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童趣,童趣,沈复(公元17631807),清代元和年间苏州人,字三白,以作幕僚、经商为生,能文善画,曾一度幕游四方, 晚年学道以终。,浮生六记沈复撰写,是一部自传体的作品。 书中记述了作者平凡的家居生活和浪游各地的 见闻,以及坎坷的遭遇。文辞朴素,情感真挚 反映了当时的世态人情。,闲情记趣一文,作者以第一人称自述了童年生活的小故事,反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。,闺房记乐 闲情记趣 坎坷记愁 浪游记快 中山记历 养生记道,文中紧扣一个“趣”字,揭示出儿童美妙的内心世界。“我”视蚊为鹤,以从草为林,皆真实可信,从中领略孩子的纯真的感情和丰富的想象力与创造力。,如何学习文言文,一要熟读背诵 二要用心领悟 三要积累词汇,整体感知,标注段落序号;勾出生字词,听读课文:,不读错音,不换字,不添字,不漏字,自读课文:,读清句读,朗读课文:,读好句中的停顿,停顿时要注意词和短语的完整性,读准字音,字词,理解,作业,句读,朗读,童稚(zh)藐(mio)小 项为之强(jing)鹤唳(l)云端 怡(y)然称快 凹(o)凸(t) 土砾(l)壑(h) 庞(png)然大物虾(h)蟆(m),读准字音,读准节奏,(1)见藐小之物必细察其纹理, 故时有物外之趣。 (2)私拟作群鹤舞于空中。 (3)心之所向,则或千或百,果然鹤也。 (4)昂首观之,项为之强。 (5)作青云白鹤观。 (6)果如鹤唳云端,为之怡然称快。 (7)蹲其身,使与台齐。 (8)见二虫斗草间。,整体感知,听读课文,识记精彩情节, 分小组创造性地译述课文内容,作业,1、熟读并背诵课文; 2、结合注释,理解课文内容, 提出疑难问题,书读百遍,其义自见。,童趣,沈复,阅读 理解,猜读,阅读质疑,浏览课文, 提出字词理解的疑难问题,归类 积累,省略句、倒装句、 判断句、被动句。,(1)通假现象 (2)古今异义 (3)一词多义 (4)词类活用 (5)特殊句式 (6)重要词语,“强”通“僵”,僵硬。,妻子:妻子和儿女。,“之”的用法,“为”的用法。,鞭:名词用做动词,用鞭子打。,意义相同(近)、相反(对)的词; 成语,一词多义,归类 积累,特殊句式,归类 积累,省略句,倒装句,果如鹤唳(于)云端,使(之)与台齐,见二虫斗(于)草间,驱之(于)别院,徐喷以烟,鞭(之)数十,重要词语,归类 积累,意义相反(对)的词:,意义相同(近)的词:,成语:,明察秋毫、庞然大物、怡然自得,作业,1、整理笔记,积累文言字词 ; 2、朗读课文,思考文中所写 “趣”在何处。,书读百遍,其义自见。,童趣,沈复,美读 赏析,1.试用最简洁的语言概括三件趣事。,2.三件趣事之“趣”是怎样得到的?,3.三件趣事可否调换位置?,4.三件趣事你更喜欢哪一件?,体验 反思,你是否有过类似的经历?请展示一下你的想像力和创造力,写一片段,你可以尝试采用文言的形式。,
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