《展苞初放的唐五代词》.ppt

,展苞初放的唐五代词,【学习目标】 1.通过品味名言警句，对诗词描写的形象及手法的赏析，了解花间词、南唐词的艺术风格。 2.透过唐五代词独特的艺术特点，探究词中蕴含的深刻意蕴，体悟唐五代时期独特的文人情怀。 3.积累古典诗词中带有特定情怀的意象、词语，为进一步鉴赏宋词打下基础。,词体简说,词是一种新兴的音乐文学形式，它从发生发展到繁荣兴盛经历了一个较为漫长曲折的过程。一般认为宋代是词的繁荣鼎盛时期，宋元以来人们已经习惯于将“宋词”与“唐诗”、“元曲”并称，视之为“一代之所胜”、“一代之文学”。,词的定义,词最初称为“曲词”或“曲子词”，起源于隋唐之际，是配合隋唐流行音乐燕乐曲调歌唱的一种诗体，并以“依调填词”的方式创作出来的一种新型的文学形式。 词最初是配乐的。从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以称词为“诗余”，词句的长短随歌调而改变,所以 又称“长短句”。文人词深受律诗的影响，所以词中的律句特别多。,词的种类,词大致可分为三类： 小令：五十八字以内为小令 中调：五十九至九十字为中调 长调：九十一字以外为长调,词牌,词牌，就是词的格式的名称。 本来是乐曲的名称。西江月、风入松、蝶恋花这些都是来自民间的曲调。 摘取一首词中的几个字作为词牌。例如忆秦娥，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”. 本来就是词的题目。踏歌词咏的是舞蹈，舞马词咏的是舞马，渔歌子咏的是打鱼，浪淘沙咏的是浪淘沙，抛球乐咏的是抛绣球，更漏子咏的是夜。,关于词学的名词,【领字】：在词意转折处，使上下句结合，起过渡或联系作用的字。 【词题】：宋以后，词的内容、意境和题材都繁复了。有时光看词的文句，还不知道为何而作。于是作者有必要给加一个题目。与词作内容相关。（重要点） 【词序】： 用一段比较长的文字来说明作词缘起，并略为说明词意，这就称为词序。,词的起源,词最早起源于民间。20世纪初敦煌藏经洞的打开和敦煌写本遗书发掘填补了民间词,敦煌民间词为我们展现了一幅平常而又多彩的世俗生活图画. 盛唐时期文人词的创作和发展显得较为沉寂和迟缓.(为什么?) 中唐文人词在唐五代文人词的发展进程中具有明显的承上启下的过渡作用.,中唐文人词,从创作队伍和作品数量看,中唐文人词有所扩大和增长。如白居易忆江南，张志和渔歌子。 从创作方法即词与曲的关系来看，“依曲拍为句”、“由乐以定词”已成为一种正式创作的方法。 从内容和题材上看，中唐文人词开始走上抒情言志的道路，突破了宫廷娱乐的狭小圈子。,展苞初放的唐五代词,词在晚唐五代之际开始呈现出发展兴盛的态势。 1、从作品数量和创作队伍来看，晚唐五代比中唐又有所增加和壮大。如“花间派”温庭筠和韦庄的创作。 2、从艺术消费与艺术创作的关系来看，晚唐五代社会对词的消费需求和消费范围既大有增强和扩展，文人与乐工歌妓之间的合作也进一步密切。 3、从艺术表现和内容题材来看，晚唐五代文人词在词体的定型和风格的建树等方面取得了重要成就，而且也开始形成文人词的“艳科”局面。,文本研读,阅读学案，了解几位词人的基本情况，为学习词作做初步准备。 按照学案给出的问题，诵读思考,菩萨蛮 温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。,1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 小山/重叠/金/明，鬓云/欲度/香腮/。懒起/画/蛾，弄妆/梳洗/。 照花/前后/，花面/交相/。新帖/绣/罗，双双/金/鹧。 (注： 代表不同的韵脚字) 韵脚字是“灭”、“雪”、“眉”、“迟”、“镜”、“映”、“襦”、“鸪”，两仄两平，相互交错，既有整饬之美，又有变化之美，读来朗朗上口，富有听觉之美。