《学前教育学》模拟试题

学前教育学模拟试题一及答案一、单项选择题（共20道试题，共40分）1. 标志着学前公共教育思想诞生的著作是（C）。A. 学记 B.颜氏家训C.理想国D.政治论2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（A）。A. 母育学校B.世界图解 C.大教学论D.爱弥尔3. 卢梭的教育代表作是（C）。A.母育学校 B.论人类不平等的起源C.爱弥尔D.林哈德与葛笃德4. 阐述裴斯泰洛齐的学前教育理论的著作是（D）。A.爱弥尔B.大教学论 C.母育学校D.林哈德与葛笃德5. 第一次提出在我国实施学前社会教育的人物是（C）。A.蔡元培 B.张雪门 C.康有为 D.陶行知6. 我国最早的学前儿童教育实验中心是（C）。A.北京香山慈幼院 B.上海劳工托儿所 C.南京鼓楼幼稚园 D.江西实验幼师7. 我国第一所公立幼稚师范学校的创建者是（C）。A.蔡元培 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.陶行知8. 我国第一所乡村幼稚园的创建者是（C）。A.张雪门 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.蔡元培9. （B）成立性格形成学院，这是为工人子女实施学前公共教育的首次尝试。A.福禄培尔 B.欧文 C.杜威 D.蒙台梭利10. （C）把儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和 形式运算阶段。A.杜威 B.蒙台梭利 C.皮亚杰 D.维果茨基11. （A）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。A.最近发展区B.恩物C.具体运算阶段D.形式运算阶段12. 学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学（A）A. 教育现象B. 教育理论C. 教育问题D. 教育规律教育问题 教育现象 教育规律 教育问题教育规律 教育问题 教育理论 教育现象教育理论 教育规律 教育现象 教育理论13. 所谓（C）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。A.教育目的 B.教育目标C.教育功能 D.教育效益14. 期望层次的教育功能存在于（A）之中。A.人的意识或愿望 B.教育的实际结构 C.教育实践 D.教育结果15. 潜在层次的教育功能存在于（C）之中。A.人的意识或愿望 B.教育家的作品 C.教育的实际结构 D.教育实践16. 现实层次的教育功能存在于（D）之中。A.教育目标 B.人的愿望 C.教育家的作品 D.教育实践17. 教育的基本功能是（A）。A.教育对个体发展的功能 B.自然环保功能 C.教育的社会功能 D.期望功能18. 教育的负功能是指（A）。A.教育行动阻碍期望功能的发挥 B.教育目标的实现程序C.教育功能实现的程序D.影响个体发展的程序19. （A）是指学前教育发挥其功能的表现和结果。A.学前教育效益 B.教育的负功能 C.学前教育目标 D.现实层次的教育功能20. 学前教育效益的决定因素是（D）。A.社会发展水平 B.经济发展水平 C.文化水平D.学前教育功能二、多项选择题（共20道试题，共60分）1. 能够反映中国古代学前教育思想的著作有（ABCD）。A.大戴礼记 B.颜之推颜氏家训C.朱熹童蒙须知D.朱熹小学2. 学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（ABC）。A.丰富性 B.实践性 C.零散性 D.系统性3. 夸美纽斯的著作有（ABC）。A.大教学论B.母育学校C.世界图解D.爱弥尔4. 学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（ABC）。A.专门化 B.完备化 C.理论化 D.零散性5. 陈鹤琴在学前教育方面的贡献有（ABCD）。A.创办南京鼓楼幼稚园B.创建江西实验幼师C.儿童心理之研究D.活教育理论与实施6. 陶行知在学前教育方面的贡献有（ABCD）。A. 平民化教育思想的提倡者 B.创办我国第一所乡村幼稚园C.创设乡村幼稚园宣言书D.提出实施和谐的生活教育7. 福禄培尔在学前教育方面的贡献有（ABCD）。A.恩物 B.慈母游戏和儿歌C.培训世界上第一批幼儿园教师 D.促使学前教育学成为独立学科8. 蒙台梭利的学前教育思想主要有（ABCD）。A. 学前教育的基本任务是要激发和促进儿童的内在潜力的发展B. 学前教育应坚持重复练习与自由选择的原则C. 一个适宜的学前教育环境应该是自由发展的、有秩序的、愉快的、生气勃勃的D. 强调感官训练9. 皮亚杰认为认为影响儿童认知发展的主要因素是（ABCD）。A.成熟 B.物理环境 C.社会环境 D.自我调节10. 学前教育学的研究对象是（ABCD）。A.学前教育现象 B.学前教育问题 C.学前教育规律 D.学前教育理论11. 学前教育学的任务是（ABC）。A.观察与认识学前教育现象 B.研究和揭示学前教育发展规律C.为学前教育实践提供指导 D.培养学前教育人才12. 