2022年湘教版思品九年《感受使命》word学案

2022年湘教版思品九年感受使命word学案学习课题:第四单元第二节感受使命 备课老师:_备课时间:_审阅_学习目标 感态度价值观：通过学习感受当代青年的历史使命。通过了解新的历史使命，调整个人理想，做到个人理想与历史使命的统一，从而实现个人价值。能力目标：通过比较不同发展阶段的人们所肩负的不同使命，提高分析问题的能力知识目标：人们处在不同的时代，承担着不同的使命；理解理想与使命的关系。新时代的使命学习重点和难点：重点：不同时期的不同使命。 难点：使命与理想是紧密联系的。(一)课前预习导学：1、使命的含义是什么?通常体现为什么?2、你是如何理解“时代不同，人们的使命也不同”这句话的？请举例说明。3、二十世纪八十年代以来，我国进入了改革开放和建设社会主义国家的新时期。新的时代赋予我们的神圣使命是什么？4、当个人的理想愿望与时代发展的要求不一致时该怎么办？历史使命与个人理想是对立的吗？(二)课堂教学研讨：1、有位记者呢，在前往“天堂”的途中，碰到了我们熟悉的三不同时期的个人，他们分别是林则徐、孙中山、王进喜。记者便对他们进行了采访，现在让我们看一下超越时空的一段采访:记者：请问林大人您的使命是什么？林：禁烟记者：请问孙中山，您的使命是什么？孙：民族、民权、民生，救中国，记者：请问“铁人”，您的使命是什么？王：摔掉“贫油国”的帽子思考:从上面记者的采访，你可以得出什么结论？2、近代中华民族的两大历史任务：(1)十九世纪中叶至二十世纪中叶的历史任务是?(2)二十世纪中叶至二十一世纪中叶的历史任务是?(3)我们的历史任务是?3、我们作为青少年怎么样才能承担历史使命?(三)训练巩固:1、现在,义务支教活动已经成为许多大学校园的“新时尚”.这给我们的启示是( )青年人要勇于承担历史使命 把支教当做一种时尚娱乐活动 我们要把个人的前途与国家的发展、民族的振兴结合起来 青年人要发扬艰苦创业的精神,到祖国最需要的地方锻炼自己A. B. C. D. (四)知识框架:感受使命是什么(what)怎么样(why)怎么做(how)使命的含义以及表现1、 不用时代,不同使命2、 新时代我们每一个人的使命.1、 青少年如何承担历史使命2、 个人理想与历史使命的关系,如何协调.