,2 把全词的物象找出来，想一想，作品又是如何营造视觉之美的？,篇中“小山”、“鬓云”、“香腮”、“蛾眉”、“花”、“镜”、“面”、“绣罗襦”、“金鹧鸪”等意象，错彩镂金，精艳绝人，构筑了一个富于视觉之美的境界。,3.你从作品美妙的声音和美好的形象中体会到了抒情女主人公什么样的情怀？,作品中女主人公的感情深藏不露，但可以从“懒”、“迟”的动作中窥探出，又可从她“双双金鹧鸪”的衣饰图案中发现原来她是一个孤独寂寞的女子。此词正是通过描写一个女子晨起梳妆之过程、姿容服饰之精美，表现了她慵散无聊的心绪，自矜自怜的情怀。,4温庭筠的词被认为“窈深幽约”。试分析词的最后两句“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”的含意及写作手法。,词的最后两句“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”，写女主人公穿着新做的、熨帖好的绣花丝绸短袄，彩衣缀着一双双用金线绣成的鹧鸪鸟。词人看似平平淡淡地写来，实际上却是一种绝好的反衬。女主人公独处深闺，满怀惆怅，而入眼的却是成双成对的金鹧鸪，这又给她哀怨的心绪添上几分酸楚和愁闷，也点出了她所追求的正是那种“双双对对”、“愿做鸳鸯不羡仙”的理想。,菩萨蛮,韦庄,1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 人人/尽说/江南/，游人/只合/江南。春水/碧/于，画船/听雨/。 垆边/人/似，皓腕/凝/霜。未老/莫/还，还乡/须/断。,人人尽说江南好， 游人只合江南老。,未老莫还乡， 还乡须断肠。,2这首词从哪些方面写出了“江南好”？,“春水碧于天”，描绘了江南水乡的风景美。“画船听雨眠”，描绘了江南人的生活美。“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，写出了江南的人物美。,春水碧于天，,画船听雨眠。,垆边人似月， 皓腕凝霜雪。,3简要分析这首词在表现“江南好”这一主题时的艺术特点。,这首词写景只有两句，却以写意的画法，画出江南水乡的最大特点，给读者留有极大的想像空间。写江南的人美，只写垆边女的皓腕，而“似月”的美貌，又给读者留有极大的想像空间。开头用“人人尽说”这一侧面描写的手法，令人信服。一般游子总会发出“思归”不得的感慨，而这首词的结尾又巧妙地呼应开头，反传统而用之，说游人和客者应老死于此，否则将遗憾无穷，俏皮而极富新意。,4一般说来，漂泊他乡的游子总因不能还乡而愁绪满怀，但本词却偏偏反过来说：“还乡须断肠。”这是为什么？请结合作品简要分析。,本词描写江南美丽如画的风物人情，用以反衬“未老莫还乡，还乡须断肠”的忧时伤乱之痛，思乡怀归之情。江南的景美人美生活美，这一切的美景乐事皆从“游人”眼中写来，最终仍然难以消弭根深蒂固的“还乡”之意。在写足了江南游乐之景后，词的结尾反跌出“还乡须断肠”的沉痛悲哀。词人以乐景写哀情，更觉沉郁深挚。,总结,这首词描写了江南水乡的风光美和人物美，表现了诗人对江南水乡 的依恋之情，也抒发 了诗人飘泊难归的愁 苦之感。,表面上似乎盛赞江南的无限风光，接天秀色，但无论它“水碧于天”也好，“人秀似月”也罢，读来总觉那一抹有乡不得还，有家不得归的离愁怨意深切入骨，总也摆脱不得。,冯延巳,鹊踏枝冯延巳 1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 谁道/闲情/抛掷/久，每到/春来，惆怅/还/依旧。日日/花前/常/病，敢辞/镜里/朱颜/瘦。 河畔/青芜/堤上/柳，为问新愁，何事/年年/有？独立/小桥/风/满袖，平林/新月/人归/后。,2、你是如何理解“闲情”一词的内涵的？,这首词写的是春日怀人，词的核心是“闲情”二字，对此，我们可作多种联想。“闲情”既可以指爱情的苦闷，也可以指人生的失意、理想的失落等。