个功能部分中，都是用走廊联系的。而走廊的与入口出的大厅、空间过度出的过厅在宽度度上都是强烈对比的。特别这种对比是丰富空间的一个重要元素。而各个功能空间的所需的层高不同，走廊也形成高低不同的变化，各条走廊形成了忽高忽低的“变奏曲”，这一点在主入口出表现最为明显。进入教学楼，进入一个二层高的尺度较大的中厅，上五级台阶，可以看见实验部分入口的过厅，室外的内院，进入教室部分的主力端头。，饿走到哪一个方向，空间感受就都会有完全的不同。走廊结合楼梯间和过厅，形成空间的另一种变化。空间是变化的，是多形式的。它们之间的转换和过渡需要一个缓解。过厅是空间的一种顿号，它给人休息和停顿的时间。在走廊的一端设计这样的休息空间，可以形成静观动、动观静的不凡效果。空间又是立体的，是多层次的，楼梯间是另外一种交通空间，它是垂直的，将走廊的变化引向竖向，于是空间随之立体化了。他与走廊的结合不但丰富了走廊空间，同时也为他自己的空间效果创造一个新的形象。空间的流动使空间有了方向，空间的方向性体现在“出发点到目标点的趋向。”，快速，便捷是人们的普遍心理。，明确的目标和方向是空间应该具有的好品质。室内各种台阶和坡道的应用是空间方向的路标。（三）厅和庭在本设计中的意义组织空间是建筑设计的极其重要的一环，空间是建筑的灵魂，建筑的价值立于建筑物与其内部空间的特质中。从一个空间走到另一个不同的空间会另人产生不同的情感。特别是本建筑的特殊性质，是医学院的教学楼，它有双重的建筑性格-医院建筑和学校建筑。所以，它应该是一个既严肃又活泼，既生动又安静的空间。学校建筑是朝气蓬勃的，这里聚集的是年轻的，富有生命力的群体，空间的特质流动而丰富多变，是有秩序的移动空间。而医院建筑则是完全不同的，它需要一定的休息缓解空间，流动性差，诸多的实验室在各个方面的要求更加限制空间的自由性。所以在本设计中应用厅和庭。联系功能建筑如果完全没有封闭就不能带个人安全感并提供它的基本功能。建筑物如果完全没有开敞就不适合使用而成为另人窒息的牢笼。也就是说绝对只会使建筑的使用性遭到破坏。所以封闭于开敞的平衡成了厅和庭的责任。厅建筑面积为 260 平方米，联系着阶梯教室和普通教室以及实验室的主要出入口。在封闭空间和开敞空间之间安排这样的过度空间，给人以变化渐进的感觉，建筑空间分而不割。使实验部分、教室部分、阅览室部分各自独立又相互联系，大空间与小空间，动空间与静空间，普通要求空间和特殊要求空间再此交融，过渡。动与静人是动态生物，特别是年轻人，必然喜爱移动，动态空间能引起人的兴趣，这一点成为本设计的重点和特点。半圆形的中厅位于教室、阶梯、实验入口的交点上。从东门走进建筑，迎面而来的是一个流动的弧形墙，透明 的天窗，半透明的玻璃隔断和上升五级的台阶围成的空间，通透、跳动、而赏心悦目。透明的天窗是一种心境，开朗、晴和；半透明的玻璃隔断是一种暗示，楼梯间若隐若现；台阶是一种引导和变换和分割，使其大而不空、连而又断。弧形的墙面是一种流动的语言，让人流连其中，又引人入内。整个空间给人的感受是生动的，有意趣的。相对它来讲，庭就是一个静空间。由实验室部分、教室部分和横跨在它们一边的楼梯包围的内院是一个安静的所在。丰富的绿化，建筑小品，弯曲的小路营造了一个溢满人情味的空间。一层教室开了很多通向内院的门，二三曾做成通长的窗，小院看起来不小，又丰富了教室的窗外景观。同学们在课间无论是信步走进这开敞的绿色休息室还是站在窗前观赏一下树木花草，都是缓解疲劳、怡冶心性的。