宁夏固原市九年级下学期语文期中质量检测试卷

宁夏固原市九年级下学期语文期中质量检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（25分） (共7题；共25分)1. （2分） 下列加线字注音的错误排列由少到多的一项是（ ）。 缠绕（ro） 利润（yn） 清澈（ch）监督（jin）牟取（m） 一幢（dn） 惩罚（chn） 钞票（co）哂笑（shn）头晕（hn） 栅栏（zh）棘手（l）即使（j） 铆钉（mo）倾泻（xi）不慎（shn）A . B . C . D . 2. （2分） 下列字词书写全对的一项 （ ）A . 焦燥不安 励精图治 对偶 寂寞B . 走投无路 以柔克钢 捋起 什物C . 语无伦次 莽莽榛榛 诀别 辨别D . 无微不致 坚韧不拔 严厉 禀告3. （2分） (2016八上崇仁期中) 下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ）A . 信客教地理栩栩如生 ， 效果奇佳，他凭借丰富的阅历，成为了一位优秀的地理老师。B . 农村有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。C . 老头子张皇失措 ， 船却走不动，鬼子紧紧追上了他。D . 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。4. （2分） (2014哈尔滨) 下面句子没有语病的一项是（ ）A . 由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化B . 只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处C . 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位D . 心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平5. （2分） 下列关于文学常识的描述，有误的一项是（ ） A . 敬业与乐业一文，梁启超阐述了人生与事业的关系B . 雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞C . 苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋D . 通过书信形式，傅雷劝勉、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，要勇于攀登艺术的高峰6. （10.0分） (2017八上邹城月考) 默写填空（1） 会当凌绝顶，_。望岳 （2） 春望中写诗人因忧国、伤时、思家而快速苍老的诗句是_，_。 （3） 王绩的野望中，最能表现诗人孤独抑郁心情的诗句是_，_。 （4） 周敦颐在爱莲说中描写莲生长环境的句子是_，_。 （5） 古诗中有很多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的连续两句。_，_。 7. （5.0分） 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1） 解释划线的词。故不错意也（ ）轻寡人与（ ）虽千里不敢易，岂直五百里哉（ ）请广于君（ ）（2） 第二段中最能表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：_。（3） 用现代汉语写出下面句子的意思。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易，岂直五百里哉？（4） 在我国历史上，像唐雎那样出使不辱使命的人还有很多，请用一句话试举一例（人物，事情）。二、 阅读与理解（45分） (共4题；共45分)8. （4分） (2012沈阳) 渔家傲的赏析有误的一项是（ ）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。A . “四面边声连角起”写出边塞战马嘶呜、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉。B . “长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。C . “羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下悲凉而哀伤的气氛。D . “将军白发征夫泪”是由于功业未建、故乡难返，与“风景异”的内容毫无关联。9. （14.0分） 阅读下面的文字，完成下列各题金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，.其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（1） 写出下列句中“之”字用法与其它三项不同的是（ ）A . 忽啼求之B . 仲永之通悟C . 秀才观之D . 余闻之（2） 下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（ ）A . 传/一乡秀才/观之B . 借旁近/与之C . 其诗/以养/父母、收族/为意D . 余闻之也/久（3） 把下列句子翻译成现代汉语。（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。（4） 请用一句话归纳这篇短文的中心思想。10. （9分） (2013衡阳) 名著阅读文段一：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。文段二：街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。（1） 文段一中的“他”指的是_，这两段文字均出自老舍的长篇小说_。（2） 文段二运用了什么描写方法？有何作用？11. （18.0分） 阅读下文，完成小题。燕子席慕蓉初中的时候，学会了那一首送别的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天”有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，觉得很兴奋，赶快好好地唱了起来：“长亭外，古道边”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿。听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊”在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾。然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我的朋友里，有好多位是在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了。在那一刹那，我忽然体会出多年前的那一个下午父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！（1） 通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”？为什么说这些错误是“美丽的”？（2） 本文标题是“燕子”，但一开始却写了一件有关歌曲送别的往事，这样写有什么作用？请简要作答。（3） 阅读文章，回答下面的问题。解释文中划线词语的含义。从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。（4） 作者认为我们有时候应该“面对所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的？请简要谈谈。三、 写作（50分） (共1题；共50分)12. （50分） 阅读下面的材料，根据要求作文。日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。要求：文体自选。选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。不少于600字。若写诗歌，不少于15行。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累与运用（25分） (共7题；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、二、 阅读与理解（45分） (共4题；共45分)8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、三、 写作（50分） (共1题；共50分)12-1、