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(1)他在大街上走着。,(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。,(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。,他是谁?,猜猜,(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。,细节描写,(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。正当他的手伸进一位妇女的背包时,突然一阵警笛声他身子一颤,但立刻又恢复了常态。,细节描写,中考作文专题辅导(五),1、认识、理解细节描写及技巧。 2、学会在写作中运用细节描写,使文章真实、生动感人。 3、在细节描写中感受真情,热爱生活。,训练目标,阅读课本选段,说说其表达效果。 (认识细节描写),头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。,运用比喻、夸张、反语的修辞手法。 描写了人物的情态。,藤野先生清国留学生,韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从 来没有这么高大. “我的朋友们啊,”他说, “我我” 但是他哽住了,他说不下去了. 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”,最后一课,什么是细节描写?,细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。,细节描写 的分类,人物细节:,景物细节:,生活细节:,外貌、语言、动作、神态、心理。,自然环境、社会环境、,情节细节、事件细节。,片段一: 吃过晚饭,刚上八年级的翠翠问妈妈说:“妈妈,问您个问题,您的心愿是什么?” 母亲回答说:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”翠翠接着说。,片段二: 吃过晚饭,刚上八年级的翠翠大声嚷道:“妈妈,问您个问题,您的心愿是什么?” 母亲先是一愣,接着回答:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”翠翠执拗地说。,请你比一比,增加了神态描写,使文章显得更加生动逼真。,A、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张, 犹豫了很久,终于走上了讲台,感受细节,B、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,离开了座位,如何进行细节描写,方法一:细部描绘。 抓住人和物的典型特征,运用美术笔法,精工细笔,描画出人物的细部特征。这是细节描写最常见常用的方法之一。,方法探究,(1)他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。,他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,,方法二:运用修辞 为了给读者留下深刻的印象,在细节描写中常常采用比喻、夸张等修辞手法,以增强表达效果。,他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。,方法三:动作描写,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 背影,动作描写 生动形象 突出父亲过铁道、上月台的艰难 更显父子情深,充分发挥自己的想象与联想能力,使细节描写更细腻、更生动、更传神。,方法四: 联想、想象,她发现他昨天下午打扫卫生偷跑,便报告了老师, 结果他被老师狠狠地批评了一顿,罚扫3天。今天,在操场上,当着许多同学的面,他竟然嬉皮笑脸地拦住她,一个劲地对她说: 不扫地关你屁事,打报告、小内奸她气极了,骂他懒猪。,活动一:小试锋芒,她骂他懒猪。 展开你的想象,恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。,A她骂他道:“你是一头懒猪!”,(添加语言),B她用手指着他的鼻子骂道:“你是一头懒猪!”,(添加动作),C她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒目指着他的鼻子骂道:“你是一个懒猪!”,(添加神态),D其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你是一头懒猪!”,(添加 心理),人物细节描写方法归纳:,1、方法一:细部描绘。 2、方法二:运用修辞 3、方法三:动作描写(连动法) 4、方法四:想象与联想,请你为下面文段加入细节描写,使语句生动,文段优美。,又爱又怕的历史课开始,老师面无表情地开始发昨天考的试卷。在拿到试卷之前,我紧张至极,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我紧张得想看又不敢看。,活动二:妙笔生花,我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不看电视,不耍手机了。唉!都有怪我自己,考试前老想着先打打游戏,还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!我是知道不及格有啥后果的” (心理描写 ),试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“8”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数58,可怜的“58”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。(动作语言描写 ),活动三:欣赏与分享,阅读同学的作文,找出精彩的细节描写,组内交流,推荐到全班分享,活动四: 回忆一次体育考试,选一位同学进行细节描写,请大家猜写的是谁,要求: 1、运用多种细节描写方法, 突出场面的惊险。 2、注意人物的动作神态描写。,老张寄语,用 你 一 双 慧 眼 关 注 生 活 细 节用 你 一 支 妙 笔 描 绘 精 彩 人 生,
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