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童趣,童趣,沈复（公元17631807），清代元和年间苏州人，字三白，以作幕僚、经商为生，能文善画，曾一度幕游四方， 晚年学道以终。,浮生六记沈复撰写，是一部自传体的作品。 书中记述了作者平凡的家居生活和浪游各地的 见闻，以及坎坷的遭遇。文辞朴素，情感真挚 反映了当时的世态人情。,闲情记趣一文，作者以第一人称自述了童年生活的小故事，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。,闺房记乐 闲情记趣 坎坷记愁 浪游记快 中山记历 养生记道,文中紧扣一个“趣”字，揭示出儿童美妙的内心世界。“我”视蚊为鹤，以从草为林，皆真实可信，从中领略孩子的纯真的感情和丰富的想象力与创造力。,如何学习文言文,一要熟读背诵 二要用心领悟 三要积累词汇,整体感知,标注段落序号；勾出生字词,听读课文：,不读错音，不换字，不添字，不漏字,自读课文：,读清句读,朗读课文：,读好句中的停顿，停顿时要注意词和短语的完整性,读准字音,字词,理解,作业,句读,朗读,童稚(zh)藐(mio)小 项为之强(jing)鹤唳(l)云端 怡(y)然称快 凹(o)凸(t) 土砾(l)壑(h) 庞(png)然大物虾(h)蟆(m),读准字音,读准节奏,(1)见藐小之物必细察其纹理， 故时有物外之趣。 (2)私拟作群鹤舞于空中。 (3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。 (4)昂首观之，项为之强。 (5)作青云白鹤观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 (7)蹲其身，使与台齐。 (8)见二虫斗草间。,整体感知,听读课文，识记精彩情节， 分小组创造性地译述课文内容,作业,1、熟读并背诵课文； 2、结合注释，理解课文内容， 提出疑难问题,书读百遍，其义自见。,童趣,沈复,阅读 理解,猜读,阅读质疑,浏览课文， 提出字词理解的疑难问题,归类 积累,省略句、倒装句、 判断句、被动句。,（1）通假现象 （2）古今异义 （3）一词多义 （4）词类活用 （5）特殊句式 （6）重要词语,“强”通“僵”，僵硬。,妻子：妻子和儿女。,“之”的用法，“为”的用法。,鞭：名词用做动词，用鞭子打。,意义相同（近）、相反（对）的词； 成语,一词多义,归类 积累,特殊句式,归类 积累,省略句,倒装句,果如鹤唳（于）云端,使（之）与台齐,见二虫斗（于）草间,驱之（于）别院,徐喷以烟,鞭（之）数十,重要词语,归类 积累,意义相反（对）的词：,意义相同（近）的词：,成语:,明察秋毫、庞然大物、怡然自得,作业,1、整理笔记，积累文言字词 ； 2、朗读课文，思考文中所写 “趣”在何处。,书读百遍，其义自见。,童趣,沈复,美读 赏析,1.试用最简洁的语言概括三件趣事。,2.三件趣事之“趣”是怎样得到的？,3.三件趣事可否调换位置？,4.三件趣事你更喜欢哪一件？,体验 反思,你是否有过类似的经历？请展示一下你的想像力和创造力，写一片段，你可以尝试采用文言的形式。,
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