辽宁省朝阳市八年级下学期第三次月考语文试题

辽宁省朝阳市八年级下学期第三次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 下列标点符号使用正确的一项是（ ）。A . 走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”B . 有一次，我给他写信，信上说，“你真臭啊！”C . “那么棒冰可以吃吗。”他小心地问。D . 他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的！”2. （2分） 下列语段中表述没有语病的一项是（ ）A . 在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。B . 一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。C . 一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。D . 如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。二、 书写 (共1题；共4分)3. （4分） (2012台州) 根据拼音写汉字。在平凡而不平淡的日子里，我不做jio_艳欲滴的花朵，却要站成山谷里那棵沉静的树。我要m_浴明媚的阳光，啜饮天地的甘露，领略无尘的清风，将它们化成我身体里的每一个细胞。我也准备经l_狂风暴雨，并在风雨中长成结实的身体，练就不屈的jn_骨。三、 默写 (共1题；共10分)4. （10分） (2012丹东) 补充句子黑云压城城欲摧，_。（雁门太守行）_ ， 病树前头万木春。（酬乐天扬州初逢席上见赠）关关雎鸠，_。（关雎）_ ， 自缘身在最高层。（登飞来峰）_ ， _ ， 游人去而禽鸟乐也。（醉翁亭记）杜甫在春望一诗中，描写国都沦陷但山河依旧；春天降临却乱草丛生的诗句是：_ ， _。伦敦奥运会即将开幕，请你为中国体育健儿写出两句能够坚定他们必胜信念的诗句：_ ， _。四、 名著导读 (共1题；共15分)5. （15分） 名著阅读。（1） 水浒传中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是_；在景阳冈打虎的是_（2） 在水浒传中，绰号为“智多星”的人是_，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是_。（3） 水浒传中，武松是大家熟悉的英雄人物。请根据你的阅读体会，写出他身上令人赞赏的精神品质或性格特征，并举例说明。精神品质或性格特征_举例_五、 综合性学习 (共1题；共15分)6. （15分） 傅雷家书表达了傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。 （1） 傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？ （2） 傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？ （3） 傅雷希望两代人建立怎样的关系？ 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分） (2016扬州) 阅读诗歌，完成下列各题。潍县署中画竹呈年伯包大中丞括【清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。【注】年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。些小：指官职卑微。吾曹：我们。（1） 这首诗首句有何作用？（2） 结合最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感。七、 文言文阅读 (共1题；共20分)8. （20分） 阅读文言文，完成后面问题。甲见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。乙房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。”(选自资治通鉴)注房玄龄：唐太宗时任宰相。阅：查看。上：指唐太宗。炀帝：指隋炀帝。乂()：安定。（1） 用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是；乙唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是。（2） 解释下面加线词在句中的意思便要还家要率妻子邑人来此绝境绝境：诚不可缺诚： 卒亡天下卒：（3） 用现代汉语说说下面句子的意思。乃不知有汉，无论魏晋。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。（4） 甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。八、 现代文阅读 (共3题；共70分)9. （25分） 阅读毛眉的神越关山哭柳侯一文，完成下列各题。在去柳侯祠的路上，我一直在想，那柳侯柳宗元，官已做到了礼部员外郎，何曾想到会拐个弯最终贬到柳州，死在柳州?如果他“烟花三月下扬州”呢，如果他被贬杭州呢，岂不在“苏堤”“白堤”之外，又多一道“柳堤”?柳宗元是那个时代的人，也是超越那个时代的人，同时又是一个对那个时代持有异议的人，这就使得他被一贬再贬，使得他的命运雪上加霜。但，他的命运与上苍所赋予他写下的那些清冷游记的笔力和独钓的定力 ， 是多么相得益彰!我找到柳侯祠，进入园内。晨练的人们还未退去，满园里抡剑舞棍的老人个个精神饱满，这就是当年受惠柳候风化的柳州子民。原来是来看柳侯祠，来看柳侯的衣冠冢，来看柳侯碑文的，却不想，一进园子，便看到了活得更长远的百姓。还有，柳树。这里每棵树都活着，还有每片叶子。树，一棵棵地伫立。树木像那些能把世界史照亮的伟人，伟大而独立，尽管树叶沙沙，竟夕不绝，树根却从不迷失，那么自信、自尊，怡然自得。一切树木都有着香喷喷的叶片，像符号般喧哗。我驻足不前，隐隐感到柳宗元与这柳树有某种生命的联系。他是作为一片树叶融入了大自然，还是像树干一样，成为了自然的一部分呢?小树，小路，散落的树荫中，沿着晨练老人们的指点，我来到衣冠冢前。据说，柳宗元的灵柩在其死后的第二年便运回了长安，这里仅余衣冠冢。柳侯留给柳州的绝不是一个空空的衣冠冢。在柳州，每一棵活着的柳树，都在遥祭着他。那柑香亭，不用近前便柑香扑面；那思柳轩，不用思柳便柳意盎然。元和十四年冬，年仅四十七岁的柳宗元在柳州赍志以亡。临终前，柳宗元通过挚友刘禹锡把撰写墓志铭一事委托给了韩愈。韩愈在文中对柳宗元政治上的失败充满惋惜，他认为柳宗元的遭贬使朝廷失去了一个杰出的人才，使得像自己这样的庸才掌管了朝廷大事，使得一些小人得以飞黄腾达。柳侯祠是新近重修的。大殿上，柳侯塑像端坐着，“芒寒色正”；旁边站着三个魁伟的武士塑像，胄甲整饬。我不解：柳宗元，人乃文人，官亦文官，被这武士一显衬，俨然一个红脸关公，是何道理?原来，当年柳宗元不惧触动既定阶层的既定利益，在这三位部将的辅佐之下，动了一些“真格的”，故而柳侯这位文弱书生能够“粲焉如繁星丽天，而芒寒色正，人望而敬”了。连着两天，我盘桓在柳侯公园，熟悉了它的角角落落，流连在石碑石刻之间。古文古句古香古意，令人贪恋古文化中那些温热的熨帖人心之处。在这些后人的吊唁中，不该放过刘禹锡。