,3、词的最后两句“独立小桥风满袖，平林新月人归后”描绘了怎样的优美意境？,这首词的结句最为人赞赏，有画意，又有雕塑造型之美。月上柳梢头，人归黄昏后，可抒情主人公仍独立小桥，一任晚风吹拂，似在翘首等待，又仿佛在俯首沉思，韵味无穷。,4、想一想，词人是如何高明地写出闲愁的连续性的。,年年日日，闲愁都挥之不去。天天在花前饮酒，应该是非常快乐逍遥，可每饮必醉，连美酒都无法消解，足见闲愁的沉重。镜子里朱颜消瘦，面容憔悴，也是闲愁所致，进一步写出闲愁的沉重。过片宕开，将画面移向河畔草地、堤上杨柳，境界为之开阔，思绪也随之转移。但轻松的情绪稍纵即逝，“新愁”又袭上心头。上片说“日日”，下片说“年年”，各有侧重：“日日”强调了闲愁的连续性，“年年”则强调了愁苦的持久性。,浣溪沙,李 璟,浣 溪 沙 李璟 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚阑干。,浣溪沙李璟 1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 菡萏/香销/翠叶/，西风/愁起/绿波/。还与/韶光/共/憔悴，不堪/。 细雨/梦回/鸡塞/，小楼/吹彻/玉笙/。多少/泪珠/无限/恨，倚/阑。,2.对这首词的词眼历来众说纷纭，有说是“愁”，有说是“恨”，也有说是“残”。说说你的看法及理由。,（1）愁：万物轮回，秋风凋零，人也不外如此，地位富贵如李璟者，也难免感同身受。可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。绣楼上整夜回荡着凄清的笙音，既是思妇之愁，也可看做是面对内忧外患的一国之君强颜欢笑下的忧愁凄伤。,（2）恨：同上，只是这种愁怀更见深远，因为下文“倚阑干”，是为望远、期待远方亲人归来，也可理解作期待理想的实现，但独自莫凭栏，因为每日的期待只会是每日的失望，乃至绝望。 （3）残：菡萏香销翠叶残-荷残；西风愁起绿波间-秋残；还与韶光共憔悴,不堪看-人在残年对残景；细雨梦回鸡塞远-梦残；小楼吹彻玉笙寒-曲残；多少泪珠何限恨,倚阑干-情残、景残、人在残念感慨多。,3.这首词中塑造了什么样的形象？抒发了什么样的感情？,这首词中塑造了思念远人的思妇形象，抒发了孤单寂寞之情。,4.“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”两句备受王安石等人的赞赏。请赏析这两句的妙处。,“细雨”、“鸡塞”、“小楼”、“笙(声)”四个意象，再加上“远”、“寒”两个修饰语，营造了孤寂凄清的意境，充分表达了思妇的相思之苦。 虚实结合，寄托深远：“梦回鸡塞远”是虚景，在睡梦中见到遥远的边关而去找寻想念的人；“细雨”是醒来后的实景，细雨迷蒙正与梦境的迷离相结合边关何其遥远。后句“玉笙吹彻”为实，“寒”字写人的内心凄冷,为虚，渲染了抒情女主人公不堪迟暮的感伤心情。以梦境写思念，将梦中相见的欢娱与醒来的凄凉孤寂对比来写，传达出相思之苦。 情景交融。梦醒人远，其幽怨暗恨与迷蒙细雨有机地融为了一片。,总结全词,这首词上片写秋景,下片怀远人。 作者在思妇的对景伤情、感叹青春易逝中，渗透了自己不堪迟暮的感伤心情。而词句意境的众芳芜秽、美人迟暮，又象征着南唐的没落，寄托了作者的家国之痛。,乌夜啼 林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！,李煜,1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 林花/谢了/春，太/匆！无奈/朝来/寒雨/晚来/。 胭脂/泪，相留/醉，几时/？自是/人生/长恨/水/长/！,诗词美读,提示： 1、读出词的韵律美。 2、读出人的情感美。,2. “林花谢了春红，太匆匆！”表达了作者怎样的人生感慨？“林花春红”有怎样的象征意义？,(1)伴随春花凋零，作者的生命之春也早已匆匆而去，只留下伤残的春心和破碎的春梦。