小学学年度工作总结

小学学年度工作总结落实常规促高效丰富活动育心灵201*201*学年度工作总结201*201*学年度，在区教育局和街道党工委的正确领导下，我校教育教学工作紧紧围绕区教育局工作计划，以课堂教学研究为突破口，全方位地打造育人平台，外树形象，内强素质，使学校教学工作实现高效化、管理精细化。坚持求真、务实、创新的工作原则，学校整体教育教学水平有了较大的提升，现将 201*201*学年度学校教学工作情况回顾如下：一、抓实教学常规，打造高效课堂 1、强化教学五环节，夯实 高效基础。（）严格课程设置，坚持专课专用。从教研室到各校教导处严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。教师严格按照课表上课，不得任意停课、调课。教研室对全处开课、上课情况进行不定时抽查，发现问题一方面要追究学校领导责任，另一方面要计入上课教师的量化积分。学校教导处每周要对教师1候课、上课情况进行不少于两次检查，并通过听常态课的形式来 督促教师严格按课表上课。（2）根据区教研室对教学五环节的要求，我处制定了教学管理考核细则，教研室对各环节进行月检查，各校教导处进行周检查，月上报。我们对整个教学的管理从小处细处着手，首先要求教师从课前的候课做起，在打了小预备铃后，凡上课教师必须尽快到达教室，提醒好学生做好上课准备的同时，自己站在教室门前等候上课；在作业方面，我们要求教师分层设置，负担要轻、质量要高，并通过学科代表对教师布置的家庭作业做好记录；把各学科的早读内容也列入作业监控之内，要求各班在黑板设置早读信息栏，学科教师跟班辅导，使学生的早读有明确的任务和目标，以提高学生早读的质量；优化集体备课制度，以教研组为单位，完善个人与集体相结合的备课功能，按照集体备课要求，并结合学情，每月至少落实一次全处的集体备课活动，对通案的使用我们强调以考促改，并通过教研室和教导处的两级检查进行监控；对考试和辅导我们提出考核要严、辅导要细，教师面向全2体学生，学期开始制定帮辅措施，过程中有帮辅记录，学期结束有帮辅结果的考核，关注每一位学生，并为学生建立“成长记录 袋”，收集能够反映学生成长足迹的各学科作品，富有个性的案例，自我成长的规划设计，使学生充分认识自我、建立自信，多元评价学生， 促进全体学生在原有水平上都得到发展。2、以课堂研究为重点，提升高效课堂根本教学质量的提高，关键在课堂。结合我区的课堂教学活动月，我处以“用活策略，提高效率”为目的，要求老师做到：突出“精讲多思”；突出“学生活动”；突出学法指导；关爱后进学生向 40 分钟要质量。课堂教学活动月，我处各校以骨干教师示范课、青年教师研讨课、新上岗教师过关课为系列以各校为单位开展。并切根据英语教师的提议，针对各学区英语教师只有一到二人，听评效果不理想的现状，我们利用一天半的时间，把全处英语教师集中起来，根据不同课型每人上了一节展示课，然后组织所有英语教师进行评析，有效的解决了以往各校英语教师单兵作3战，学校其他教师又不能给以指导的不利局面。接着，教研室对全处的教师进行了常态课的听评，并切以集体备课为依托，教研员面向本学科的全体教师开了下水课，本校教干面向本校教师开了下水课、专题讲座。以区教研室组织的教师技能大赛为契机，在本学年开展了青年教师“大比武”活动。通过以上相关活动的开展，让每位教师主动研究新课程教学活动中课堂结构的变化，主动研究“自主、合作、探究”的教学方式中教师的主导作用的发挥，用活教学策略，真正完成每节课的目标，提高课堂效 率，提高教学质量。3、教研与科研相结合，促教师专业发展。学校创设了良好的骨干教师成长环境，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年骨干教师压担子，为他们的成才搭建舞台，采用看（看示范课、外出考察学习）、听（听课改汇报课、专家讲座）、说（说课交流、备课交流、经验交流）、评（评课堂教学）、议（议教学问题、议改进方向）相结合，使校本培训与校本教研融为一体，取得了良好的教研效果。实施“名师工4程”，选拔骨干教师成立了“课改科研领导小组”，设立了“课改专项资金”，选派课改骨干教师参加各类省市级以上培训及教研活动，使我校教师能适应新课改的发展要求，不断提升教科研水平。到现在为止，8 项区级课题结题并推广，6 个市级课题正在 运行实验中。在不断的学习、研究、反思的过程中，我校有 2 人成长为市级教学新秀，6 人被评为区级骨干，我们的名师队伍也带动了全体教师共同发展，使学校教师的整体教科研水平有了大幅度 提高，很好地促进了教师的专业发展。