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人音版义务教育音乐课程标准实验教科书第6册,课题：欣赏春到沂河,学校：无名,执教人： 难得湖涂 课件制作：难得湖涂 制作时间：2011年1月11号,柳琴独奏,春到沂河,作者：王惠然,动脑筋,1这段曲调熟悉吗？它源于哪一首民歌？,答案：山东民歌，沂蒙山小调。,2、这段曲调给你的情绪有什么感受？,答案：欢快热烈的劳动场面。,柳琴，弹弦乐器。又称柳叶琴、金刚腿、土琵琶。原流行于苏、鲁、皖等省。现流行于全国各地。 属唐代以来在民间流传的梨形音箱弹弦乐器之一种，其外形、构造、奏法均与琵琶相似。最早的柳琴，构造非常简单，由于柳琴的外形土里土气，非常民间化，中国老百姓亲切地称它“土琵琶”。 柳琴，典型的琵琶类弹拨乐器。“土琵琶”长期流传在中国山东、安徽和江苏一带的民间，用于伴奏地方戏曲。 柳琴原是流行于鲁、皖、苏一带的民间乐器，用作柳琴戏、泗洲戏等地方 柳琴 戏曲的伴奏及弹奏简单歌曲，发音响亮宏大，音色高亢刚劲，富有浓郁的乡土气息。经过长时间的发展，现已发展为独奏乐器，并常用于民族乐队中的高音乐器。,看着书上的图形谱，完整听全曲，比较第一部分和第二部分的速度有什么变化？,答案：第一部分速度快板，第二部分由中速转为慢板。,沂河是淮河流域泗沂沭水系中的较大河流。位于山东省南部与江苏省北部，为古淮河支流泗水的支流。源出山东省沂源县田庄水库上源东支牛角山北麓（另传统称源出鲁山），北流过沂源县城后折向南，经沂水、沂南、临沂、蒙阴、平邑、郯城等县、市，至江苏省邳县吴楼村入新沂河，抵燕尾港入黄海，全长500余公里，流域面积1.16万平方公里。在临沂以上主要为山丘区，水土流失严重。支流多由西侧汇入，呈不对称树枝状，属山水性河道，水流急，洪峰高，暴涨暴落。临沂以下，进入平原，河道宽浅，主要靠筑堤排洪。,春到沂河教案 第一课时 教 学 目 标： 1 从聆听春到沂河中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2 能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演嘀哩嘀哩，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 3.音乐知识 （1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“ ”的长短。（2）十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。 教学重难点： 1听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。 教学过程： 1以山东民歌沂蒙山好风光为欣赏春到沂河的导入。(1)欣赏女声独唱沂蒙山好风光。(2)随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。 2 聆听春到沂河第一部分(可以听两遍)。设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受? 介绍柳琴的形状与音色特征。有条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。 4看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。5揭示曲名春到沂河，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。6再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。 7.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。8.听歌曲范唱(录音或教师示范)。9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声 。10讲解十六分音符的时值。11再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。12学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。(3)完整地、有感情地唱好歌曲。13有感情地学唱歌词，唱好全曲。14让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。 15.教学小结。 教后感： 本课时以“春”为主题，从聆听春到沂河中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。在创作过程中，充分发挥学生主体的作用，用自己喜欢的方式，合适的方案实践操作,
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