学习学前教育学的意义是（ABCDE）。A.有助于形成正确的教育观念 B.有助于掌握具体的教育规律C.有助于推动学前教育改革D.有助于促进学前教育科学的发展E. 有助于培养热爱学前教育事业的信念13. 学习学前教育学应该注意（ABCDE）。A.坚持以马克思主义为指导B.认真学习学前教育学理论C.坚持理论联系实际的原则 D.拓展和利用相关学科知识E.学习与思考、继承与创新相结合14. 学前教育的衍生功能是（CD）。A.培养人 B.个体发展 C.改善自然 D.促进社会进步15. 学前教育功能的特征是（ABCDE）。A.领先性 B.广泛性 C.对象性 D.发展性 E.延后性16. 学前教育的个人功能表现在（ABCD）。A.促进个体认知发展B.促进儿童人格的健康发展C.促进儿童的社会化D.保育17. 学前教育对社会的期望功能主要包括：（ABCD）。A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.家庭功能18. 教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（ABCD）。A.教育本质决定教育功能B.教育功能决定教育效益C.教育功能体现教育本质D.教育效益体现教育功能19. 学前教育效益的特征是（ABCD）。A.间接性B.迟效性C.长效性D.多效性20. 学前教育的社会效益包括（ABCDE）。A.政治效益 B.经济效益 C.文化效益 D.育人效益 E.家庭效益学前教育学模拟试题二及答案一、单项选择题（共20道试题，共40分）1. 研究发现，（A）是个体口头语言发展的关键期。A. 2-3 岁 B. 4-6 岁 C. 5.5 岁 D. 5-6 岁2. 研究发现，（B）岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期。A. 2-2 B. 4-6 C. 5.5 D. 5-63. 研究发现，（C）岁是掌握数概念的最佳年龄。A. 2-3B. 4-6C. 5.5D. 5-64. 研究发现，（D）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。A. 2-3B. 4-6C. 5.5D. 5-65. 对学前儿童而言，（B）是影响其社会?最主要因素。A.家庭 B.幼儿园 C.社区 D.社会6. 孩子原本与生俱来的好奇心与主动性会逐渐被磨灭，他们的依赖性越来越严重，动手能 力则越来越差，自信心也逐渐降低，独立意识弱，社会适应能力差。这是S）型教养方式 的影响。A.溺爱 B.专制 C.民主 D.放任7. 出于为孩子好的目的，对孩子过多干预，过分保护，从而在一定程度上限制了孩子自 我意识和自我教育能力的发展。这是（B）型教养方式的影响。A.溺爱 B.专制 C.民主 D.放任8. 父母把孩子作为独立的个体，注意培养孩子的主动精神，培养他们的自理、自制能力， 对孩子的期望、要求及奖励、惩罚等比较恰当，经常与孩子进行思想与价值观的交流与沟通， 尊重、听取孩子的意见，及时纠正自己在教育孩子中的失误。这是（C）型教养方式的特征。A.溺爱 B.专制 C.民主 D.放任9. 性格外向，情绪稳定，具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感。这是（C）型教 养方式的培养结果。A.溺爱 B.专制 C.民主 D.放任10. 父母与孩子各有自己的活动范围及方向，父母任孩子自由地、不受约束地发展，他们 虽然也与孩子进行交流和沟通，但对孩子的行为没有具体的规定和要求，很少奖励或惩罚。 这是（D）型教养方式的特征。A.溺爱 B.专制 C.民主 D.放任11. 在幼儿园中，教师对不同学前儿童提出不同的愿望和发展要求，无形中对儿童产生一 种心理暗示作用。这种心理暗示作用即（C）。A.刻板效应 B.光环效应 C.罗森塔尔效应 D.詹森效应12. 学前教育的总目标是（A）。A. 对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展B. 保育 C.教育 D.为方便家长服务13. 当前学前儿童中许多孩子智力水平很高，但心理素质较低，平时与人交往中经常表现 出以自我为中心，不关系他人。导致这一现象发生的原因，可能是教育中违背了（A）。A.促进学前儿童全面发展的原则B.保教结合的原则C.面向全体，重视个别差异的原则 D.以游戏为基本活动的原则14. 学前儿童体育的内容不包括（D）。A.环境卫生教育B.安全教育 C.心理卫生教育 D.数的初步知识15. 学前儿童（A）是实施各育的物质基础。A.体育 B.智育C.德育 D.美育16. 学前儿童（B）是实施各育的知识和智力基础。A.体育 B.智育 C.德育 D.美育17. 学前儿童道德认知不具有（D）。A.他律性 B.直观性 C.情绪性 D.自律性18. 在对学前儿童的教育中，经常出现祖辈和父辈相左的情况。这一现象违背了（C）。A.热爱、尊重和严格要求儿童的原则 B.坚持正面教育的原则C.教育影响的一贯性和一致性原则D.集体教育和个别教育相结合的原则19. 学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育 实践的德育方法是（C）。A.说服 B.