因此，“太匆匆”的感慨，固然是为林花凋谢之速而发，但其中也糅合了人生苦短、来日无多的喟叹，包蕴了作者对生命流程的理性思考。(2)“林花”、“春红”象征着生命的鲜艳和美丽。,3这是一首深挚感人的伤别之词，词人将个人的人生体验，上升到人类的生命共感。请反复诵读作品，谈谈“无奈”和“自是”这两组虚词在上下片中的作用。,这首伤别之词，从惜花写起，惜花惜人，语带双关。上片中“无奈”句，由惊叹转为怨恨，其中“无奈”二字，满蕴无力护花、无计回天之意，一片珍惜怜爱之情，跃然纸上。下片“自是”句重落，以水之必然长东，喻人之必然长恨，语最深刻，其中“自是”二字，尤能揭出人生苦闷之意蕴。,4“胭脂泪，相留醉”中“醉”的含义是什么？作者与“林花”为何能“(流)泪”、“相留醉”？,(1)醉，指留恋雨中落红，悲伤凄惜之甚，心如迷醉。(2)作者是生逢末世、运交华盖的失意人，林花是盛时不再、红消香断的解语花，二者恍然相对，不胜缱绻。“胭脂泪”遥指上片“林花谢了春红”句，是从杜甫曲江对雨诗“林花著雨胭脂湿”变化而来。林花为风所侵欺，状如胭脂，即所谓“胭脂泪”。但花本无泪，实际上是惯于“以我观物”的作者移情于彼，使之人格化了。,浪淘沙令 1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 帘外/雨/潺，春意/阑。罗衾/不耐/五更/。梦里/不知/身是/客，一饷/贪。 独自/莫/凭，无限/江，别时/容易/见时/。流水/落花/春/去也，天上/人。,2“春意阑珊”所表达的两层含义是： 表层意义是： 形容寂寞冷落的残春。 深层意义是： 表达时不再来的慨叹与无奈。,3简要分析上片所运用的倒叙手法、对比手法及其表达效果。,本词上片用倒叙手法。帘外雨，五更寒，是梦后事；忘却身份，一饷贪欢，是梦中事。潺潺春雨和阵阵春寒，惊醒残梦，使抒情主人公回到了真实人生的凄凉境况中来。梦中梦后，实际上是今昔对比，倒叙和对比手法的运用，强化了伤别之情。,4“独自莫凭阑”一句，有人认为用“莫”好，有人认为用“暮”好。你对此是怎样看的？,(1)用“莫”好。词人正凭阑，但“无限江山，别时容易见时难”，就是见了又能怎样，失去的国家不能再回来，逝去的美好生活不能再回来，自己的生命之春也不能再回来，所以告诫自己还是“独自莫凭阑”，表达了词人对亡国的深深悔恨和对故国难回的深沉悲哀以及对现实的无限凄凉之情。“莫”字更有力度，表达了深深的悔恨之情。,(2)用“暮”好。这个意象与全词的意境更加契合，传达出现实的凄凉。与下文衔接更恰当。正因为暮色茫茫，所以放眼望去才会“无限江山，别时容易见时难”。,5对结句“流水落花春去也，天上人间”，从修辞角度分析所蕴含的意思。,“流水落花春去也，天上人间”，使用对比、比喻等手法直抒情感，就像水自长流、花自飘落，春天自要归去，人生的春天也已完结，一个“去”字包含了多少留恋、惋惜、哀痛和沧桑。昔日人上君的地位和今日阶下囚的遭遇就像一个天上、一个人间般遥不可及。“天上人间”暗指今昔两种截然不同的人生际遇。真可谓“语语沉痛，字字泪珠，以歌当哭，千古哀音”。,总结,李后主因有赤子之心，所以情真意切，表达出亡国之苦，真挚动人。且能引发读者的联想想象，传达出人类共有的情感体验。如“别时容易见时难”“流水落花春去也，天上人间”等。 李煜的词，继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间词人的传统，又受了李璟、冯延巳等的影响，扩大了词的表现领域，将词的创作向前推进了一大步。在李煜之前，词以艳情为主，内容浅薄，即使寄寓一点怀抱，也大都用比兴手法，隐而不露。而李煜词中多数作品则直抒胸臆，倾吐身世家国之感，情真语挚。所以王国维说：词至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词而为士大夫之词。（人间词话）,