作文讲座轻松写作.ppt

初中作文讲座,轻松写作 好作文的八条标准,1：头明、身强、脚稳,头，作文开头，一定要开门见山、开卷有益、开宗明义。 开头的头，是头脑的头。一个作文，精神面貌好不好，首先看头。不要搞花拳绣腿、也不搞弯弯绕。 比如： 朱自清先生的春，第一句话：“盼望着，盼望着，春天来了，春天的脚步近了”。 李大钊的艰难的国运与雄健的国民开头：历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界。这是全靠雄健的精神才能冲过去的。 在香山红叶中，杨朔先生是这样开头：“早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意”。 绿朱自清先生，头是这样写的：“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了”。,1：头精、身强、脚稳,不少孩子的作文一开头就跑了题，天空大海山川，电脑飞机大炮，尽收眼底，渲染了半天，光打雷不见及时雨。 开门见山，一定要养成作文的开头第一句话里，就要有提到标题（主题）的意识。 比如写一篇题目是母亲的作文。 如果头一句话里，这个“妈妈”不出现，那这个写作文的小孩（的思想）就让人拐跑了。 如果头三句话里，这个“妈妈”再不出现，那这个写作文的小孩（的思想）让人拐的太远了。 如果第一自然段里“妈妈”还没有出现，那这个写作文的小孩（的思想），一定是离题千里，难以找回。,1：头精、身强、脚稳,身，是心肝脾肺肾金木水火土。既相互独立，各司其职，又彼此照应，相互协调。,1：头精、身强、脚稳,脚，要站得稳，所以就要有相应的补充，并且要与头相呼应。 作文的头身脚是从整体上讲的。更细致的讲，就是要做到： 字词服务于句子， 句子服务于段落， 段落服务于中心。 同时首尾呼应。形成词、句、块、段及中心相互统一、协调的整体。,2：借古论今，谈天说地上识天文下知地理。,好的作文，一定要谈古代论今朝！ 看一下历届高考的满分作文，哪个不谈古论今？哪个不谈天说地？ 谈古论今，谈天说地；引经据典，天南海北，既可以充分展示孩子平时深厚的积累，又可以体现出作文主题的深度及广度。 论语-学而第一里：子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣！告诸往而知来也。” “如切如磋，如琢如磨”是从诗经。卫风。淇奥引用来的。 我们学孟子，孟子说话、辩论、讲理，很少不引经据典的。 比如孟子见梁惠王章句上-孟子对曰：“贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也。诗云：经始灵台，经之营之，庶民攻之，不日成之。经始勿亟，庶民子来。王在灵囿，麀鹿攸伏，麀鹿濯濯，白鸟鹤鹤。王在灵沼，于牣鱼跃。文王以民力为台为沼，而民欢乐之，谓其台曰灵台，谓其沼曰灵沼，乐其有麋鹿鱼鳖。古之人与民偕乐，故能乐也。汤誓曰：时日害丧，予及女皆亡。民欲与之偕亡，虽有台池鸟兽，岂能独乐哉？” 这里就引用了诗经和汤誓来分别说明行仁政的利与行暴政的弊。,2：借古论今，谈天说地上识天文下知地理。,我们再来看看今人作品的引经据典。 李健吾的作品雨中登泰山 开头是这样写道：从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，象是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。 “孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”出自孟子尽心上 “会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的望岳 谈古论今，会让人耳目一新；谈古论今，可以突破时空的限制，深刻入理，发人深思。,3：结构扎实，对称体美-盖好房子，立好牌子。,关于对称，一言以蔽之：对称词，对称句，对称块，对称段。用这四个对称，把房子盖好，再立上一块醒目的霓虹灯-立意，就达到了这一条标准。 在这里，我们还要顺带说一下文章与词藻的关系。 关于文章的文采，也就是词藻。不少孩子学作文从抄词抄句入手，讲究好词好句，过分的突出了词藻的华美艳丽，这不是学作文的根本。论语中有一句话：“文胜质，则史。质胜文，则野。文质彬彬，然后君子。”如果把君子的修行套用在写作文上的话，便是： 如果文采胜于本质，则史-呆板、书生气十足，文过饰非，华而不实； 如果本质胜于文采，则野-看上去太粗，就跟大白话一样。 作文太质朴了，太口水太白话了不行。但文过饰非，太过华丽，也不好。既要讲辞而达意，也要讲文理漂亮。文质彬彬，文与质相得益彰，然后“君子”-才是好作文。,4：六根六尘，生动丰富刘姥姥进大观园,一应俱全。,孩子的作文，不生动，这是一大问题。怎么办？解决之道： 通过“眼耳鼻舌身意”写出“色香声味触法”。 