六年级数学科工作计划

word可编辑六年级数学科工作方案六年级数学科工作方案一、学情分析p 本学期我任六年一班数学科的教学任务。本班共有学生56人，其中男生28人，女生28人。绝大多数学生根底知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写的才能差，作业需要教师不断催促，思维反响慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信心。同时，在面向全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的开展，注意培养学生思维的开放性、灵敏性、发散性和独创性，使之擅长思维，掌握有效的学习策略。二、教学目的分析p 一学段目的1、知识与技能：1经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程，理解分数、百分数的意义，掌握必要的运算包括估算技能；探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。2经历探究事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，理解简单几何体和平面图形的根本特征，能对简单图形进展变换，开展测量、试图、作图等技能。3经历搜集、整理、描绘和分析p 数据的过程掌握一些数据处理技能。2、过程与方法：1能根据解决问题的需要，搜集有用的信息，进展归纳、类比与猜测，开展初步合情推理才能。2在解决问题的过程中，能进展有条理的考虑，能对结论的合理性作出有说服力的说明。3能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。4能探究出解决问题的有效方法。并试图寻找其他方法。5在解决问题的活动中，学会初步与别人合作。6具有回忆与分析p 解决问题的过程的意识。3、情感与态度1在别人的鼓励与引导下，能积极抑制数学活动中遇到的困难，有抑制困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以获得不断的进步。2通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性与挑战性，感受数学考虑过程的条理性和数学结论的.确定性。3对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进展讨论，发现错误能及时改正。二详细目的1、学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法那么，比较纯熟地计算分数的乘法、除法简单的可以口算。2、会进展分数的四那么混合运算。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。4、掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算公式，可以正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国教育。5、通过大量的生活实例，使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。6、可以解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，可以综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，可以根据应用题的详细情况，灵敏地选用算术解法和方程解法。7、理解百分数的意义，比较纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。三、教材知识构造分析p 这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四那么混合运算和应用题，圆，百分数。这册教材总的编排是：在前册已有的根底上重点教学分数四那么运算，培养学生分数四那么运算和分数四那么混合运算的才能；开始认识曲线图形圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，认识轴对称图形，进一步开展学生的空间观念；开始教学百分数及其应用；结合所学知识，进一步开展学生的抽象思维才能，培养思维品质；进步学生解答比较容易的分数应用题的才能，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的才能。其中分数乘、除法，分数四那么混合运算和应用题，百分数及其应用，分数的简易方程，列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识*，对称的初步概念，轴对称图形等属于“空间与图形”领域。理论活动课“量一量，算一算”与“调查利率，计算利息”，分数四那么应用题属于“理论和综合应用”领域。本册的重点是分数四那么混合运算和应用题，圆的周长和面积公式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义，分数除法的意义和分数应用题的数量关系。四、完成任务的详细措施1、认真备课，精心上课，及时反响，有效辅导，实现“三清”。每讲一节课前，要根据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难讨论，理解学生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教材，写出实在可行的教学预案和适宜的教学方法，从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要施行素质教育。我们要遵循学生的心理特征，培养学生的学习兴趣，使学生热爱你的学科，以到达乐学、爱学、学好的目的。教师要以导为主，学生要以思为主，多给学生动脑、动口、动手的时机，培养学生自主探究、合作交流的才能，使学生掌握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的掌握情况进展及时反响，个别辅导，有效实现“三清”。2、继续加强培优补差工作课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，课后参加数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的开展。4、大力开展数学理论活动本学期安排了两次数学理论活动，一是“量一量，算一算”，二是“调查利率，计算利息”。教学中要积极引导学生从不同的角度发现实际问题中所包含的数学信息，探究多种解决问题的方法，加深对所学的知识的理解，能和别人进展有效的合作与交流，意识到数学和现实生活的亲密联络，树立用数学的意识。每一次理论活动后，要让学生写出理论活动报告，进展优秀活动小组评选，激发学生参与的积极性。以上就是我本学期的数学科工作方案，在详细施行中将不断完善。有缺乏之处，请领导提出珍贵意见。第 6 页 共 6 页