范例 C.练习 D.评价20. 学前儿童（C）是实施各育的催化剂。A.体育 B.智育 C.美育 D德育二、多项选择题（共20道试题，共60分）1. 学前教育对人的内在发展的哪些方面能够发生影响？（ABCDE）A.认知发展 B.个性发展 C.情绪能力发展 D.社会化发展E.心理健康的发展2. 下面关于影响儿童身心发展的因素的陈述中正确的是（ABCDE）。A. 父母的教养方式是影响学前儿童发展的最重要的家庭因素B. 幼儿园对学前儿童发展产生影响的主要因素包括模仿、认同以及教师的期望和要求等方 面C. 学前时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用D. 幼儿园教育能激发学前儿童的主观能动性E. 社区环境对学前儿童潜移默化地发挥教育作用3. 美国研究者认为，认同一般包括（ABCD）。A.模仿学习 B.禁令学习 C.认同强者 D.分享体验4. 幼儿园对学前儿童发展产生影响的因素主要有（ABCD）。A.模仿 B.认同 C.教师的期望和要求 D.罗森塔尔效应5. 幼儿园教育目标的层次结构包括（ABCD）。A.学前教育总目标 B.各年龄班的教育目标 C.短期目标 D.活动目标6. 我国幼儿园的双重任务是指（AB）。A.保育、教育儿童B.为方便家长服务 C.获取经济效益D.为儿童升入小学作准备7. 促进学前儿童全面发展的原则要求做到（BCD）。A.片面的发展 B.整体的发展 C.协调的发展 D.有个性的发展8. 幼儿园完成自己的双重”任务，应该（ABC）。A.不断地提高幼儿园的办园质量B.努力拓展为家长服务的范围C.建立制度化的幼儿园工作运行机制 D.提高赢利能力9. 下列哪些做法不符合幼儿园的工作原则？ （ABCD）A.大力开办特色园，举办兴趣班 B. 一个孩子把太阳画成了黑色的，老师批评了他C.某幼儿教师把来园活动看成是安定情绪D.某家长批评幼儿园的游戏活动太多了，耽 误了孩子的学习10. 如何看待保育和教育的关系？ （ACD）A. 保育和教育构成了幼儿园教育的全部内容 B保育和教育有各自的主要职能，两者是 截然分离的 C.保育和教育工作相互联系、相互渗透 D.保育和教育是在同一过程中实 现的11. 学前儿童体育的内容包括（ABCD）。A.生活卫生教育 B.预防与安全教育 C.身体的运动与锻炼 D.心理卫生教育12. 学前儿童体育的任务是（ABCD）oA.促进学前儿童身体健康生长发育 B.发展学前儿童的基本动作C.培养学前儿童对体育活动的兴趣 D.培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯13. 学前儿童智育的任务是（ABCDE）oA.发展幼儿智力B.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力C增进对环境的认识 D.培养有益的兴趣和求知欲望 E.培养初步的动手能力14. 下列说法正确的是（ABCD）oA.知识、技能是智力发展的基础B.智力发展是获得知识与技能的必备条件C.智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面D.学前儿童智力的发展取决于知识的 结构化15. 学前儿童的道德认知具有如下特点（BCD）oA.自律性 B.他律性 C.直观性 D.情绪性16. 学前儿童的道德情感具有（BCD ）的特点。A.稳定性 B.不稳定性 C.模仿性 D.外露性17. 如何做到教育影响的一贯性和一致性原则？（ABCD）A.统一幼儿园内部的力量 B.统一幼儿园和家庭、社会各方面的力量 C.教育工作要 做到有计划有系统地进行 D.德育要贯穿在学前儿童一日生活各项活动之中18. 学前儿童德育的主要方法有（ABCD）oA.说服B.范例 C.练习 D.评价19. 学前儿童美育的意义是（BCD）oA.学前儿童美育是其他各育的知识基础B.学前儿童美育是整个社会审美化的需要C.学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动D.学前儿童美育是实施各育的催化剂20. 关于学前儿童美育的实施的说法正确的是（ABCD）oA.大自然是实施学前儿童美育的丰富源泉 B.日常生活是实施美育的广阔天地C.艺术教育活动是实施美育的有力手段D.游戏活动是实施美育的重要途径学前教育学模拟试题三及答案一、单项选择题（共18道试题，共36分）1. 卫生间有异味，老师引导小朋友们讨论解决办法，一个小朋友说我们可以在排队的时 候由最后一个小朋友冲，于是，班里有了新的如厕冲水规则，卫生间也由此变卫生了。这 一过程体现了生活活动的（A）原则。A.主动性 B.渗透性 C.灵活性 D.教养结合2. 幼儿园中的（B）活动是幼儿园课程实施的主要途径，是儿童全面发展教育的基本手段。A.生活 B.教学 C.游戏 D.体育3. 幼儿园中的（B）活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展，由教师有计 划、有目的地组织实施的教与学的正式活动。A.生活 B.教学.游戏 D.体育4. 根据（C）,幼儿园教学活动分为集体教学、分组教学和个别教学。A. 侧重的领域B.儿童的参与程度 C.组织形式 D.教学内容5. 