湖南省衡阳市八年级下学期语文第五次大联考测试卷

湖南省衡阳市八年级下学期语文第五次大联考测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 读书(12分) (共2题；共12分)1. （2分） (2020八下临汾月考) 对联是中华民族独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力。请赏读右边这副对联，并用楷体将下联正确、规范地书写在田字格内。 2. （10.0分） (2019八下枣庄期中) 根据提示，填写诗文。 （1） 青青子衿，_。（诗经子衿） （2） 兼葭苍苍，_。_，在水一方。（诗经） （3） 诗经关雎中写美丽贤淑的女子是君子的好配偶的句子是：_， _。 （4） 人们常用唐代诗人王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“ _，_。”表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 （5） 小石潭记中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：_， _。 二、 读思(38分) (共3题；共38分)3. （7.0分） (2017杭州模拟) 文学常识和名著阅读。（1） 阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容。鲁迅在散文集_中写了众多的小人物，他对这些小人物分外宽厚，笔锋也不像小说那样犀利，如长妈妈做了一点好事，他就用诗一样的语言进行赞美。老舍在骆驼祥子这部小说中，塑造了一个“坚决、沉默而又有生气”的上等车夫，他曾经为了生存权利奋斗挣扎，但最终走上了一条自我毁灭的道路，与这位车夫关系最密切的两位女性是虎妞和_。著名作家马克吐温曾说：拿破仑和_是19世纪两个最杰出的人。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；但后者用笔征服世界，她成功了，她最杰出的代表作是假如给我三天光明。（2） 有一部小说，它描写了一个医生四次出海航行，在小人国、巨人国等传奇色彩浓重的国家里，历经磨难，又几次脱险的故事。这部小说是_。这部小说好几次提到中国，请简要列举3处相关内容。_4. （13.0分） (2017八上成都开学考) 阅读下文，完成下列小题。锄卢海娟磨得发亮的小三角形铁板，连接一个曲线玲珑的颈部，再配上细圆纤长的木把，这就是锄。仲夏，三五把锄高挂在房檐下的横木上，锄板乌黑、巨大，锄把雪白的是新锄；锄板发亮、细瘦，锄把油亮泛黄的是老锄。从春到夏，它们一直被农人扛在肩上，或是握在手中，它们既是卫士也是杀手，一直游走在日渐蓬勃的田垄上。把锄向前一递，再向后一拽，田垄被揪起薄薄的一层，疯长的野草瞬间便失去了依托，与土地剥离开去。野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。铲头遍地时，庄稼们还是可爱的小宝宝，很享受农人像伺候小孩子一样的精心侍弄；铲二遍地时，庄稼们已长成了风华正茂的少年，英姿飒爽的，努力聚集起生命的能量。那些对庄稼呵护有加的农人有时会把他们的土地铲上三遍。大半年的时间，他们扛一把锄头，飘进雾里；又扛一把锄头，戴月归来兮。一杆纤细、令人敬重的锄，把农人和庄稼紧紧地联系起来，农人的日子就像庄稼一样，在季节里欣欣向荣，单纯而又明媚。曾经，锄是少年的我们手中最为痛恨却又不得不整日握紧的农具，我还记得铲二遍地时玉米长得一人多高，掣着锄，穿行在玉米的方阵中，玉米叶拉伤了赤裸的手臂、脖颈，汗水浸湿了头发、衣服，闷热、痛楚，劳动的艰辛让我几乎落泪。而且，每天一大早就要去除草，露珠打湿了衣裳，我总是会长出满身的荨麻疹，奇瘁无比。那时，锄就是刑具，让岁月暗无天日，让少年的心遍布茧花，受尽磨砺。像许多孩子一样，就是为了彻底摆脱锄，我才拼命读书，决心跳出农门。“田园几换主，梦归犹荷锄。”如今，房檐下再没有谁会把锄挂上横杆，农具都住在气派的仓厉里，偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地呆在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽。就算田里长了草，也全然没有锄什么事了，农人看中的是五花八门的农药、除草剂，这是个属于科学技术的时代，那个需要农人身体力行、手工操作的家伙已无法跟上时代的步伐，注定要被淘汰。扣了薄膜的田不需要锄。使用塑料，可以把不知好歹的小草晒死，憋死，庄稼们大可以无忧生长。倘若根系呼吸困难，无法吸收足够的养分，那也不必努力向下长，色彩斑斓、味道刺鼻的肥就在地表，绝对能做到对庄稼进行按需分配。庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养分的艰辛，变成了轻浮懒散的富二代、富三代，它们一个个长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味，倒是满载着农药和除草剂的毒素残留，让以食为天的“民”顾虑重重。是的，没有了锄，庄稼们一样会战胜野草，连年丰收，粮食储备得大仓满小仓流；没有了锄，少年们仍然会像庄稼一样一茬一茬地长大，走出乡村，走向各地。锄成了落后时代的代言，只有在极偏远的地方，我们的父辈偶尔还会荷一把锄，去自家的小菜园侍弄一畦绿色的蔬菜，那是些不够肥壮不够饱满的植物，只有它们还停留在我们的记忆里，一如岁月里锈迹斑斑被人遗忘的锄。（选自当代美文2016年第3期）（1） 请用简洁的语言概括作者对“锄”的三种情感态度。 （2） 结合语境，赏析下列语句。