《实用播音教程》PPT课件.ppt

实用播音教程,语言表达,主讲：刘强,目录,目录,目录,准备稿件的方法（备稿六步）,划 分 层 次 概 括 主 题 联 系 背 景 明 确 目 的 找 出 重 点 确 定 基 调,情景再现,定义：播音语言内在表达技巧之一，是在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、情节、场面、景物、情绪.在播音员脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。 情景再现四步： 理清头像 设身处地 触景生情 现身说法,内在语,言有尽而意无穷，天下之至言也。（北宋.苏轼） 定义：播音的内在语，是指那些在播音语言中所不便表露，不能表露，或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。 作用：揭示语句本质和语言链条 类型 1发语性内在语 2寓意性内在语 3关联性内在语 4揭示性内在语 5回味式内在语 6反语性内在语,对象感,没有对象，这些话就不可能说的使自己和听的人都相信有说出的必要。（斯坦尼斯拉夫斯基） 定义：对象感就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。,目录,这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。,这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。,，,，,火光 俄柯罗连科,很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见前面黑黑的山峰下面，一星火光蓦地一闪。 火光又明又亮，好像就在眼前 “好啦，谢天谢地!”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦!” 船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。 “远着呢!” 我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。不过船夫是对的：事实上，火光的确还远着呢。 这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了其实却还远着呢! 我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往，?依然是这么近，又依然是那么远 现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨 然而，火光啊毕竟毕竟就在前头!,为什么需要停连,停顿和连接在有声语言表达中，常常是同时存在的，既是一种生理需要，更是一种心理上的需要；既是传播者的需要，也是受传者的需要。生理上一口气完成一个作品是不可能的，心理上停连应该是积极地、主动地，以自如的服从思想感情运动的需要。 1.能调节朗读者、说话者的气息 2.能准确、鲜明、生动地表达内容。 3.能强调、突出重点。4.能控制语速、调整节奏，造成抑扬顿挫之感。,本节重点与难点,重点： 1停连的定义 2停连的作用 3停连的分类 4停连的原则 5停连的使用技巧 难点 1如何在稿件处理中明确停连的位置 2停连常见问题的解决 3停连在具体的稿件处理中的选择,停连的概念,停连，包括两个方面的问题。停，指停顿，连，指连接。指在有声语言的表达过程中，那些为表情达意的需要所做的声音中断、休止就是停顿。反之，那些不中断、不休止的地方（特别是有标点而不中断、不休止的地方）就叫连接。 停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情地方法。无论停或连，都是思想感情发展变化的要求，而不是任意的。,给下面的句子填上标点，体会语义的变化：,他 喜 欢 我 也 喜 欢 你 怎 么 办？ 他 喜 欢 我，也 喜 欢 你，怎 么 办？ 他 喜 欢 我 也 喜 欢 你 怎 么 办？ 他 喜 欢，我 也 喜 欢，你 怎 么 办 ?,杀 他 不 得 留！,杀 他 不 得 留！,，,，,死了,活了,停连的分类,从准备稿件的全局角度出发，以稿件的内容、脉络、听者心理为依据，我们将停连分为十类。 第一类：区分性停连 第六类：判断性停连 第二类：呼应性停连 第七类：转换性停连 第三类：并列性停连 第八类：生理性停连 第四类：分合性停连 第九类：回味性停连 第五类：强调性停连 第十类：灵活性停连,例证,例1 “彭总从老花镜上边 看着我，有些得意地说：多多评头论足吧。” 在“上边”的后面是区分性停连，并且“上边”还要做重音处理。因为不这样做，在语流一带而过的情况下，容易给听众造成误解，难道彭总站到老花镜上往下看不成? 例2 中央 人民广播电台 中央是地方，后边的人民广播电台则比较联系紧密,第一类：区分性停连,区分性停连是书面文字转化为有声语言时对一个个汉字进行再创造的组合、贯通的技巧，它所包括的内容比较多也比较灵活，稿件中词或短语之间、句与句、层与层、部分与部分之间都有区分性停连。