二、拓宽多种渠道，丰富德育活动1、落实德育常规，开展“五小”道德建设活动。学校通过朝会、队会、班会，让学生们接受良好的教育，把开展落实未成年人思想道德建设若干意见的实施意见和弘扬和培育民族精神贯穿始终。开展“小公民道德教育”，寓德育于教学之中，寓德育于管理之中，寓德育于活动之中。利用周一升旗仪式，开展系列德育教育活动，每星期确定主题，用主题性国5旗下讲话来教育学生。升旗组织落实到班级，让学生轮流感受升旗仪式的庄严、神圣，亲自体会到爱国主义教育。通过系列活动，我们可以看到在学生中间发生的可喜变化，学生校服、红领巾穿戴整齐了；国歌、队歌唱齐了；更多学生向讲文明礼貌看齐了。学校以守则规范为标准，坚持“重建设、创特色”的工作思路，把小学生培养成在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”， 使小学生成为一个合格的“五小”公民，2、开展防灾教育，提高学生自救能力。今年 5 月 12 日是四川汶川大地震周年纪念日，也是全国首个“防灾减灾日”，学校认真贯彻上级文件精神，开展了主题教育活动来纪念在地震中遇难的同胞，坚持以人为本的思想，充分利6用“防灾减灾日”平台，精心策划、周密安排，组织主题教育活动，通过开展国旗下讲话、悬挂主题宣传标语，组织主题班会， 组织避险逃生演练，防灾减灾知识专题讲座、主题征文等“六个一”系列教育活动，营造了学校防灾减灾的宣传氛围，唤起了广大师生、学生家长对防灾减灾工作的高度重视，增强了师生防震、防灾减灾的安全意识，普及推广了防灾减灾和自救互救的技能，实践体验了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，真正把这个主题教育宣传活 动落到实处。3、关注学生身心健康，全面提高学生素质为了切实减轻学生的课业负担，保证学生身心的健康发展，学校严格执行罗庄区义务教育学校作息时间的通知，积极探索德育工作的新特点和新方法，全面提高学生的心理素质。通过同学之间、师生之间的交流、谈心，通过教师与家长之间的沟通， 培养学生良好的意志品质和同学之间的合作精神。7学校全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。坚持“健康第一的指导思想”，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生体质，学校根据学生年龄特点专门创编了韵律操，同时也开展了形式多样、内容丰富的大课间活动。每天在舒缓优美的乐曲中，学生翩翩起舞，由学习中的紧张转入平静舒缓的状态，使学生的身体得到充分的调整。大课间操中，学生又从另一个侧面地表现了天真的童趣、张扬个性，体现了强烈团队 合作精神和集体责任感、荣誉感。回顾上一学年，我们做了大量的工作，取得了一些可喜成绩。这些成绩是来之不易的，成绩归功于上级党政领导的关怀和支持，是校领导班子凝心聚力的结果，是全校教职工共同奋斗的结晶，。在成绩面前我们也深感工作的不足，也应该清醒地看到，还存在 着难题有待解决。一是教师队伍的年龄结构的两极分化非常明显，经验型和观 念型相互协调8发展的中坚力量不足，一定程度上制约了教改的推进。二是青年教师要迅速成长，要挑大梁，骨干教师数量不足， 常识、艺术教师教师缺乏，影响整体教学质量。三是规章制度需要进一步完善。四是师德建设要进一步加强。201*201*学年是很重要的一年，我们要在学校形成的良好工作的基础上，把打造高效课堂主线，增强德育实效作为工作重点，全面推进学校各项工作为目标，开创小学全新的局面。为此， 我们要着力做好以下工作：1、进一步增强学校领导班子和教职工的服务意识。教育工作本身就是服务，服务于学生，服务于家长，服务于社会。学校领导班子和广大教职工首先要具备强烈的服务意识。要能识大体，顾大局，时时刻刻把学生、家长的需要摆在第一位，一切工作要 服从和服务于教育教学工作的需要。2、抓好校风的建设。学校要把德育工作摆在学校工作的首位，致力于培养有道德的新人。在教风的建设方面，主要抓师德师风建设，完善政治学习制度。在学风建设方面，主要抓爱国主义教9育和日常行为规范教育，以小学生的日常行为规范养成教育 为重点。3、深化课程改革，抓实高效课堂，加大青年教师培养力度。广泛开展教育科研活动，搞好现在课题实验研究，培养学者型、研究型教师。加强培养青年教师力度，给青年教师压担子，实现 教学科研化，提升教育教学的整体水平。