学校美育工作汇报材料

走以美育人之路，促学生快乐成长黑山县胡家镇中心小学国务院办公厅印发的关于全面加强和改进学校美育工作 的意见对学校美育工作提出了明确要求,指出：“美育是审美 教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还 能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精 神,温润人的心灵，美育与德育、智育、体育相辅相成、相互 促进”。几年来,在上级教育部门的重视关怀下湖家小学以“为 学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”办学 思想为引领，始终坚持“以德立校，以质兴校，特色强校，和 谐建校，打造名校”的办学目木示“为每个学生一生幸福奠基” 成为全体教职员工共同的教育理想。学校坚持把强化美育教育 作为育人成长的重要内容抓在手上，落实到行动中，不断深化课 堂教学改革,开展丰多彩的美育实践活动，全面规范艺术教育工 作管理,加大对美育设施的投入，努力打造校园美育文化，取得 了较好的成绩，促进了学生的快乐成长！一、建立机制，完善课程管理，提高美育质量学校在工作计划中认真部署美育工作，并成立了由校长、 分管部门和艺术老师等组成的美育领导小组，健全了美育管理 体系和规章制度，确保了学校美育工作扎实开展，为学校美育 工作的进一步开展注入了更多动力。实施新课程改革以来学校始终坚持按照上级要求开齐开 足音乐、美术课程。课堂是素质教育的主阵地，是提高学生审 美能力与人文素养的主渠道，要推进美育工作，必须以课堂为 基础，要深化美育教学改革,就要坚持日常教育教学的持续研究, 学校扎根于日常的课堂教学，把变革理念运用在日常工作中，艺 术教师广泛吸取先进的教育理念和教学经验,优化教学过程，探 索科学、合理的教育教学新方法,合理运用多媒体等多样化的 教学手段。为了使学校美育工作落实到位，我们制订和完善了美育教 育暂行办法，制定学校美育教育发展规划、确定各年级美育课 程目标，确保美育教育整体水平的提高。教务处认真抓好教学 常规管理工作。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体 备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细 化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适 应学生自我发展的需求。我校还认真做好体育艺术“2+1”项目的认定工作，学校 成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体 育、艺术2+1项目”评价小组，根据县教育局制定的“2 + 1项目”体育与艺术技能标准和学校实际，由学校在学期末 安排时间进行评价，并将认定结果记入学生综合素质报告 单。二、开展美育实践活动，促进学生全面发展近年来，学校充分利用各种资源，积极探索“课堂教学与 课外实践相结合”、“学生活动队组与校园文化相结合”、“校内 美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式，注 重开展丰富多彩的文化艺术活动，以提高学生的文化艺术素 养。（一）、打造特色，提升内涵，扎实开展“一校一品” 2013年初，在开展“一校一品”活动的背景下，我校通 过多次的考察，调研，在教育局体卫艺股的肯定和支持下，最 后决定把剪纸作为我校的特色活动，学校积极研发校本教材， 对班主任重点培训，在全校师生中普及推广。学校18个班在 周三第六节课固定安排一节剪纸课，一学期上十六课时。并列 入课程表，专课专用，将剪纸教学纳入教学常规检查。精心开 展各种活动，打造特色，推动特色发展。2014年，我校和锦 州市文化馆、非物质文化遗产保护中心建立关系，将医巫闾山 满族特色剪纸引入校园，从而使我校剪纸注入了文化内涵。市 县非遗中心及文化部门的领导及传承人多次来校指导剪纸工 作，使师生们的剪纸技艺有了长足进步。2015年，我校被锦 州市非遗中心确立为“医巫闾山满族剪纸传承示范基地”。我 校现在“人人有剪刀，个个会剪纸，生生有作品”，剪纸文化 在我校师生当中已深入人心，成为学校一张亮丽的名片，学校 的医巫闾山满族剪纸在黑山县区已成为特色，得到了县教育和 文化部门的充分肯定。（二）、开展多彩美育活动，落实特长培养为确保美育教育活动的有效开展，学校组织有艺术专长的 老师负责组建并辅导各类艺术队组，放大特色效应，供学生选 择的不仅有传统的合唱、舞蹈、葫芦丝、国画队组，还有架子 鼓、电子琴、中国鼓等表演队组。每周二下午的学科活动，全 校共计十几个美育活动项目，每个班级都形成自身特色，学生 在形式多样、寓教于乐的艺术活动中自由徜徉，流连忘返。