根据活动中学前儿童的参与形式，幼儿园的教学活动分为（D）。A.发现教学和授受教学B.集体教学、分组教学和个别教学C.综合教学和分科教学D.体验性教学活动和表现性教学活动6. 教学内容安排、教学组织形式选择和教学方法的运用应符合儿童年龄特点和认识事物的 规律，是切实可行的。这是幼儿园教学活动的（C）原则。A.思想性 B.发展性 C.科学性 D.趣味性7. （B）是幼儿模仿和想像，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是幼儿的 基本活动。A.劳动 B.游戏 C.学习 D.体育8. 下列关于游戏的陈述中正确的是（C）。A.游戏是儿童的学习活动B.游戏是儿童的劳动C.游戏是人的社会活动的初级形式D.游戏并不反映真实的生活9. 下列关于游戏的陈述不正确的是（A）。A.游戏是与生俱来的本能活动B.游戏反映真实的生活C.直接兴趣是儿童进行游戏的动力D.游戏是幼儿的基本活动10. 下列游戏种类中属于皮亚杰理论中的角色游戏的是（C）。A.体育游戏 B.音乐游戏 C.过家家 D.搭积木11. 下列游戏中属于我国幼儿园中的有规则游戏的是（D）。A.角色游戏 B.结构游戏 C.表演游戏 D.智力游戏12. 游戏的核心，同时也是游戏顺利进行的前提，是游戏的基本因素中的（C）。A.任务 B.玩法 C.规则 D.结果13. 所谓的现代学前教育的第三个基本要素是指（D）。A.学前儿童 B.学前教师 C.儿童游戏 D.环境14. 幼儿园的环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用是幼儿园环境 的（A）。A.制约作用 B.启迪作用 C.激励作用 D.调节作用15. 幼儿园环境设计具有的调节作用主要表现为（D）。A.制约儿童的行为方式 B.制约儿童的发展方向C.对于儿童行为的态度具有强化儿童行为的意向 D.满足儿童的需要16. 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个 学前儿童全面、和谐地发展，这是幼儿园心理环境设计的（B）原则。A.科学性 B.发展性 C.参与性 D.开放性17. 属于开放式空间设计的特征的是（B）。A.根据活动类型进行空间设计 B.根据班级人数进行空间设计18. 属于区隔式空间设计的特征的是（C）。A.便于开展团体规则性活动B.便于开展动作伸展性活动C.便于开展通过操作进行的探索性游戏D.根据班级人数安排桌椅二、多项选择题（共16道试题，共64分）1. 幼儿园生活活动的意义表现为（ABC）。A.培养儿童良好的生活与卫生习惯 B.促进学前儿童智力的发展C.实施品德教育的有效途径D儿童全面发展教育的基本手段2. 属于幼儿园生活活动的组织原则的是（BCD）。A思想性原则B.主动性原则 C渗透性原则 D.实践性原则3. 在幼儿园生活时间与空间的安排上，教师应考虑哪些问题？（ABCD）A.活动内容安排要合理 B.活动间衔接自然、合理 C.卫生 D.安全4. 对幼儿生活活动的指导，应做到（ABCD）。A.要求儿童生活自理与学会独立 B.帮助儿童遵守生活活动常规C.全面关注儿童的需要D.在生活活动中掌握好教育时机5. 对幼儿园教学活动的认识正确的是（BC）。A.培养儿童生活习惯和自理能力的主要途径 B.幼儿园课程实施的主要途径C.儿童全面发展教育的基本手段D.幼儿的基本活动，学前儿童生活的全部6. 幼儿园教学活动的组织形式包括（ACD）A.集体教学 B.综合教学 C.分组教学 D.个别教学7. 属于幼儿园教学活动原则的是（ABC）。A.思想性原则 B.科学性原则 C.发展性原则 D.教养结合原则8. 幼儿园教学活动的科学性原则表现为（ABCD）。A.教学内容符合儿童全面发展的要求B.教师的讲解准确无误C.符合儿童实际D.注意学科间的联系9. 儿童活动的三种基本形式是（ABD）。A.游戏 B.劳动 C.运动 D.学习10. 属于游戏的特点的是（AC）。A.社会性 B.抽象性 C.虚构性 D.真实性11. 属于我国幼儿园中的创造性游戏的是（CD）。A.音乐游戏 B.体育游戏C.角色游戏D.结构游戏12. 下列选项中哪些是表演游戏的特点？ （AD）A.游戏的内容来自文学作品 B.想象活动是其支柱C.以别人的观看为目的D.以自娱为目的13. 幼儿园环境具有的作用是（ABCD）。A.制约作用 B.启迪作用 C.激励作用D调节作用14. 哪些特点是学前儿童所喜欢的环境的特点？（ABCD）A.熟悉 B.舒适 C.有新意 D.鼓励15. 幼儿园心理环境的设计应满足（ABCD）。A.科学性原则B.发展性原则C.参与性原则D.开放性原则16. 开放式的空间设计具有哪些特点？（AC）A.根据班级人数安排桌椅B.根据活动类型分配空间C.便于开展团体规则性游戏 D.便于开展探索性游戏学前教育学）模拟试题四及答案一、单项选择题（共18道试题，共36分）1. （B）是指教师在学前教育活动中所处的地位与身份。A.幼儿园教师 B.幼儿园教师角色 C.学前教育功能 D.学前教育效益2. 教师的（C）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。A.沟通能力 B.科研能力 C.观察能力 D.教育能力3. 教师提高观察能力的前提是（A）。A.