野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。（从修辞角度）偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地呆在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽。（从词语的角度）（3） 如今，庄稼们“长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味”，引发了你怎样的思考？你觉得科学技术应该快速发展还是放缓脚步，或者你还有其他看法？请简要陈述你的观点及理由。 5. （18分） (2020八下临汾月考) 请阅读下面的诗文，回答问题。 【甲】式微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？【乙】桃花源记(节选)陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（1） 多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的划线字标注读音。 胡为乎中露_便舍船_（2） 下列句中划线词意思相同的一项是（ ） A . 渔人甚异之大同小异B . 有良田、美池、桑竹之属纯属虚构C . 余人各复延至其家延年益寿D . 缘溪行，忘路之远近缘木求鱼（3） 完成下列语句的翻译。 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。翻译：(只见)土地平坦宽阔，_问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。翻译：_（4） 【甲】诗用寥寥数句写出了劳役者_；【乙】文通过对世外桃源的描绘，表现了作者 _。 孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”故治乱废兴在于己，非天降命，不可得反；其所操持悖谬，失其统也。为人君者， ， ， 。四方正，远近莫敢不壹于正，而亡有邪气奸其间者，是以阴阳调而风雨时，群生和而万民殖，诸福之物，可致之祥，莫不毕至，而王道终矣！(选自资治通鉴)（5） 为文中空缺处依次选择恰当内容，正确的一项是（ ） 正朝廷以正百官正百官以正万民正万民以正四方正心以正朝廷A . B . C . D . （6） 本文通过引用孔子的话说明了_。 三、 读写(70分) (共4题；共70分)6. （6分） 你所在的“乡土发现”小组将制作一本名为“最美黔东南，盛名扬四方”的相册。下面是你们小组拍摄到的两幅图片，请任选一幅，结合标题展开想象并描述图片内容。7. （15.0分） (2017九上宁城期末) 阅读豆腐西施杨二嫂一文，完成小题豆腐西施杨二嫂鲁迅母亲站起身，出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前，和他闲话：问他可会写字，可愿意出门。“我们坐火车去么？”“我们坐火车去。”“船呢？”“先坐船”“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我愕然了。“不认识了么？我还抱过你咧！”我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。”哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”，但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高”“那有这事我”我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬，偷空便收拾些行李，这样的过了三四天。（人教版节选自九年级语文上册第9课）（1） 从杨二嫂出场开始，“我”的神情举止在逐渐发生着变化，请结合原文补全下列填空。我的神情举止变化：吃了一吓_愈加愕然_（2） 仔细分析选文中划线语句，“我”为什么感到“无话可说了”？ （3） 选文塑造了一个怎样的“豆腐西施”形象？ （4） 选文主要运用了哪些描写手法？有什么作用？ （5） 品析下列划线语句的表达效果。两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高8. （14.0分） 学完了课文后，班级开展了以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，假如你是“雨的诉说”这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。9. （35分） 作文在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请你将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾经错过的”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名。第 9 页 共 9 页参考答案一、 读书(12分) (共2题；共12分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、二、 读思(38分) (共3题；共38分)3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、三、 读写(70分) (共4题；共70分)6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、9-1、