我们不仅要动用孩子的眼睛，还要动用孩子的耳朵、鼻子、味觉、触觉及想象。 这样写出来的东西才会言之有物、言之有声、言之有味、言之有香、言之有意。 中国的诗词曲赋里，几乎没有用单一的色法来写的，都有“色、声、香、味、触、法”。 看看李白的静夜思： 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 “疑是地上霜”这是意法。 王维鹿柴： 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 “但闻人语响”这是声法。 再回想一下香山红叶是怎么写红叶，怎么写香山的？“山有声，叶有味”。,5：对比鲜明,写冷以热红烧肉好吃,不妨先尝白菜梆子。,唐朝诗人岑参的白雪歌送武判官归京： 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 风雪交加可斩百草，本来讲的是寒冷环境恶劣天气，但作者反其道而写，一夜春风来，万树梨花开，却写出了春天的气象。 登山要选择好天气，但作家李健吾也是反其道而写了一个雨中登泰山的别样意境：“一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。” 万紫千红纵然是红，万绿丛中一点红有时却更可以突出红。有道是：于无声处听惊雷，此时无声胜有声。 写冷以热，写黑用白，写动以静，写大以小，反其道而行之。 红烧肉好吃，但我们完全可以在写红烧肉之前先写写白菜梆子，有菜有肉，更有营养。,6：驴头不对马嘴语不惊人誓不休。,我们来看几首唐诗及名家作品。 柳宗元的江雪：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这里江雪如何能钓？ 荷塘夜色：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。 光与影怎么会有旋律？ 朱自清的春：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 泥土气息、青草味还和各种花香，怎么能在空气中酝酿？ 罗兰的秋颂：好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 清寂怎么能品尝？画怎么能入里？重门怎么能问讯？生活的足迹怎么能封存？ 吴伯萧的我还没有见过长城：我们弟兄从梦中醒了，弹一弹身上的懒惰，振一振头脑里的懵懂，预备好，整装出发 身上懒惰怎么能弹？头脑中的懵懂怎么能振？ 以上，名家们的句子单从文字的逻辑上讲，似乎不搭界，但在文中把这不搭界的“驴头”与“马嘴”放在了一起，合理的存在，又体现了一种新的美、新的妙。,7：意境深远，有画面感空山不见人，但闻人语响。,意是虚的，境是实的。意是无的，境是有的。怎么样才能把作文写的有意境呢？ 动静，黑白，声色、大小，远近，疏密，粗细，详略等等搭配得体，就会妙有意趣。 王维的鹿柴：空山不见人，但闻人语响。 空山与人语，未见其人，却闻其声。有与无的搭配就出了意境。 意境：是有与无、真与假、实与虚的结合。 杜甫绝句：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 江碧与鸟白，山青与花燃（红）的搭配，就有了意境。 再比如郭沫若先生的鹭鸶中有一段：“在清水田里时有一只两只（鹭鸶）站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。” 一两只鹭鸶与田的关系，就有如一幅画装在相框里一样，两个关系一摆，就是意境。,8：注意秩序，变换角度远近高低各不同。,最后一个标准，注意秩序，变换角度，由远及近，由大到小，由色到声，由议到论，如此等等。 秩序很重要，这是逻辑。 我们通常讲，要让孩子多观察，但观察不是看热闹，观察要有顺序，要符合人的观察习惯。观察是什么？六根六尘全部动用才是观察。 眼耳鼻舌身意，色声香味触法，是观察的横向顺序。 眼睛总是先看到大的、粗的，然后才看到小的、细的。 耳朵总是先听到大的声音，然后再听到细小的声音。鼻舌声意，同样如此。这是纵向的顺序。写作文要入微入细，关键是要在纵深处去刻画。,8：注意秩序，变换角度远近高低各不同。,比如：核舟记，就是讲顺序的。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者，居左者。 其船背稍夷，则题名其上，文曰。 从整体上看，先讲舟的整体，再讲船头，然后是船尾，最后讲船背。是顺序。 我们看第一段落，先讲舟长，再讲舟高，然后再讲中间。先大后小，先粗后细。是顺序 在讲人的时候，先讲主角船头三人，后讲配角船尾两人。也是顺序。 在介绍主角的三个人时，先讲苏东坡，再讲黄庭坚，再介绍佛印。也是顺序。 介绍配角两人，先右后左，也是顺序。 大家要通过学这篇课文，与孩子认认真真的把秩序吃透。,