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好好学习 天天向上敎师姓名闫超华单位名称昭苏县第五中學填写时间2020年8月12日學科数學年级/册三年级 敎材版本人敎版课题名称第九单元 数學广角-集合难点名称集合难点分析从知识角度分析为什么难本课的敎學落脚 点不是掌握与集合有关的概念,也不是熟练掌握计算的,而是让學生经历探究的过程,在解决问题的过程中理解集合的思想,并获得有价值的敎學活动经验。 从學生角度分析为什么难本课对于學生来讲还是比较抽象的内容,对于集合间的运算,尤其是交集的体会并不多,也没有将一个集合的元素圈出来的经验。 學生很难自己想到画维恩图来表示每一组的数据,并用维恩图表示它们间的运算。 难点敎學方法利用维恩图表示集合及其运算,帮助學生理解集合的知识。 敎學环节敎學过程导入例题导入 :三（1）班参加跳绳和踢毽的共有多少人?知识讲解（难点突破）2.提问:“从这份名单中,你可以得到哪些信息?”（参加语文小组的有8人;参加数學小组的有9人）“你觉得这两个课外小组中共有几人?”“会有这么多人吗?”“你觉得是什么原因呢?”（學生说出有3个人的名字出现两次。 ）“名字出现两次说明什么?”（既参加了语文小组又参加了数學小组）3. 利用连线法,引导學生理解4、利用韦恩图,加深理解5、掌握算法,归纳揭题列式计算这两个小组的人数。 揭示课题:集合问题 课堂练习（难点巩固）6、现在就去大自然看看,它们是谁呀?在这些动物当中有会飞的,会游泳的。 找找哪些是会飞的,哪些是会游泳的,你能把它们的序号填到图中合适的位置上吗?【练习二十四,第1题】 只会飞的有哪些?【】 只会游泳的有哪些?【】 天鹅放哪儿?【放中间】为什么放中间?【它既会飞又会游泳】同意吗?小结用连线法和集合解决这类问题你更喜欢哪种呢?集合能够更清楚更简洁地表示出每一组的数据并且很快地掌握运算方法2
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