要有强烈的观察动机B.要培养良好的观察个性C.要注意发挥多种感官的作用 D.要深入关心学前儿童4. 教师提高观察能力的有效方法是（B）。A.要有强烈的观察动机B.要培养良好的观察个性C.要注意发挥多种感官的作用D.要深入关心学前儿童5. 教师提高观察能力的有效途径是（D）。A.要有强烈的观察动机B.要培养良好的观察个性C.要注意发挥多种感官的作用 D.要深入关心学前儿童6. （D）是在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的一种材料。A.教案 B.教学大纲 C.成长记录袋 D.教历7. （A）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己 的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上 提高自己的实践能力，最后改进教学实践。A.教历研究 B.行动研究 C.教育智慧 D.案例教学8. （B）是教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对 教育及其意义的理解，合适地呈现和提示生活经验的一种话语方式。A.案例研究 B.反思日记 C.同伴互助 D.行动研究9. 一般而言，家庭教育的主要对象是指从出生到（D）的孩子。A.学前 B. 6岁 C.死亡 D. 18岁10. 下列关于家庭教育的陈述不正确的是（A）。A.家庭教育是家长的私事B.家庭教育是其他教育的基础C.家庭教育是整个社会的事情D.家庭教育是学前儿童全面发展的关键11. 哪个是幼儿园与家庭的个别联系方式？（B）A.家长会 B.家庭访问 C.家长开放日D.家长座谈会12. 由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的（C）儿童。A. 4-6岁 B. 0-6岁 C. 0-3岁 D. 6岁以上13. 在幼小衔接中，偏重智的倾向违背了幼小衔接的（B）原则。A.长期性 B.整体性 C.单项性 D.适应性14. 下列哪一项不是幼小衔接工作的内容？ （D）A.培养学前儿童对小学生活的热爱和向往B.培养学前儿童对小学生活的适应性C.培养学前儿童做好入学前的学习准备D.让学前儿童学习小学教材15. 社区教育起源于（B）。A. 英国 B.丹麦 C.法国 D.美国16. 教历研究的主要流程是（A）。A. 一般项目课前计划过程描述课后反思B. 课前计划一般项目 过程描述课后反思C. 课前计划课后反思一般项目过程描述D. 一般项目过程描述课前计划课后反思17. 不属于沟通能力的基本构成的是（D）。A.帮助 B.协作 C.对话 D.讨论18. 不属于沟通能力的基本构成的是（C）。A.目光沟通 B.动作沟通 C.深度沟通 D.语言沟通二、多项选择题（共16道试题，共64分）1. 教师的指导者角色具体表现为（ABCD）。A.引导 B.指导 C.诱导 D.教导2. 教师作为学前儿童的养护者”角色的具体体现是（ABCD）。A.学前儿童权利的保障者 B.激发和促进儿童内在潜力的发展C.为学前儿童的发展创设适宜的气氛与环境 D.给儿童提供有准备的环境3. 下列哪些属于幼儿教师的角色？ （ABCD）A.指导者 B.工程师 C.研究者 D.中介者4. 下列哪些做法是提高观察能力所需要的？ （ABCD）A.强烈的观察动机B.良好的观察个性C.注意发挥多种感官的作用D.深入关心学前儿童5. 沟通能力包括（ABCD）。A.目光沟通 B.动作沟通 C.语言沟通 D.面部表情沟通6. 下列哪些做法有利于沟通？ （ABCD）A.熟记儿童的名字 B.善于倾听 C.语气和善 D.蹲下来与孩子交流7. 组织教育活动能力的基本要素包括（ABC）。a.教学内容的组织能力b.教学活动的组织能力c.教师语言的组织能力d.观察能力8. 下列哪些做法有助于培养组织教育活动能力？ （ABCD）A.学习教学理论 B.向教学行家学习C.教学研究 D.教学工作实践9. 教师同伴互助的基本形式主要有（BCD）。A.教历研究 B.对话C.协作 D.帮助10. 我国学前教育的形式有（ABCD）。A.家庭教育 B.托儿所教育 C.幼儿园教育 D.社会教育11. 关于家庭教育的表述正确的有（ABCD）。A.家庭教育是其它教育的坚实基础 B.家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点C. 家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在D. 家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件12. 关于家庭访问的表述正确的有（ABCD）。A. 幼儿园教育教师应通过家庭教育向家长宣传正确的教育观念和方法B. 教师在家庭访问前需要有明确的访问目的C. 教师在家庭访问中，态度要诚恳、友好、自然D. 教师向家长汇报学前儿童情况时，应首先肯定学前儿童的优点13. 美国开端计划的对象主要是（AB）。A.超常儿童 B.低能儿童 C.正常儿童 D.家庭环境优越的儿童14. 下列哪些选项是学前儿童从幼儿园进入小学可能会面临的问题？（ABCD）A.生活制度变化 B.师生关系不同 C.