光阴荏苒，岁月如歌。在新的形势下，我们面临着剧烈竞争带来的巨大挑战，同时也蕴藏再造辉煌的难得机遇。成绩是过去的句号，开拓创新是永恒的主题。新的一学年里，让我们团结起来，更加勤奋地学习，更加努力地工作，共同打造小学更加美好 的明天!扩展阅读：小学 201*学年度关心下一代工作总结201*学年度关心下一代工作总结本学年度，我校关心下一代工作在县教育局的领导下，在县关工委和镇党委镇政府的指导帮助下，坚持以马列主义、毛泽东10思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及十七大精神为指导，根据县关心下一代工作委员会的工作部署，以加强和改进青少年的思想道德建设为核心，以科技教育为重点，以培养“四有”新人为目标，以服务、实践、创新为主线，强化主题教育，突出重点工作，努力做好关心下一代的各项常规工作，稳步推进我校的 关心下一代工作。一、全员重视，努力提高自身素质和工作能力，全面高效开 展关心下一代工作。1.加强领导，建立健全领导负责制度。我校建立了目标责任制，成立了以范校长为组长的关心下一代工作领导小组，实行“校长亲自抓、分管领导重点抓、班主任具体抓”的三级联动责任制，制订了具体计划，责任到人，加强领导，大力宣传，形成合力，真正使学校成为了学生学知识、学文化、健康成长 的主阵地。2.加强学习，督促教职工认真学习，努力提高自身素质和工作能力。我校利用每周的政治学习，组织职工认真学习上级11有关的文件精神。一是认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，把握“解放思想、实事求是”的精髓，树立与时俱进的思想，更新观念，紧跟时代发展的步伐，增强做好关心下一代工作的光荣感、历史使命感和责任感。二是认真学习上级关工委的工作部署精神，了解青少年教育工作的新形式，新要求，使工作有所创新、有所发展。三是学习全县的先进经验，开阔视野和工作思路。通过学习，准确把握时代特点，弄准当代青少年的思想特点、规律，不断改进工作方式方法，树立起与时代同步、与青少年同心，从长者的方式转换成与青少年平等角色，与青少年交朋友，用新方法解决新问题的新观念，增强教 育的针对性、实效性、主动性和创造性。3.建立关心下一代工作制度，采取有效的措施和办法，狠抓落实。把关心下一代工作纳入教职工常规管理，做到统一部署，定期检查，及时总结，真正把关心下一代工作做细做实。二、以关教工作为平台，开拓空间，扎实推进未成年人思想 道德建设。121.开展“关心下一代，帮扶拉小手”关爱活动。我校根据“关心下一代”工作小组统一安排，每一位教师关心帮扶 1-3 名贫困生，从学习、生活等各个方面给予帮助。我校举行了结对帮扶仪式，并制定了专项实施方案，要求帮扶老师要定期与其被帮扶对象交流，切实解决其实际问题，为儿童办实事、办好事，力所能及地给予物质帮助，并努力优化儿童健康成长的 良好社会环境。2.开展法制教育、安全教育与法律咨询服务活动。一是我校聘请法制副校长，邀请派出所干警，开展了多场法制教育报告会和安全知识课，向青少年宣传、普及法律知识，让他们懂得维护自身合法权益，珍惜当前美好幸福生活。二是广泛宣传未成年人保护法，加强了对学生的安全保卫和教育工作，3.广泛开展形式多样的主题教育活动。例如：“我做合格小公民”建设活动、“创建文明、卫生、安全、和谐校园”活动、“争当校园环保小卫士”活动、倡导13“绿色上网”系列活动、安全在我心中的演讲比赛、“同在蓝天下”、给灾区小朋友的一份信的主题征文活动，等等。4.按月有计划性的开展一些针对性的教育实践活动。三、以留守儿童、单亲儿童为重点对象，促进全体青少年儿童健康 成长。1.开展专项研究，以便科学开展工作。随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个突出问题。如何关爱留守、单亲、贫困儿童，让他们能够像其他孩子一样健康成长，是我校一直关注的，也是一 直努力在做的工作。2.建立留守、单亲、贫困儿童档案和联系卡制度。认真组织调查研究，摸清留守、单亲、贫困儿童底数，掌握基本情况，将每个特殊儿童的家庭背景、家长姓名、家庭详细住址、特殊原因、联系电话及临时监护人的情况逐一进行登记，建立档案和联系卡。学校对留守、单亲、贫困儿童实行流动管理，在他们从小学升入初中就学时，将他们的档案和联系卡一起转入14新的学校，并及时补充、变更档案和联系卡的相关信息，便于接收学校及时掌握流动留守、单亲、贫困儿童的情况，形成了以留守、单亲、贫困儿童为中心的关爱网络机制。