,例证,各国首脑签署了关于经济立法协调，相互承认财产所有权及财产调解，建立独联体国家首脑、政府委员会下属的经济协商协调委员会，创建控制货币发行的共同银行，卢布区国家统一的货币体系与协调的货币、信贷及外汇政策等协议,第二类：呼应性停连,在停连上有前呼后应的性质。 “呼”和“应”是一种内在联系的表现，播读中运用呼应性停连必须解决哪个词是呼，哪个词是应，二者如何呼应等问题。 在作品中，在语句中，有呼无应，显得不完整；有应无呼，显得没头脑。,例证,母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 养猪、养兔、种平菇、种油料、种瓜菜、编制、烧砖、运输等生产门路，一般社队都能经营。 （组团规则：一二 、二三）,第三类：并列性停连,并列性停连，是指在稿件中属于同等位置、同等关系、同等样式的词语之间的停顿及各成分内部的连接。凡属各并列关系之间的停顿，要求位置类似，时间近似，以显示并列关系，而它们各自内部的连接较紧，有时有些小停顿，时间也不可长。,例证,例：文艺批评有两个标准：一个是政治标准，一个是艺术标准。 例：一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。,第四类：分合性停连,在并列关系之前，往往有领属性词语；在并列关系之后，往往有总括性词语。在领属性词语之后、或总括性词语之前，都有较长时间的停顿，比并列关系之间的停顿要长。这样就形成了合分合的分合关系。 分合性停连包括先分后合、先合后分两种情况。先合后分再合是这两种情况的联合。我们把握了分合关系，对于运用区分、并列、呼应等停连也更有利。,注意事项,领属词“有”后并列成分多的情况，在有后边停顿，如参加十一届三中全会的领导有. “有”后并列成分少的情况或者是以“.等单位、.等负责人、.等200多人”之类做结构的，一般在“有”前停顿，可以不削弱“有”的领属作用，更加亲切自然,例证,例：汉语的声音好像音乐那样好听，这话很对，比如拿ba的音来说吧,可以念成“八、拔、把、爸”四个音。 例：语言这东西不是随便可以学好的，非下 苦功才可以。,第五类：强调性停连,在句子之间、词组或词之间，为了强调某个句子、词组或词，就在前边或后边、以至前后同时进行停顿，使所强调的词句凸现出来，其他不强调的词句中，有停顿处也相对缩短一些时间，这就是强调性停连。,例证,“我接过一看，针脚整齐，横是横，竖是竖的，补得就是不错。”“一看”后面的停连表示作者定睛一看，做出判断-“不错”。这样一来，形神兼具了。 我跑过去，捡起手榴弹，哎呀，怎么这么沉？|原来是铁的。,第六类：判断性停连,判断性停连为显露思维过程，表现思索、判断而运用的停顿或连接。 在判断性停连的运用上，要避免“走过场”（并没有判断的真实感受）和“乱判断”,例证,“这位大爷，照相吧?我们都以为他不会干的，还会说，我这个人长得丑之类的话，谁知这一回他抬起头来，笑呵呵地坐正了，说：照吧!”， 在播读这句话时，不能见到标点就停，在“谁知”前可停，表示转换。 注意： “但”等有一个意思转变成另一个意思，一种感情转变为另一种感情，要停顿，在“但是”前停顿。,第七类：转换性停连,由一个意思变成另一个意思，一种感情变成另一种感情，这中间应该有相应的停顿，显示转换的关节。为了表现语意、文势、感情，就要运用转换性停连。 这种停连在稿件中运用的也较多。在层与层、段与段、句与句之间都有这样的停连。,例证,怎么，病了？ 不。我苦笑着说, “两天什么也没吃了，走不动”我尽所有的力气想把声音放大一些，使他明白我的处境。 一碗炒面,第八类：生理性停连,由于人物生理上的异态，产生语流不畅、断断续续的情况，就要运用生理性停连。这些生理变化形式的停连，在播讲中只给以必要的、象征性的表现，而不强调夸张的呼气和吸气声音。,注意事项,运用这种停连也需要有播音员的感情色彩做陪衬，重要的是语句的内容是什么，说话的情态是什么样，至于怎么说的，要点到为止。所谓点到为止，就是抓住一两处富有特征的词或词组稍加停顿，能给听者造成有某种生理变化的感觉就可以了，不必自始至终、字字句句地模拟那种声音形态、气息状态。,例证,“他的夫人浦安修同志 那时在北师大做领导工作，只有星期日才回来。” 分析：“同志”后的停连给听者一个回味的时间，解释为什么这些事彭总的夫人不做而是彭总自己做。 最后一段，“这张照片的主人已经不在人世间了，照片本身也在一场浩劫中化成了灰烬，但是当时的情景，却永远 留在我和妻子的心中。” “永远”后的停连引发了内在语“彭德怀同志永远活在亿万人民心中”,第九类 回味性停连,有的词、句、段播完之后需要给受众留有想象、回味的时间，这样的停顿就是回味性停顿。 回味性停连，关键在于“回味”。这种回味性是因为播讲者的具体的思想感情的运动延续下去的结果，是受众从有声语言中有了具体感受之后的心理反应。一般在稿件中有需要展开想象发人深思的地方运用。运用这种停连，停的时候时间要给足，在强调的词后边停顿才叫“回味”。,第十类 灵活性停连,有声语言应该生动吸引人，任何停顿和连接都不是呆板的、生硬的，无论在停连的位置上、时间上，都没有万能的公式。 在语意清晰、语言链条完整、思想感情运动状态活跃的基础上，或移动停顿位置，或延缓、缩短停顿的时间，或增多、减少连接，由于改变了某些固定的处理，便会给人以新鲜活泼的感觉。而语言艺术的生命力在于“变化”二字。于是我们应该在停连处理上保持较大的灵活性。,补充： 语法停连,定义： 语法停连是反映词句间的语法关系，显示语法结构的停连。,亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 欢 迎 你！,：,亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 欢 迎 您！,：,亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 欢 迎 您！,：,隐含主语：我,A、句逗停连,基本规律： 1、段落 层次 句子 2、句号、问号、叹号分号、冒号逗号、破折号顿号,她一手提着竹篮，/内中一个破碗，/空的；/一手拄着一支比她更长的竹竿，/下端开了裂：/她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （鲁迅祝福）,特殊情况,“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”,白发/三千丈， 缘愁/似个长。 不知/明镜里， 何处/得秋霜？,B、语组停连,语组停连是指在没有标点符号的地方，按照语法关系所作的停顿。 语组停连比句逗停顿的时间要短些。一般说来，主谓之间、动宾之间，修饰成分与中心语之间，都可以有停顿。,这就是被誉为“世界民居奇葩”、世上独一无二的神话般的山区建筑模式的客家人民居。,停连运用的基本原则,（一）标点符号是参考 （二）语法关系是基础 （三）情感表达是根本,标点符号是参考,标点符号只显示了文字语言的停连关系，如句与句之间的句号、问号、感叹号等，段落之间有另起一行作为标志等，停顿和连接才是有声语言的“标点符号”。我们必须要强调，勇敢地甩掉标点符号的羁绊，掌握我们有声语言自己的标点符号停连。,例证,市场上的蔬菜水果琳琅满目，有豆角、白菜、茄子、桃子、梨、杏、香瓜，叫卖声此起彼伏。 市场上的蔬菜水果琳琅满目，有豆角、 白菜、 茄子、 桃子、 梨、杏、 香瓜，叫卖声此起彼伏。,语法关系是基础,我们对文字稿件的理解感受及有声语言的表达，都必须也只有通过作品符合语法规范的词句才能变成现实，也就是说，每一句话都有语法问题，稿件的语句系列、词或词组系列，离开语法是不可能的，它是我们进行有声语言创作的基础。,例证,美联社报道，75000名反对堕胎者23日举行示威游行，抗议克里顿总统决定取消政府对堕胎的限制。 美联社报道，75000名反对堕胎者23日举行示威游行，抗议克里顿总统决定取消政府对堕胎的限制。,情感表达是根本,文字稿件的内容、结构、语言等形之于声，是传情达意、明志省人的过程，是一种综合性的思想感情的表露，究竟在哪里停顿，在哪里连接还是要根据稿件内容和情感表达，联系稿件的上下文来决定。按文意、合文气、顺文势，是我们运用停连的原则。在这种情况下，从任何一个狭隘的侧面去分析，都会碰壁，这需要全面知识的综合应用。,例证,她见兄长如此受苦，哭叫：“他是好人，又没做坏事，你你干嘛要这样打人哪？你你怎么这么没道理？”,停连的处理方式,（一）停顿方式 1.落停 一般用在完成句中，也就是一个完整的意思讲完之后。 特点:停顿时间相对较长，句尾声音顺势而落，或急收或缓收，或强收或弱收，都要停住，不能失去控制。,2.扬停,一般用在未完成句中，也就是在句中无标点之处，或一个意思还没有说完而中间又需要停顿的地方。 特点:停顿时间较短，停时声停气未尽，停之前的声音或稍上扬或平拉开，停之后的声音或缓起或突起。,美联社报道，75000名反对堕胎者23日举行示威游行，抗议克里顿总统决定取消政府对堕胎的限制。,（二）连接方式：,1.直连 一般用于有标点符号而内容又联系紧密的地方，它的特点是：顺势连带，不露接点。 例:老刘听到了一声似乎是树倒的声音。不好，有人偷树了。他大声喊：“谁，站住。”一边喊，一边追了上去。,2.曲连,这种方式一般用于标点符号两边既需要连接又需要有所区分的地方，特别是一连串的顿号相间，或者是排比句式之类的连接点。它的特点是：连环相接，连而不断，悠荡向前。似停非停，声挫气连 采用曲连方式的时候，可以把接点前的那个字音拖长一点悠向接点后的那个字。,例如：吴炎昌如数家珍地向我们介绍了附近哪个厂生产毛涤纶，价格多少，哪个小企业今年发展最快，支书姓什么，厂长有什么脾气。,两点说明:,第一、停连方式是多种多样的，不仅仅有这几种。第二、上述四种方式并不是可以生搬硬套地使用在任何具体语句上的。停连方式的选用，不管是以上四种还是其它任何一种，都需要依具体的语言环境下的具体语句形式而定，而运用时必须遵从的总原则: “按文意，合文气，顺文势”。,？常见问题,标点停连： 文学语言和有声语言的区别与耳眼接收信息的区别 停顿和连接才是有声语言的标点符号 运用方法单一 不敢停顿、该连不连 因停害意，因停断情,￥确定停连的具体方法 （一）合理处置标点符号 （二）准确理解语句意思 （三）明确语句语法关系 （四）恰当体会情景神态,本节小结,停顿和连接在有声语言表达中，常常是同时存在的，是生理需要，同时也是心理需要。生理上一口气完成一个作品是不可能的，心理上停连应该是积极地、主动地，以自如的服从思想感情运动的需要。 在停连的运用上，生理需要必须服从心理需要，不可因停害意，因停断情，停顿是思想感情运动状态的继续和延伸，而不是思想感情的终止、中断或空白，应起到此时无声胜有声的作用。,The end,thank you!,主讲：10级播本5班 刘强,掌声响起来,