光的特质自然光和人工照明带给空间以灵性和个性。光是空间的灵魂，没有光，整个宇宙沉没在漆黑的海洋中。在厅和亭的设计上，光的运用起到了绝对不容忽视的作用。教学楼建筑，采光是极其重要的一项。教室要求的窗地比是 1/6。另外，光给予建筑体型以阴影，创造虚实的对比，不同光的质和量对空间的影响随季节而变换，随时日转移。加强建筑的空间感，阳光头过厅的天窗投射进来，天窗支架和网架的阴影随阳光移动，不静态空间转变为动态空间。路易斯康说设计空间就是设计阴影。从东侧入口进入，天窗投射的阴影映照大理石的地面，玻璃幕墙的隔断都给人以开朗、明快、跳动的感觉。而院的运用另一方面也是为了可以让实验室有足够的采光。以免教室部分对他遮挡产生阴影。（四）、立面设计注重“表”优先于“里”。这里所说的表是指建筑的立面，里是指建筑的附加设施，诸如空调风扇等人为调节措施。现在的能源消耗已经使地球不堪重负，建筑设计走向提倡生态建筑、绿色建筑。在设计中，考虑通过建筑构形设计使建筑能直接利用周围的自然资源，包括地形、地势、采光、通风。在没有额外的如空调风扇等机电设备时，建筑仍然能以一种低能消耗的方式正常运行。建筑以一种自然的姿态满足它的使用要求。建筑的立面成为环境的过滤器，废气不直接排放，不良的室外环境也被拒之在外。立面不仅仅是美化建筑，它的功能扩展为遮荫，自然的通风和采光，冷却夏季的高温对室内的影响，保持室温，还可以保持与外部的视觉联系。即使如此，建筑的外衣功能仍然不能忽视。建筑仍然需要美观。外墙面采用浅米色的高强的防水涂料，他的表面粗糙，使这个大体量的建筑看起来庄严，凝重。而女儿墙和阶梯屋面用暗红色的相同材质。他们在颜色和凸凹上的对比，都为建筑又增加一丝活泼的生气。建筑细部建筑的立面处理完全依赖结构。用建筑的节点作为建筑的细部。建筑上没有为了装饰而存在的构件。平面布局和结构本身就为建筑的形体塑造创造了条件。主要的几个节点有：入口、雨水管、阅览室的钢窗和屋面、以及设备间的立面。入口都是凹陷在建筑之中的，入口处的台阶是在建筑之外的，他为隐含的入口做暗示。以正方形为母题，不断的重复中构成了入口的门。显得规律，是学校的另一个建筑性格层面。雨水管是金属材质的，他容易因为各种腐蚀而变的丑陋，所以他不适合做在建筑的外表面。他是隐含在外伸在建筑之外的柱的两侧的挡板之间的。挡板可作为遮阳板，遮挡西晒日光。阅览室的钢窗可以说是新结构新技术的体现。窗做在柱的外围。所有的窗连在一起，形成一个大面积的通透的“墙”。阅览室为二层，离地面比较进，离人的距离相对也很近，把他做的通透，不但可以美观建筑，还可以使室内外有一种视觉上的联系。读书疲劳时，窗外的景观就是一种很好的调节。阅览室的屋面采用外翻的薄腹梁，结合阅览室的圆形屋面，梁形成了一个有序列的重复。美观了建筑的第五立面-屋顶。玻璃、建筑的立面应该被视为是环境的过滤器，而不单单是美观建筑的有层外衣。它可以调整建筑的小气候，以获得自然的通风、采光，满足视线要求。另外在排水、避音、御寒、隔热上也起到很大的作用。本设计在这个方面着重处理的是玻璃和遮阳板。采用白色玻璃。虽然现在有色玻璃被广泛的应用到现代的建筑中，甚至它一度成为现代建筑的标志。但是在本设计中完全采用白色玻璃。实验证明，有色玻璃只能减少 2的热传递，而在炎热地区和温热地区的夏季是无用的。有色玻璃还会影响日光的质量，降低自然采光的效果。