生活环境变更 D.教育内容加深15. 学前儿童入学前的学习准备是指（ABC）。A.培养良好的学习习惯B.培养良好的非智力品质C.丰富感知经验，发展基本能力D.以上课代替游戏16. 幼小衔接必须坚持的原则是（CD）。A.小学化 B.突击性 C.适应性 D.整体性学前教育学答案1 （单选题）在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（理论性）2 （单选题）陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（江西实验幼师）（单选题）关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展）4 （单选题）家庭教养方式一般分为（溺爱 民主专制 放任）5 （单选题）幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学 教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法 的学校的是（家长学校）6 （单选题）关于幼小衔接，下面说法正确的是（贯穿于整个幼儿园教育）7 （单选题）“公有公育”的学前教育现象出现在（原始社会）。8 （单选题）20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势是学前教育事业成为（社会公共事业）。9 （单选题）陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园的（13年）。10 （单选题）幼儿园教学实践和理论研究开始于（19世纪40年代）。11 （单选题）幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用（自然光）。12 （单选题）幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是（幼儿班级）。13 （单选题）爱弥尔是以下哪位教育家的代表作？（卢梭）14 （单选题）幼儿园工作规程规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少（2小时）15 （单选题）既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是（社区环境）。16 （单选题）在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种（师幼互为主体关系）。17 （单选题）幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是（教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛 盾）。18 （单选题）因人施教的理论基础是（“个别差异”）。19 （单选题）认为课程应当充分考虑全社会的进步和需要，这是（社会本位课程观）。20 （单选题）幼儿接触最早的教育是（幼儿家庭教育）。21 （单选题）强调学前教育职责，反映学前教育期待效应的概念是（学前教育职能）22 （单选题）学前教育的基本功能是（促进幼儿个体的社会化和个性化）。23 （单选题）我国正式实行幼儿园工作规程的时间是（1996年）。24 （单选题）物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不 断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的（动态性原则）。25 （单选题）在早期的传统理论中，持生活预备说观点的教育家是德国的（格罗斯）。26 （单选题）教师专业成长与发展的最高目标是（专家型教师）。27 （单选题）（教书育人）是保育员职业道德的基本要求。28 （单选题）（为人师表，遵纪守法）是保育员职业守则的重要内容之一。29 （单选题）晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所 选择。30 （单选题）教育（婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西）是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施之。31 （单选题）幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（与幼儿园教育要求一致）。32 （单选题）有些儿童受（饮食）、遗传和活动过少等因素的影响，摄入大于消耗，使体内脂肪过度 积聚，体重超过一定范围，医学上称之为单纯性肥胖。33 （单选题）婴幼儿遗尿症的预防矫治措施是（唤醒排尿）。34 （单选题）记录全班儿童活动情况的主要内容是（儿童活动的分组情况）。35 （单选题）记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况（以及个别需要帮助的 儿童的情况）。