3 落实具体活动，全 面推广“关爱工程”。第一，组建爱心队伍，开展“大手拉小手”活动。学校发动全校党员、教师与留守、单亲儿童开展“一帮一”结对子活动，让所有党员和有条件的老师成为“代理家长”，及时掌握“留守、单亲儿童”的思想生活情况，定期到留守、单亲家庭中走访，与留守、单亲儿童的监护人交流反馈他们在校期间的学习、思想、生活情况，与监护人共同做好留守、单亲儿童的心理教育与辅导。第二，少先队开展主题活动，大力倡导学生之间“手拉手”活动。学校少先队积极组织全校学生开展“让我们手拉手，用我们的爱共同关心留守、单亲的伙伴”主题活动，以班队会、黑板报、红领巾广播站等形式广泛进行学习宣传，倡导、组织本校少年儿童奉献自己的爱心，伸出温暖的手，寻找身边的“留守、单亲”小伙伴，主动与他们拉起手来，结成学习、生活的帮扶对子。15第三，开展“给爸爸妈妈的一封信”、“学会感恩”等形式多样的主题征文、演讲比赛活动，引导远离父母的留守、单亲儿童真真切切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱， 让他们在平等、和谐的环境中健康成长。4 注重对留守、单亲儿童的心理健康教育。学校积极营造良好的环境，教导处和少先队针对品德行为偏差和心理障碍的留守、单亲儿童，开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐 观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。四、四位一体，齐抓共管，构建“家庭、学校、政府、社会” 关心下一代工作网络。1.定期召开家长会，做好家教指导。按我校惯例，每学期开学初和期中考试后都必须召开一次家长会。家长会上将完成以下任务：（1）各科教师总结汇报上半期的情况；（2）同家长交流家庭教育情况；（3）专题讲座。针对我校学生家长家庭教育素质普遍偏低，特别是那些隔代家长们不16了解教育，不懂家庭教育方法的实际，我校规定，每次家长会各班根据自己的实际情况进行一次专题讲座，举办家教培训。内容有：简谈义务教育法、未成人思想道德建设、学校教育与家庭教育、学生良好行为习惯的培养、怎样与孩子沟通、学困生的转化与教育、特长与个性的发展、生理与心理健康等。学校校长、教导主任、大队辅导员均深入各校、各班进行主讲，力求较全面地掌握家庭教育情况，深入家庭教育。通过家长培训，引导广大家长科学教育子女，倡导科学教育方式，帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握科 学的教育技巧，提高家长的自身素质和修养。2.坚持家访制度，加强双向联系。班主任为了掌握学生的家庭教育情况，坚持每学期家访面达到 100% ，对单亲、留守、贫困学生根据教育需要，家访次数不限。要求教师尤其对留守、单亲、贫困儿童家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引17导孩子，用爱心温暖孩子。同时，每期坚持对单亲、留守、贫困家庭“送教到家”1 次以上。每学期开学都要求家长填写一份家庭情况登记表，建立家庭档案。还邀请家长每月到校了解情况一次，欢迎家长向学校提出合理建议，促进家校双方的相互了解，做到 “家庭教育”学校占主动。3.学校、政府、社区齐抓共管，全面关爱贫困学子。学校在做好关爱留守学生工作的同时，更加关注这些自强不息的贫困学生，学校发动全校党员、教师与贫困儿童开展“一帮一”结对子活动，帮扶党员、教师深入到学生的家庭、生活、学习、思想，及时地给予物质上、精神上、思想上的帮助，以及家庭创收上的指导，让贫困学生及家庭感受关爱，感受温暖，树立 信心，坚定信念。4.利用警校共建、社区共建的优势开展一系列的活动。如开展学生参加“学雷锋”志愿者服务活动，组织学生到敬老院帮助老人打扫卫生、缝补衣服；开展“情系少年、爱心助学”18活动，捐助一元零花钱，奉献一片爱心；开展“我为灾区献爱 心”的捐助活动，并进行爱国主义教育，等等。关心下一代工作是一项功在当代、利于千秋的大事，任重而道远。这一年来，我校关心下一代工作在上级关心下一代工作委员会的正确领导下，取得了较好的成绩，但也存在着一些不足之处。在今后的工作中，我们将克服困难、开拓创新、积极进取，一如既往地做好这项工作，以期取得更好的成绩，为办人民满意 的教育尽我们应尽的责任！19