旧唐书里，有一段简短的叙述，说是元和十年，时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。自己水深火热，还要解救自己一同由朝而野的同类，冒着再度获罪的危险，这才叫古道热肠。因此，刘禹锡的祭柳员外文动人至深：“忽承讣书。惊号大叫，如得狂病。良久问故，百哀攻中。魂魄震越。得君遗书，绝弦之音，凄怆彻骨。”读至此，我不觉神越关山，为古人落泪：或许因为他是失败者?或许他是因失败而不败?他给自己的时代留下了记录，也给后代留下了思想。回过神来再找罗池。只因柳侯托梦“馆我于罗池”，柳州人在罗池边立庙纪念，罗池因此地以人传。呵，柳侯，柳大人!旅居柳州的第三个夜晚，在月色里醒来，我有两滴泪滴落，一滴滴在你垂钓的冰河，一滴滴在你居住的罗池(选自在文化深处取暖，有删改)【注】赍(j)志以亡：志未遂而死去。胄(zhu)甲整饬(ch)：盔甲整齐。（1） 文中为什么多次写到柳树?（2） 联系下文，解释第段中加点词语“独钓的定力”的含义。（3） 说说第段开头“读至此，我不觉神越关山，为古人落泪”这句话在结构和内容上的作用。（4） 阅读文中第段和第段中画线的句子，联系全文。说说自己的理解。柳侯留给柳州的绝不是一个空空的衣冠冢。或许因为他是失败者？或许他是因失败而不败?（5） “他给自己的时代留下了记录，也给后代留下了思想。”自古以来，像柳宗元这样名垂后世的先贤不胜枚举。请再列举两位这样的人物，结合其诗文作简要表述，要求句式与示例基本一致。【示例】柳宗元：他曾在小石潭边流露悲凉的心绪，他曾在捕蛇者说中表达同情百姓的情怀。10. （20分） (2017八下项城月考) 阅读下文，完成下列小题。经典和我们读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要我们翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。一个人如果并无精神上的需要，读什么倒是无所谓的，否则就必须慎于选择。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，然而，很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。在这样的时代，一个人尤其必须懂得拒绝和排除，才能够进入真正的阅读。这是我主张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。古往今来，书籍无数，没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家，虽然它也未必绝对智慧和公正，但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位，多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经典，就是时间这位批评家向我们提供的建议。作为普通人，我们如何读经典？我的经验是，不妨就把经典当作闲书来读。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦，这差不多是对心智质量的一种检验。不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。我的意思是说，读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣，你就会发现，你已经距离一切大众娱乐性质的消遣多么遥远。（1） 用简洁的语言概括本文的主要观点。（2） 文章围绕“经典和我们”从哪三方面进行了论述？将其写作思路写在下面。（3） 选文第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4） 阅读全文，结合链接材料，联系你所读过的作品，谈谈你对“经典”的理解。（80-100字）材料一：惟有今天仍然活着的经典才配叫做经典，它们不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因为如此，在阅读它们时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。材料二：经典作品是产生某种特殊影响的书，它们要么自己以遗忘的方式给我们的想像力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。11. （25分） (2016九上龙华期中) 阅读下面文章，完成下列小题。最温暖的墙子韫是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。子韫拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。子韫以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字，那纸上面有字！轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来，这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。几十双眼睛盯着她，她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划！他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着。（1） 第段中为什么“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”？（2） 第段的划线句在文中起什么作用？句中的“有一种期待”，学生们“期待”什么？（3） 读完本文，你认为文中的孩子是怎样的一群孩子？（4） 你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”？（5） 爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。在你的生活中也有体现人间真情的事例，请举出一例，并作简要分析。九、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2016无锡) 根据要求作文。请以“比分数更重要的”为题写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）文体自选，诗歌除外；（3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“”代替；（4）不少于600字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 书写 (共1题；共4分)3-1、三、 默写 (共1题；共10分)4-1、四、 名著导读 (共1题；共15分)5-1、5-2、5-3、五、 综合性学习 (共1题；共15分)6-1、6-2、6-3、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7-1、7-2、七、 文言文阅读 (共1题；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、八、 现代文阅读 (共3题；共70分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、九、 命题作文 (共1题；共5分)12、答案：略