36 （单选题）保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标 协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（与 教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围）。37 （单选题）最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（福禄倍尔）38 （单选题）促进幼儿全面发展的首要条件是（良好的身体素质）39 （单选题）现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（伙伴关系）40 （单选题）（3岁以上）的幼儿测量体重时应站立于秤中。41 （单选题）（3岁以下）的婴幼儿应采用量床测量身高。42 （单选题）用量床测量身长时，婴儿应（仰卧于量床底板的中线上）。43 （单选题）较大幼儿不适合采用（量床）测量身高。44 （单选题）婴幼儿测量身高的正确姿势是（脚跟、臀部、肩胛间三点靠在身高仪立柱上）。45 （单选题）测量体重时应注意，婴幼儿应站立在秤盘的（中间）。46 （单选题）保育员应解决幼儿洗澡中出现的（眯眼）问题。47 （单选题）在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（近期目标）48 （单选题）学前教育启蒙性的完整含义是（学前教育目标、内容和方法的启蒙性）49 （单选题）1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的儿童的教育机构名称是（儿童之家）50 （单选题）我国幼儿园的基本原则是（保教结合原则）51 （单选题）就狭义上理解，幼儿园环境是指（幼儿园内一切影响幼儿发展的因素）52 （单选题）性格形成学说是以下哪位教育家提出的？（欧文）53 （单选题）学前教育学首先面对的基本问题是（学前教育与儿童发展关系）54 （单选题）在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品 等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做（范例法）55 （单选题）把儿童看作是社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点代表了（社会本位儿童 观）56 （单选题）下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（人口的受教育水平）57 （单选题）中班幼儿社会性教育的重点应放在（解决同伴交往问题）58 （单选题）美国华盛顿儿童博物馆的格言：我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了 主要说明了在教育过程中应（重视儿童的主动操作）59 （判断题）福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。（不对）60 （判断题）尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（不对）61 （判断题）幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。（不对）62 （判断题）幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。（不对）63 （判断题）教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。（不对）64 （判断题）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。（不对）65 （判断题）幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质， 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（对）66 （判断题）幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质， 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（对）67 （判断题）自从有了人类社会，便有了幼儿社会教育。（不对）68 （判断题）幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。（对）69 （判断题）幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。（对）70 （判断题）幼儿园是以教学为中介对幼儿进行教育的。（不对）71 （判断题）最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。（不对）72 （判断题）做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）73 （判断题）对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。