（三）、搭建立体开放平台，打造美育特色“活动是载体，活动是激励”，美育最需要丰富多彩的课 外实践和立体开放的锻炼平台，在实践中、平台上得到展示、 应用、发展、提高的特长才会变成能力。学校除举办经常性的 丰富多样的艺术活动外，每年都举办校园文化艺术节，校园文 化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇 报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面 发展的重要手段。师生大型文艺汇演，同学们用激昂的歌声、 饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来；征文比赛、演讲比赛等， 同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美 好的未来；艺术节还开展了书法、绘画、剪纸作品展等多个项 目的活动，是我校素质教育成果的一次大展示。每学期全校剪 纸创作大赛为学生营造了较为广阔的发展空间。保证学生基础 素质的综合提高，更促进了教师教学观念的转变和教学能力的 提高。学校全面打造素质教育，为更多的学生创造了走出去的 机会，学生多次参加上级组织的绘画、书法、剪纸、舞蹈比赛， 并屡获佳绩。三、注重美育过程管理，涵养学校美育文化（一）、加强师资队伍建设，提升教育能力艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺 术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重 视艺术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术教师的校本培 训。利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研 活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、 理论素养及业务知识。二是积极选派艺术教师参加市、区级各 类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提 高教师的业务能力。经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬 业、专业、乐业的教师队伍。（二）、加强活动阵地建设，夯实美育基础无论是美育课程还是美育实践活动，长期的育人实践必须 根植于深厚的美育文化土壤，才能最大限度的形成合力助推人 才成长，学校充分考虑学生对校园文化设施的需求，投入大量 资金进行校园绿化、美化建设，添置了现代化的艺术教育活动 设施设备，装备了书法、美术、电子琴、架子鼓、中国鼓、舞 蹈、葫芦丝、剪纸、综合实践等专用教室，添置了成批的音美 器材，图书室购置了大量艺术类图书供学生查阅，充分利用这 些场地开展活动，使场馆的利用率达到最大化，确保了艺术教 学活动的顺利开展。（三）、构建和谐校园环境，涵养美育文化校园环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺， 也是实施美育的重要载体。我校分系列布置文化宣传栏，彰显 校园文化浓厚气息，创设优美的校园环境。分主题布置学校的 各个区域，比如校园里社会主义核心价值观“创意手绘文化 墙”，礼文化特色展示园地“崇礼园”、“海棠树”景观角，教 学楼内的师生特色剪纸作品展区，经过多年的努力，学校已逐 步构筑出了一道道具有独特风格的校园美丽风景线，学生置身 其中，随时随地接受美的熏陶与感染。多年来，学校坚持进行美育教学改革和丰富多彩的美育实 践活动，积累了丰富的工作经验，逐步形成了美育课程、美育 活动、美育队组构成科学的美育课程体系，学校通过实施课程 管理、加强师资队伍建设，强化活动支持指导与质量建设，保 障了师资、设施、经费三到位，促进了美育工作的蓬勃开展， 收获着丰硕的成果，我校连续三届参加市级剪纸比赛，屡获佳 绩，2016年锦州市首届青少年剪纸大赛上，我校学生荣获2 金4银5铜的好成绩，学校被评为市级优秀传承示范基地。 黑山电视台和锦州电视台多次报道和播出我校剪纸事迹。2016年4月份，我校代表辽宁省赴青岛参加全国第五届中小 学生艺术展演。在青岛6天的展演时间，胡家小学的剪纸工作 坊到访人数达到了 3000人。2014年我校被评为辽宁省体育 艺术“2+1”项目活动先进学校。2017年，我校被中国民协 授予“民间文化教育示范校”。2017年被教育部评为“优秀文 化艺术传承学校”。2018年被辽宁省教育厅授予“辽宁省美育 特色学校”。今后学校将继续走以美育人，以文化人之路，促 进学生快乐成长，推动学校和谐发展。