（不对）74 （判断题）做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）75 （判断题）做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自 觉做好配合工作。（不对）76 （判断题）婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。（对）77 （判断题）为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。（不对）78 （判断题）测量体温前，先要检查体温是否在35C以下。（不对）79 （判断题）晨检时保育员应该做好辅助工作。（对）80 （判断题）体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对）81 （判断题）照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培 养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）82 （判断题）由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）83 （判断题）体重超过同年龄、同身高标准体重的30%39%为轻度肥胖。（不对）84 （判断题）体重超过同年龄、同身高标准体重的20%29%为中度肥胖。（不对）85 （判断题）体重超过同年龄、同身高标准体重的40%59%为重度肥胖。（对）86 （判断题）体重超过同年龄、同身高标准体重的20%29%为中度肥胖。（不对）87 （判断题）幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼 儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对）88 （判断题）对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是 入园前的健康检查的目的之一。（对）89 （判断题）教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状 况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。（不对）90 （判断题）婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3 岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视 力一次，每季度量体重一次。（对）91 （判断题）晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、 四查”。（对）92 （判断题）幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等 进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。（对）93 （判断题）体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对）94 （判断题）照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培 养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）95 （判断题）由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）96 （判断题）体重超过同年龄、同身高标准体重的30%39%为轻度肥胖。（不对）97 （判断题）婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。（对）98 （判断题）婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。（不对）99 （判断题）保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。（对）100 （判断题）保育员在为幼儿配备设备和材料时应主要考虑其是否符合安全、卫生的要求。（不对）101 （判断题）由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）102 （判断题）体重超过同年龄、同身高标准体重的20%29%为中度肥胖。（不对）103 （判断题）幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼 儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对）104 （判断题）对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是 入园前的健康检查的目的之一。（对）